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1、厦门市五显中学厦门市五显中学 政治组政治组 一、一、认识的根本任务认识的根本任务导入：人们认识世界的关人们认识世界的关键是认识事物的现象，键是认识事物的现象，还是认识事物的本质还是认识事物的本质？怎样做到认识事物？怎样做到认识事物的本质？的本质？人在认识客观事物人在认识客观事物的过程中区别于物的的过程中区别于物的最大特点是什么？最大特点是什么？ 在认识事物上，在认识事物上，人是具有主观能动性，人是具有主观能动性，不仅反映事物的现象，不仅反映事物的现象，还能反映事物的本质还能反映事物的本质。1、认识的根本任务是：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。思考问题：举例：刚到大城市
2、时首先看到、感觉到的是高楼大厦、人来车往、经济繁荣昌盛。时间长后，即感到城市各种规章制度和配套设施的完善和发达，还深层了解到城市的经济发展速度，GDP、教育水平、文化科技层次和程度。什么是感性认识？什么是理性认识？什么是感性认识？什么是理性认识？思考：哪一部分是感性认识？哪一部分是理性认识？ 客观事物：客观事物： 现象现象本质和规律本质和规律（反映（反映 人脑）人脑）认认 识识（通过（通过 感官）感官） 反反 映映感性认识感性认识（通过思维加工）（通过思维加工） 反映反映理性认识理性认识 刚到大城市时首先看到、感觉到的是高楼大厦、刚到大城市时首先看到、感觉到的是高楼大厦、人来车往、经济繁荣昌盛
3、。时间长后，即感到城人来车往、经济繁荣昌盛。时间长后，即感到城市各种规章制度和配套设施的完善和发达，还深市各种规章制度和配套设施的完善和发达，还深层了解到城市的经济发展速度，层了解到城市的经济发展速度，GDP、教育水平、教育水平、文化科技层次和程度。文化科技层次和程度。商品经济的现象 本质和规律例一：在商品市场中商品时多时少价格时高时低 企业兴盛衰败感性认识感性认识 商品经济中价值规律的作用理性认识理性认识2、为什么要透过现象抓住本质和规律？例二：在现实生活中热现象热现象热的本质和规律热的本质和规律春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热电器发热感性认识感性认识热是分子的无规则运热是分子的无规
4、则运动动热力学定律热力学定律理性认识理性认识现象现象本质本质冬天感觉铁板最凉，依次是石头、木块夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块温度相同，不同质的导热性不同感性认识感性认识理性认识理性认识例三：在冬天夏日里 现现象象本本质质规规律律（1）区别（2）如何认识请填表： （1 1）从）从现象和本质、规律的区别来看，认识现象和本质、规律的区别来看，认识了现象不等于认识了本质。了现象不等于认识了本质。现现象象本本质质规规律律（1）区别是事物的表面的特征和外部联系是事物的根本性质和内部联系是事物运动过程中固有的本质的、必然的联系是事物个别的东西是同类现象中一般的东西是多变的是相对稳定的（2）如何认识能为人
5、的感官直接感知只能由人的理性思维去把握看看P14P14的的“ “比一比比一比” ”并思考做答。并思考做答。思考：思考：感性认识和理性认识感性认识和理性认识谁更正确、更可靠？谁更正确、更可靠？现现象象本本质质规规律律（1）区别是事物的表面的特征和外部联系是事物的根本性质和内部联系是事物运动过程中固有的本质的、必然的联系是事物个别的东西是同类现象中一般的东西是多变的是相对稳定的（2）如何认识能为人的感官直接感知只能由人的理性思维去把握俗话说：俗话说：知人知面知人知面不知心！不知心！真象真象从正面如实表现本质从正面如实表现本质明月几时有，明月几时有，把酒问青天？把酒问青天？今晚的月亮好亮哦！原来月亮
