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1、学前教育发展方式转变路径阐述论文 学前教育发展方式转变路径阐述论文预读: 随着国家对学前教育重视度的提升,各地学前教育蓬勃发展,但在其繁荣发展的背后依然存在很多问题,如“幼儿入园难”“入园资费贵”等问题,这些问题严重制约着学前教育的深入、健康可持续发展.毋庸置疑,这些问题源于学前教育发展方式不合理的客观事实,转变发展方式,克服学前教育在教育支撑、教育结构、教育技术、教育制度等方面的弊端,才是当下学前教育发展的新路径.一、当下学前教育发展所面临的困境(1)教育支撑方面.学前教育具有公共性与服务性的特征,随着学前教育社会地位的提升,其逐渐得到了国家和
2、教育部门的各方重视,但较比初中、中学甚至高校教育,学前教育相对受重视程度还是较低的,故来自国家、教育部门乃至社会组织的教育支撑依然不足,如教育资金、教育设备、教育管理、教育制度缺乏等.这也是学前教育发展的诸多困境之一,需要引起相关部门的重视.(2)教育结构方面.学前教育结构的缺陷主要体现在:一是公办和私立幼儿园比例严重失调,高质量幼儿园少,且区域分配不均衡.目前学前教育结构上的不完善,使幼儿园无法满足大众需求,造成了幼儿“入园难、入园贵”的局面.二是教育形式单一,幼儿园发展参差不齐,且差距较大.目前学前教育形式正规的幼儿教育占大多数,非正规教育受重视低,由于监管不当,各
3、地幼儿园发展参差不齐.(3)教育技术方面.在教育技术方面,学前教育发展主要有以下问题:一是教师专业课程知识匮乏.幼儿教师是学前教育发展的主要推动力,其素质的高低直接关系着学前教育发展状况.目前专业课程知识匮乏造就了幼儿教育“初中化”的窘境.二是教师教学知识与技能水平不足.学前教育儿童与初中生、中学生不同,如何基于初中生特点进行合理化教学,提升教学质量很重要.(4)教育制度方面.教育制度方面的缺陷主要体现在教育管理制度的不完善,一是政府对学前教育的支持与指导作用缺乏规范性制度规定.政府在学前教育发展规划与系统管理方面存在缺失.二是法律法规不完善.法规的缺失使政府在管理方面
4、有心无力.三是政府部门在学前教育管理方面,存在管理机构分工不明、职责不清等问题.二、学前教育发展方式转变的合理路径(1)平衡公、私立幼儿园发展,增强服务性.就学前教育幼儿园结构方面的缺陷而言,应从优化结构切入,采用平衡公、私立幼儿园发展,增强对公众服务性等措施实现该发展困境的突破.应做到以下几点:一是在强化公办幼儿园建设,提升其服务性的同时加大对民办幼儿园的资金、技术、政策支撑,鼓励普惠性幼儿园发展,推动二者协调发展.二是对于边远贫困地区学前教育发展要采用特殊发展模式.如在人口分散的地区建立流动幼儿园,按季节流动,并配备专业指导教师.再如,办园尽可能小规模、强规范.此外,对于弱势群体儿童要特殊
5、关照,强化管理与看护.三是借鉴发达社会学前教育经验,促使教育形式的二元或多元化.可以将健康营养、安全等方面纳入学前教育内容,并基于各地实际情况,为适龄儿童进行早教服务,例如,可通过设置早教服务站、巡回早教服务中心等方式完善学前教育形式.四是面向公众设置统一、规范的幼儿园办园、教育、与评价标准.以此来约束部门杂乱差幼儿园的发展,增加高水平、高质量、高服务、幼儿园的数量.(2)从政府方面提供资金、制度等支持.学前教育发展方式的转变离不开政府的支撑与辅助,因此,幼儿教育发展要懂得从政府方面获取资金、制度等的支撑,实现教育的长远健康发展.主要应做到以下几点:一是加大资金和技术支持.政府可通过宣传途径扩
6、高校前教育影响,并加高校前教育的资金、技术支持.加大教育经费投入、完善公共教育设施,充分发挥政府的公共服务职能.二是明确政府和相关教育部门在学前教育发展、管理中的定位与职能.必要情况下,可以将政府部门的职能,如评价、审批、监督、管理等移交教育行政部门,提高对学前教育管理的专业性与高效性.三是建立健全公共财政保障与分配制度以服务于学前教育发展.明确各级政府在提供教育经费方面的具体职责,借助政府为学前教育发展提供不竭的财力保障.三是政府要建立科学化、系统化的经费预算制度,明晰财政投入方向与数额.四是加强对学前教育服务质量的监管,提升幼儿园办学质量.如对机构构成、办学条件、师资力量、课程设置、教育内
7、容、教学效果等的监督与管理.(3)提升幼儿园教师队伍的整体素养.提升幼儿园教师队伍整体素养,从教师方面防止“幼儿教育初中化”主要应从两方面着手:一是强化对幼儿教师的培训.首先是思想培训.通过培训应促使幼儿教师转变教育观念,树立“以幼儿为本”的现代教育新理念,促使其不断与时俱进,借鉴最优秀、最前沿的教育理念指导教学实践.其次,加强对课程知识、教学知识与教学技能的培训.丰富的幼儿专业课程知识,是基于幼儿身心发展特点展开教育的基础,具有方向性和指导性,在此基础上强化教学知识与技能,才能防止“初中化”倾向.二是幼儿园应基于自身发展实际,引进优秀的幼儿教师扩充教师队伍.解决了教师的质量问题,教师数量问题也不容忽视,因此,高质、充足的幼儿教师才能推动学前教育的发展与蓬勃.三、结语根据原创论文统计数据分析,本论文结语如下综上所述,我国学前教育发展中面临着教育支撑、教育结构、教育技术、教育制度等方面的困境,这些弊端严重制约着我国学前教育发展的速度与质量,因此,实现发展方式的转变,寻求出适合不同区域学前教育发展的有效路径尤为重要.学前教育发展方式转变可通过平衡公办私立幼儿园发展、提供资金、制度支撑与保障、多途径提升幼儿教师素质等实现发展方式转变,推动学前教育的腾飞.
