《2021二年级新学期数学工作计划优秀优质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021二年级新学期数学工作计划优秀优质（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021二年级新学期数学工作计划优秀2021二年级新学期数学工作安排一 教学对象分析： 我任教的二年(1)班有学生34人，二年(2)班有学生37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业状况也较好。大部分学生作业字迹清晰，看法端正，对数学有着深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容特殊感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然上学期期末检测中学生的成果都不错，但是还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种缘由，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些学生，我应当关注
2、的更多的是使培育学生的爱好，再逐步引导思维的发展。 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。 这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基
3、础。这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，相识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。 解学问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力的教学目标，有着非常重要的意义。 在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步
4、相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和相识“锐角和钝角”等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，会分辨直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。 在统计学问方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并
5、能够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。 这一册教材也支配了“找规律”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、操作及归纳推理的实力，发觉和观赏数学美、运用数学美、运用数学去创建美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 二、教
6、学目标 1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在
7、解决问题中运用小括号。 5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数
8、学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、课时支配 1、解决问题(4课时) 2、表内除法(一)(13课时) (1)除法的初步相识： 平均分。2课时左右 除法。3课时左右 (2)用26的乘法口诀求商。7课时左右 整理和复习。1课时 3、图形与变换(4课时) 剪一剪。1课时 4、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商。3课时左右 解决问题。4课时左右 整理和复习。2课时 5、万以内数的相识(8课时) 6、克和千克(2课时) 7、万以内的加法和减法(一)(7课时) 8、统计(3课时) 9、找规律(4课时) 10、总复习(
9、4课时) 四、详细措施 1、从学生年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在教学中，依据学生的生活阅历创设生活情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行开展“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
10、4、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。 5、月休布置一些比较好玩的作业，比如跟生活联系的须要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。 6、加强家庭教化与学校教化，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 2021二年级新学期数学工作安排二 一、 学生驾驭学问状况分析 本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的主动性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设须要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生体质健康，但少数学生身体素养较差，要加强体育
11、熬炼。 二、 教学内容 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3. 使学生学会分辨轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在娴熟驾
12、驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 读:3次 大小:5KB(共5页) 6. 使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9
13、. 通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、重点难点 重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的实力;学会解决各种应用题。 五、全册教材分析 (一)内容变动状况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的
14、方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.接着加强学生对学问整理实力的培育。 3.接着注意体现数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的实力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 六、教学中须要打算的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。 七、教学措施 1.科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决
