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1、语文人教部编版四年级(下册)2020年春四年级下册语文课件-习作:我的乐园第1课时人教(部编版) (共24张PPT)四年级下册语文课件-习作:我的乐园第1课时人教(部编版) (共24张PPT) 习作:我的乐园习作:我的乐园1 1第 1 课时1.1.写一处自己的乐园。写一处自己的乐园。 ( (重点重点) )2.2.了解我的乐园的写作要求,掌握写作步骤,试着写出开头和了解我的乐园的写作要求,掌握写作步骤,试着写出开头和结尾。结尾。( (重点重点) )学习目标我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪里?你的乐园是什么样子的?在那儿你最喜欢干什么?给你带来了怎样的欢乐?这节课,我们就来学写我的乐园吧。 习作
2、 我的乐园写作要求1.写清楚你的乐园在哪里。2.写清你的乐园是什么样子的,在那儿你最喜欢干什么,给你带来了怎样的欢乐。3.条理清楚,字里行间要表达出自己的真情实感。可以选择自己熟悉的、经常去的、能给自己带来快乐的地方来写。如:满是玩具的房间,班级的图书角,自己家的院子,村头小河边的草地,学校的篮球场,爷爷的菜地选材1. 可以运用比喻的修辞方法描写乐园的样子,按照一定的顺序描述发生在乐园中的事。2.通过描述在乐园发生的事情,表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。写作重点1.开头:写清乐园的位置。2.中间:写清乐园的样子,在那儿你最喜欢干的事情,给你带来的快乐。3.结尾:抒发对乐园的喜爱、留恋或赞美之
3、情。写作思路表格式写作提纲1.谁都有自己愉快的童年,在这些美妙的童年里,谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然,像鲁迅的百草园,程海的树林我的伙伴有的在人民广场或宿舍的院子里,而我的乐园却在一个封闭的地方我的房间,有人一定会问为什么?让我慢慢的告诉你。开头范例2. 鲁迅的乐园是百草园,林海音的乐园在北京城南,高尔基的乐园是在外祖父的家里,而我的乐园却是在老家后面的小树林。 3.谈起我的乐园,它并不像是富贵人家的豪华园院,也不像是鲁迅先生的百草园那样的趣味丛生,它,只是一间由简陋的书房和卧室集为一体的小房间。开头范例1.所以说,我的房间,既是我童年游戏的乐园,也是我懂事、学会做事的地方
4、。我爱我的房间。2.而今,因为我上学的原因,很少再回到那里了。再见了,我的碧水!再见了,我的烂漫山花和郁葱山林。结尾范例3.这就是我的乐园,一个独特、个性的乐园,它陪我度过了快乐的童年。4.乐园,让我的快乐得到释放。同时,它也教会了我如何面对成功和失败,他永远是我坚强的后盾。5.小房间,是你张开怀抱,把我的所爱、所需尽揽怀里,无私地提供知识与道理给我。你是我人生道路上永远的乐园。结尾范例写作步骤中间 列举发生在这里的事例结尾 喜爱、留恋或赞美之情。开头 乐园的位置 我的乐园 形容快乐的词语欢呼雀跃 欢蹦乱跳 手舞足蹈 欢声雷动欢天喜地 欢欣鼓舞 兴高采烈 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放
5、 喜不自禁 眉开眼笑 喜眉笑眼 喜出望外 欣喜若狂 每个人都有自己的乐园,你的乐园在哪里?试着写出我的乐园的开头和结尾。开头:我的童年是绿色的,绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是我家后面的一个小菜园,那是我快乐的源泉,是我童年时的乐园。结尾:太阳一会儿就爬到头顶来了,现在是中午了。我要回家吃饭了,我依依不舍的告别我的朋友们回家去了。点评:开头用描述式的语言写出了是什么我的乐园。结尾表达了我对乐园的情感。语句通顺,表达清楚。 开头:我们的学校就像一个美丽的大花园,同学们就是那花园中含苞欲放的花朵,老师就是那辛勤的园丁。校园就是我们乐园。结尾:我们的学校里还有现代化的体艺馆,有内容丰富的语文长廊这里
6、是我们学习、成长的乐园。感谢观看感谢观看、谈谈心目中的鲁迅(1)学了本单元的课文,我们被鲁1迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。(2)提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来谈;可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。(3)小组讨论,合作学习。(4)汇报交流,师生评议。(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。( 1)学生读教材中的内容,谈理解。师:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子,我
7、们都是用什么方法去理解这些句子的?(2)学生找句子,交流体会方法。(3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法:联系上下文;联系生活实际;结合时代背景;展开丰富联想。师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。日积月累过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语:3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多故事,这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对得好?文人巧对对联的故事还有很多,课后搜集此类故事,与同学们交流。