物理《磁极的相互作用》课堂教学反思

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1、本文档为Word版本，可随意编辑物理磁极的相互作用课堂教学反思物理磁极的互相作用课堂教学反思磁极的互相作用教学反思篇1通过磁极的互相作用的让学生认识磁铁能指南向北知道磁铁同极互相排斥、异极互相吸引，并能用所学学问解决生活中的一些问题。教学时，教者首先温故而知新，引入新课，调动孩子们的兴趣。在新课的教学中，教者细心设计两个试验，让学生通过分组试验，解决问题，人人动脑、动手操作，再通过教师的引导、总结出结论，有利地培养了学生的实践能力、合作精神。这样处理，比老师直接讲解并描述的效果好得多。接着，教者让学生应用所学解决生活中的实际问题，既调动了学生的思维活动，又调动了学生的学习兴趣。最后，教师通过板

2、书总结本节课所学内容，同时进行延长，自然收束全课。总之，本节课从教学引入到学习新课中的各种试验，好玩现象，都能引起学生的学习兴趣，增添留意力，使学生在开心、轻巧的氛围中既学到了学问，又获取了能力。其次，本课充分体现了老师为主导、学生为主体的作用。另外，全课到处体现着对学生兴趣的培养，使学生情愿学习自然科学学问，并且引导他们把自己总结出的科学道理，在生活中应用，从而激发他们勇于科学创新的欲望。通过本节课的教学，教者也发觉了缺乏之处，由于教者不是专职老师，对于一些科学术语的叙述不够严谨，在试验中显得有点手忙脚乱。磁极的互相作用教学反思篇2通过磁极的互相作用的教学，让学生认识磁铁能指南向北，知道磁铁

3、同极互相排斥、异极互相吸引，并能用所学学问解决生活中的一些问题。1对实现教学目标的反思。回忆本节课的教学，我认为教学目标都能到达了，而且学生能用自己的话描述出同极相斥、异极相吸的现象，并能用本课所学学问科学地推理分析出小车B装有什么。但在本堂课的教学中，我还没能做到关注全体学生的思维进展状态，在引导学生沟通这一方面做得也还不够。2对教学设计和教学过程的反思。我虽然对教材进行了改动，认为自己设计的教学过程比拟适宜学生，但是经过教学实践的检验，我发觉：对学生利用试验材料的特点来设计试验这方面，我重视不够，引导不够到位，匆忙让学生动手，虽然后面做了补救措施，但还是有影响试验的效果。所以老师的引导这方面还是须要进一步加强的。本节课从教学引入到学习新课中的各种试验，好玩现象，都能引起学生的学习兴趣，增添留意力，使学生在开心、轻巧的氛围中既学到了学问，又获取了能力。不过在本节课的教学中，也发觉了缺乏之处，对于一些科学术语的叙述不够严谨，在最后总结时显得有点罗嗦、对课堂上暂时生成的教学契机没有把握好总之，在以后的教学中我还会继续努力的。3