6、也会发光啊？假假象象从从反反面面歪歪曲曲表表现现本本质质。电闪雷鸣 理性认识因为它反映的是事物的本质理性认识因为它反映的是事物的本质和规律，比感性认识更可靠，更正确。感和规律，比感性认识更可靠，更正确。感性认识是低级阶段，理性认识是认识的高性认识是低级阶段，理性认识是认识的高级阶段，所以，认识不能停留在现象的认级阶段，所以，认识不能停留在现象的认识上，而要通过现象认识事物的本质和规识上，而要通过现象认识事物的本质和规律，把感性认识上升到理性认识。律，把感性认识上升到理性认识。（2 2）从认识的程度、水平来说，认识需要由）从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识。感性认识上升到理
7、性认识。思考：思考：认识是事物的认识是事物的本质是不容易的，但本质是不容易的，但人为什么还要花大力人为什么还要花大力气去认识事物的本质气去认识事物的本质？人为什么要认识世？人为什么要认识世界？界？ 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识通过指导人的实践活动推动事物发展。所以，人们是为了用正确的认识指导改造世界的实践活动。3、从认识的作用来看，对事物本质和规律的、从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。正确认识，能更好地指导实践。指导实践的表现正确的感性认识正确的理性认识照方抓药、依葫芦画瓢、机械模仿、照抄照搬预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人
8、们的实践活动有着巨大的推动作用。 系统化、理论化、逻辑化的真理性认识就形成科学理论。 如：毛泽东思想、邓小平理论3 3、关于真理、科学理论、关于真理、科学理论、关于真理、科学理论、关于真理、科学理论 真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。实践与认识的辨证关系：实践与认识的辨证关系： 正确认识、科学理论能够预见事物正确认识、科学理论能够预见事物的发展方向，指导人们有效开展实践，的发展方向，指导人们有效开展实践，推动客观事物发展。推动客观事物发展。第一，不要满足于对事物现象的认识，而要把现象作为入门的向导，通过现象认识事物的本质。第二，要努力学习科学理论知识。4、要提高透过现象认识本质的自觉
9、性。、要提高透过现象认识本质的自觉性。课堂小结：认认识识的的根根本本任任务务1 1、是什么是什么透过现象认识事物的透过现象认识事物的 本质和规律本质和规律2 2、为为 什么什么从现象与本质的区别来看从现象与本质的区别来看从认识的程度、水平来看从认识的程度、水平来看从认识的作用来看从认识的作用来看提提高高认认识识事事物物的的自自觉觉性性随堂练习1、下列属于理性认识范畴的是（ ）A、小李脸红了B、班主任老师说王平品质好C、春暖花开 D、水滴石穿、绳锯木断B2我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热
10、，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是( ) A感性认识是理性认识的来源 B感性认识有待于发展到理性认识 C理性认识必须回到实践中去 D认识事物必须发挥主观能动性B 3、“眼见不一定为实”这主要是因为（ ） A认识包括感性认识和理性认识 B现象包括真象和假象 C经验有直接和间接 D本质是眼睛看不到的东西B “有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外谦谨需而内无至诚者。外谦谨需而内无至诚者。”据此回答下列据此回答下列4-5题；题；4、这句话说明、这句话说明 （ ）A、并非所有的现象都是表现本质的、并非所有的现象都是表现本质的B、个别的现象无所谓表现本质、个别的现象无
11、所谓表现本质C、个别偶然的现象也表现本质、个别偶然的现象也表现本质D、假象是从反面歪曲地表现事物本质、假象是从反面歪曲地表现事物本质D2、这句话给我们的启示是（、这句话给我们的启示是（ ）A、现象与本质是对立的，是无法达到统一的、现象与本质是对立的，是无法达到统一的B、透过现象认识事物本质的必然性、透过现象认识事物本质的必然性C、真象是对事物本质的认识，假象是对事物现、真象是对事物本质的认识，假象是对事物现象的认识象的认识D、事物的本质是相对稳定的，现象是多变的、事物的本质是相对稳定的，现象是多变的B 4、毛泽东同志说毛泽东同志说:“我们看事情必须要我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看
