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1、2021年度学校健康教育工作总结2021年度学校健康教化工作总结1 心理健康教化是素养教化的基础，学校在实施素养教化的过程中，假如缺少心理健康教化，那么这个素养教化就是不完整的。心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的很多心理素养都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教化要从小学阶段就重视起来。依据中小学心理健康教化指导纲要的指导思想、方法等，结合阳光小学实际状况，现将工作总结如下： 1.心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开老师。老师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以
2、其自身的人格力气影响学生，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的发展，影响着教化教学工作的成效。因此，首先要求老师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、到处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。 2.心理健康教化的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的须要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的须要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，辅导，学习看法、动
3、机、爱好和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。 3.课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创建性教化，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的创建性思维实力;通过心理健康教化，培育学生的心理品质;通过文学观赏、艺术观赏课，培育学生的审美观。 4.以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展;组织创建性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动
4、，为学生供应参与创建性活动的机会，发挥学生的主动性和主动性，培育学生的创建性人格品质。心理健康教化有助于在班主任与学生之间建立起同等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 5.努力营造有利于学生创建性人格形成的文化氛围，通过组织参与艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造发展特性、师生同等的创建教化氛围，教化学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创建意识，培育学生的创建心理。 6.在学校与社会结合方面，通过与家长刚好的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。 7.组织全体老师参与心理健康培训，并上交心得体会。 总之，只要老师要真正
5、融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教化真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。 2021年度学校健康教化工作总结2 心理健康教化工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。本学期，依据学校德育处以及片心理健康教化中心组的要求，进一步确立了心理健康教化工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进行了仔细学习，并将其实行于心理健康教化工作之中。 1.加强心理健康教化队伍建设，提升心理健康教化实力。 心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开老师，
6、老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的发展，影响着教化教学工作的成效。因此，我校注意心理健康教化队伍建设，加强兼职心理健康教化老师的进阶培训，同时，注意开展老师的心理健康教化的校本培训，上好心理健康教化课，确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念，仔细设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，让心理健康教化课成为学生放松身心，完善自我的催化剂。 2.扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。 1)、心理健康教化与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教化内容，使各科都能在培育学生良好
7、的心理素养中发挥主动的作用。 2)、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教化的目标是使全体学生形成良好的心理素养结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素养基础。我校利用每班的健康课，集体晨会、班队课，大课间活动课等多种方式，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合实际状况，班主任及校兼职心理健康老师进行心理健康教化。 3)、特性问题与特别问题须要进行个别辅导，我校老师利用课余时间为学生供应心理服务。服务形式有： (1)面谈。我们对心理辅导室进行了布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。假如学生有某种心理问题和困惑，可干脆到
8、辅导室找老师谈心沟通。 (2)书信辅导。假如学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头沟通的，就采纳书面沟通，通过“心语”信箱联系沟通。 4)、构建家校心理健康教化合力，小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，我们学校、家长都非常重视小学生心理健康教化，我们利用家长会这个契机，注意开展家庭心理健康教化专题讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 3.加强学校心理健康教化的科研活动 为了加强学校心理健康教化的科学性、针对性，学校将要求老师从我校学生的实际动身，组织我校
9、老师仔细撰写有关的心理健康教化心得体会与论文，并进行沟通，以提高学生心理健康教化工作的实效。 总之，我校在心理健康工作中，利用一切资源开展小学生心理健教化，加强老师心理培训，促进全体师生的心理健康发展。新的机遇，同时也给我们带来了新的思索、新的挑战，我们将与时俱进，扎实推动我校心理健康教化工作的深化开展。 2021年度学校健康教化工作总结3 在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程，学校开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适
10、应实力。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应中学生活并健康成长，提高学生的心理素养和心理健康水平，在上级领导的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理询问室(温馨之家)建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。 一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实： 1、相识到位：学校领导相识到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高学校办学质量的须要，是为学生创建一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。 2、组织落实：我校心理
11、健康教化工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教化工作，主管德育的副校长干脆负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。 3、学校将心理健康教化纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。 二、培育师资，做到心理健康教化人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康教化接着教化培训。 2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健康教化专职老师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教化兼职老师使心理健康教化工作从人员上得到保证。 三、开展心理健康
12、教化的详细做法： (1)集体教化：我们主动想方法保证每班每周一节心理教化课，使心理教化成为学校课程的一个组成部分。 (2)个别教化：学校在今年设置了“温馨之家”,每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。 (3)通过心理测试，开拓心理询问进行心理健康教化。依据教化的须要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有肯定的帮助。 (4)在老师中开展心理教化学问的普及工作：我校在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教
13、化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。 (5)一系列心理健康教化活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心健康，发展学生艺术、体育技能，丰富校内文化，我校于12月实行了女生跳棋竞赛、男子象棋竞赛、全校书法、绘画竞赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操竞赛。在本次活动中学生主动参加，全体老师为学生打算了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。 除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，许多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进行，因此只有充分利用好学生的心理健康教化课。 心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方
14、面阅历是不足的，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的科研课题工作。 2021年度学校健康教化工作总结4 回顾一学期来的健康教化工作，我们始终把实施素养教化，关切学生的健康成长，作为我们工作的重点，特殊是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，老师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成果。 一、领导重视。 我们学校在抓健康教化时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教化领导小组和校委会联席会议，探讨学校的健康教化工作，落实好课职务，明确分工并实行定期检查，保证安排任务的落实，为搞好健康教化供应了有利保
15、证。 二、仔细落实好学科教化安排。 健康课是小学的必修课之一，教育处在学期初切实支配好健康课的任课老师，落实好课时，要求每位任课老师根据教学管理常规的要求，制定教学安排，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教化课的备课、作业进行检查，并记入老师个人档案。 三、关切学生健康，做好后勤保障工作。 卫生设施，与学生的健康专有亲密的关联。学校的设备一切为孩子着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏刚好修理，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好率100%。 四、加强常规教化，不断提高学生健康卫生意识。 不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学问，对学生的健康成长能起带主动的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教化，对学生的“三十要”做好宣扬教化，并要求学生比照实行。利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生学问讲座，在今年“乙型脑炎”的时候，我们多次进行宣扬讲座活动，收到了较好的效果。学校利用橱窗班级利用
