大班科学一粒种子的旅行教案反思

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1、Word大班科学一粒种子的旅行教案反思1、大班科学一粒种子的旅行教案反思 活动目标： 1.能认真观看，知道多种植物种子的特点。 2.在观看视频、配对玩耍中自主了解种子不同的旅行方式。 3.产生连续探究其它种子旅行方式的欲望。 4.使幼儿对探究自然现象感爱好。 5.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 1.依据图画书内容制作的动画课件。 2.图画书一粒种子的旅行、种子实物若干、放大镜24个。 活动过程： 一、聊一聊旅行，导入活动。 老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的? 师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一

2、群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来生疏一下。 二、观看沟通，知道植物种子的特点。 1.分组观看。 老师：请你们到后面的桌子上认真认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特殊的地方。 2.沟通观看。 老师：谁来介绍一下你生疏的种子，它长得怎么样?有什么特殊的地方。 3.小结。 三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。 1.观看视频，自主学习。 2.幼儿沟通，播放视频。 师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的? 3.老师小结： 在植物世界中，种子们各有他们特殊的本事。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。 四、配对玩耍，依据种子的特点选择旅行方

3、式。 1.介绍操作要求。 2.操作评价。 五、观看视频，拓展阅历。 1.观看水力旅行的视频。 老师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来观赏一下。 2.活动总结： 老师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个隐秘就藏在这本图画书里。图画书的名称是一粒种子的旅行。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的隐秘。 活动延长： 1.区域活动：在科学区投放一粒种子的旅行等关于种子旅行的图画书，幼儿连续阅读了解植物种子的隐秘。 2.生活活动：在

4、闲逛等活动中，引导幼儿连续观看了解植物种子的特点及旅行方式。 教学反思： 读书活动其实也是同学体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了全部同学，为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲，让同学充共享受到了读的乐趣。 本文扩展阅读：种子是种子植物的繁殖体系，对连续物种起着重要作用。种子与人类生活关系亲热，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用(如杏仁)、调味(如胡椒)、饮料(如咖啡、可可)都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.很多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。 2、大班

5、科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。 2.种子的旅行的视频。 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。 活动过程： 1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们争辩。 2.今日燕老师我请来了几位特殊的伴侣，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情

6、愿关怀它们吗? 3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一生疏，并与他们打招呼。 4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。 这些种子刚才听了小伴侣们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道? 5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。 6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行? 小结：由于

7、蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能关怀他传播种子。 7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的? 小结：苍耳浑身长刺，简洁粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。 8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行? 小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。 9.豌豆是怎样传播种子的 ? 小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。 10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。 最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好伴侣来帮忙传播的，当然也有靠自

8、己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小伴侣们去认真去观看、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。 现在听我的口令，在这些种子中，你最宠爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好? 活动反思： 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇特的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇特，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经受、接触到的，

9、但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是生疏并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。 3、大班科学常识种子的旅行教案反思 活动背景： 在秋季来临之际，各种植物、农作物的种子都成熟了，孩子们总是兴致勃勃地拿着各种各样的种子跑来问你：“老师，这是什么种子?它为什么会一个人掉在地上?”见到他们对种子这样的惊异，我们大班组就开展了一个有关种子传播的活动过程。 活动目标： 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲热的关系。 2、乐观参与观看探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、情愿与同伴共同争辩、共享自己所了解的学问

10、。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重难点： 幼儿能初步了解种子的几种常见 传播方式。 活动预备： 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。 教学策略： 集体沟通、个别叙述、分组争辩、集体试验、共同小结 活动过程： 一、老师由故事导入 (故事见大班老师指导用书第 57 页“顶棉筐的小姑娘”) 师：故事里讲到了谁? 它们用什么好方法让自己旅行? 你们还知道哪些植物的旅行方法? (小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中来激起他们对种子的传播探究的爱好，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的

11、思想上有个预备：接下来我们将要争辩有关种子传播的话题，这样也能比较简洁地进入活动。) 二、幼儿看图片，进行沟通 师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。 (幼儿进行沟通) 向幼儿解释何为“传播”(从一个地方到另一个地方) 师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式? 幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。 师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。 (老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料充分可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。) 师：下面我们来看一个短片，看一看弹力

12、传播的全过程。 (观看短片。) (小结：老师利用幼儿收集的各种图片让他们观看，了解种子奇异的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来叙述，把自己了解的学问传递给其他幼儿。另外我们还搜寻到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。) 三、幼儿利用实物，了解传播方式 师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式? 幼：蒲公英是靠风来传播的。 (老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观看蒲公英的传播过程。) 每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 (动物传播，水力传播，过程同上) 四、老师小结 今日我们了解了很多有关植物传播的方式，有的是靠

13、风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。 有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。 还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。 活动反思： 我们在了解了第一次活动的不足之后在其次次的活动中，我们加入了大量的实物和录象短片，这样可以让幼儿更加直观地来生疏这些实物，来亲自触摸，观看，发觉。假如活动中老师只供应图片的话对于孩子来说一是提不起他们的爱好， 二是活动开展得也不深化。在其次次的活动中，孩子们不光听老师、同伴介绍了种子的传播方式，他们还亲自试了一下，亲眼见到了不同的传播方法爱好大增，很多幼儿在活动结束后还想了解

14、有关着方面的学问。 4、大班科学一粒种子的旅行教案反思 活动目标： 1.能认真观看，知道多种植物种子的特点。 2.在观看视频、配对玩耍中自主了解种子不同的旅行方式。 3.产生连续探究其它种子旅行方式的欲望。 4.使幼儿对探究自然现象感爱好。 5.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 1.依据图画书内容制作的动画课件。 2.图画书一粒种子的旅行、种子实物若干、放大镜24个。 活动过程： 一、聊一聊旅行，导入活动。 老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的? 师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来生疏一下。 二、观看沟通，知道植物种子的特点。