12、作入门的看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质向导，一进了门就要抓住它的实质 ，这，这才是可靠的科学的分析方法。才是可靠的科学的分析方法。”请回答请回答:（1）为什么要以）为什么要以现象现象作为作为入门的向导入门的向导？（2）为什么）为什么“一进了门就要抓住它的实一进了门就要抓住它的实质质”？如何实现如何实现由感性认识到理性认识由感性认识到理性认识认识事物是从现象认识事物是从现象 开始的，感性认识是开始的，感性认识是整个认识的起点整个认识的起点占有十分丰富和合乎实际的感性材料运用抽象思维，把握事运用抽象思维，把握事物的性质和规律物的性质和规律运用科学的思维方法对感性
13、材料进行加工制作注意占有感性材占有感性材料的途径料的途径根本途径是根本途径是实践实践使用他人提供的资料使用他人提供的资料认识的来源思维加工思维加工制作过程制作过程去粗取精去粗取精去伪存真去伪存真由此及彼由此及彼由表及里由表及里厦门市五显中学厦门市五显中学 政治组政治组 制作人制作人:连志谦连志谦二、深化认识二、深化认识 发展认识发展认识（1 1）由感性认识到理性认识）由感性认识到理性认识（2）理性认识回到实践中去）理性认识回到实践中去 第二次飞跃第二次飞跃 （ 从认识到实践）从认识到实践）1、认识具体事物的过程、认识具体事物的过程第一次飞跃第一次飞跃（从实践到认识）（从实践到认识）认识要不断深
14、化认识要不断深化认识要不断的扩展认识要不断的扩展认识要不断地向前推移认识要不断地向前推移2、实践基础上深化认识、发展认识、实践基础上深化认识、发展认识深度广度时间进程17891789年，年，拉瓦锡把自己确认的拉瓦锡把自己确认的3333中元素分为金中元素分为金属、非金属、气体和土质四类。属、非金属、气体和土质四类。18291829年年德贝莱纳在分析已知的德贝莱纳在分析已知的5454个元素中，发个元素中，发现现5 5个相似的元素。个相似的元素。18571857年欧德将元素分成年欧德将元素分成1313类，并与类，并与18641864年年修改所做的分类。修改所做的分类。18621862年尚古多提出元素
15、有周期性出现的规律，年尚古多提出元素有周期性出现的规律，并排列了并排列了6262个元素。个元素。18691869年门捷列夫发表了第一个元素周期律表，年门捷列夫发表了第一个元素周期律表，18711871年制作成第二个。年制作成第二个。2020世纪以来该知识被不断完善，到世纪以来该知识被不断完善，到5050年代，周年代，周期律的理论基础基本清楚。期律的理论基础基本清楚。牛顿力学理牛顿力学理论的失效论的失效1 1、高速运动的物体（宏观物体、高速运动的物体（宏观物体在作高速运动时其质量会随运动在作高速运动时其质量会随运动的速度增加而增加。的速度增加而增加。2 2、微观粒子（粒子具有粒子性、微观粒子（粒
16、子具有粒子性又具有波动性）又具有波动性）深深化化认认识识发发展展认认识识认识具认识具体事物体事物的过程的过程两次两次飞跃飞跃由实践到认识由实践到认识对整个世对整个世界的认识界的认识认识要不断深化认识要不断深化认识要不断扩展认识要不断扩展认识要不断地向认识要不断地向前推移前推移无限无限发展发展认识认识小结小结由认识到实践由认识到实践 假日黄金游成为假日受罪游假日黄金游成为假日受罪游,中国旅游中国旅游学院旅游科学研究所原所长王兴斌教授说学院旅游科学研究所原所长王兴斌教授说:现在人们的经验是现在人们的经验是,只要是有名的景点景只要是有名的景点景区区,赶着黄金周去赶着黄金周去,从某种意义上说从某种意义上说,那不那不是享受是享受,而是受罪而是受罪.据此回答据此回答1-2题题 1材料中人们的经验总结材料中人们的经验总结()A是错误的是经验主义的表现是错误的是经验主义的表现 B是感性认识是感性认识,是不可靠的是不可靠的C是经过实践是经过实践,在感性认识基础上形成在感性认识基础上形成的的 D否定了主观随着客观变化而变化否定了主观随着客观变化而变化随堂练习2经过九个黄金周的洗礼经过九个黄金周的洗礼,我国
