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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学四年级读狼牙山五壮士有感 马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义，这一个个普遍而又宏伟的名字永远铭刻在人们心中，多么令人崇敬的五位英雄，多么悲壮的场面！多么催人泪下的情节！深深地感了我。 这篇课文记叙了在抗日战役时期八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山，结果英勇跳崖的故事。 战役对我们来说是目生的，可是学了?狼牙山五壮士?这篇课文后，我深切地感受了战役是多么让人畏缩，是多么残酷。故事里生动曲折的情时令人刻骨铭心，五位英雄为了掩护群众和连队转移，与大批敌人举行了殊死搏斗，结果，五位壮士选择跳崖，更是让
2、我难以忘却。文中一句话最令人感动，为了不让敌人察觉连队和群众，班长马宝玉斩钉截铁说了一声：走。带头朝狼牙山走去这句斩钉截铁的话可以看出班长马宝玉坚强不移的决心和勇于牺牲的精神。 读了?狼牙山五壮士?，我知道了现在幸福生活是革命先烈抛头颅，洒热血换来的，要珍惜这美好时光，不滥用光阴。要知道，多少革命先烈为了党，为了人民，为了祖国，豪不踌躇的献出了自己名贵的生命。多么宏伟的壮举，他们崇高的精神，将与日月同辉，与天的共存。 F132.cOm更多精选读后感阅读 读狼牙山五壮士有感500字:读?狼牙山五壮士?有感 打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!五壮士那惊天动地、气壮山河的声音貌似还在我耳畔回荡，久久
3、不能散去。五壮士用他们名贵的生命，谱写了一曲壮烈的英雄之歌。 ?狼牙山五壮士?陈述的是：1941年秋，七连六班的五个战士采纳了任务，为将敌人歼灭，他们将敌人引诱上山，为了保证群众和主力部队的安好，他们选择了将敌人引上绝路，并与他们同归于尽，结果，五位战士宁死不当战俘，便一一相继往悬崖下跳。他们的那种以寡敌众、英勇无畏的精神深深地烙在了我的心上。 读完这篇文章，我敬仰五壮士那英勇无畏、以寡敌众的精神，痛恨日本侵略者的可恶以及无耻。 不知道你们知不知道南京大屠杀，在1937年，日本侵入南京，杀的杀，抢的抢，烧的烧。30万的同胞全部丧生，日本在当时实行了三光政策，所谓三光政策就是指烧光、杀光、抢光。
4、可是让人没想到的是，在二十多年后的今天，我们俨然找到了一位南京大屠杀的幸存者!据幸存者回忆说：日日本人就像是像是恶魔惠临了一般，四处都是血淋淋的，老人和孩子一个个都被残忍地杀害，妇女被欺凌，四处都是叫喊声每一个日本人的手上都沾满了中国人的鲜血! 看到这里，我不禁感到无比的愤怒、悲伤与憎恨，他们夺去的可都是一条条活生生的生命啊!但同时，这也让我更加的敬仰五壮士那英勇无畏和以寡敌众的精神，他们，是我们国资产之无愧的栋梁! 小学五年级：?狼牙山五壮士?读有感 人的生命只有一次，生命是名贵的。在和平年头，我们无法理解什么是真正的生死决定，而当我学习了?狼牙山五壮士?这篇文章后，我终究明白了生死的意义。
5、 1941年秋，晋察冀根据地遭到日军的进犯，六班的五位战士把大批的敌人引上狼牙山。五位壮士告成完成掩护任务后，打定转移。前面有两条路：一条是通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上主力，保全自己的生命，但轻易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的不归路。这时五位壮士面临生死决定，可能他们有那么一瞬间对生命的渴求，但生的念头刚一闪，他们立刻想到了养护人民群众和连队主力，于是班长马宝玉斩钉截铁的一挥手说声走！就朝着棋盘陀顶峰而去。好一个斩钉截铁！我仿佛感受到了五壮士豪迈万丈的气势，心中热血貌似跟着沸腾起来这就是革命的气力！ 以五个人的牺牲来换取人民群众和主力部队的安好，这就是舍小己为大家的
6、真正含义吧。从五壮士的身上我明白了什么才是奉献。在和平年头，战役离我们越来越远，壮士们的举动令我们敬仰，但我们很难去理解他们当时的想法，由于他们也有选择活下去的权利。他们从悬崖上纵身一跳之时，还喊着壮烈豪迈的口号：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！于是我明白了，原来他们有着崇高的梦想和正义的事业，这一切都表达在那气壮山河的口号声中。为着社会主义事业和对新中国的憧憬，他们这样做是很有价值的，他们的死比生更有意义。 我看完这部电影后，被狼牙山五壮士为人民服务不惜牺牲自己的精神感动得热泪盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有这样的英雄楷模：有的老师用自己固执的身躯护住了学生，学生得救了，而自己却永远
7、得离开了人世；有的学生用自己弱小的身体从废墟下救出了同学，自己却受了伤，当别人问他为什么这样做时，他只说了一句：我是班长！；有的人民子弟兵为了救援群众，自己来不及撤离，被余震夺去了生命；有的医护人员为了给群众一丝生的希望，把自己亲人的安危置之度外，直至救援工作终止，才想起给家人做一些事情；有的飞行员为了给灾区群众输送物资，返回途中由于天气理由，看不清目标，不幸撞到山上，机毁人亡人的生命只有一次，生命是名贵的。在和平年头，我们无法理解什么是真正的生死决定，而当我学习了?狼牙山五壮士?这篇文章后，我终究明白了生死的意义。 生命是名贵的，但他们用自己固执的意志和有限的生命为人民服务，使自己的生命无限
8、延长。我深深地被勇士们所感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习上遇到困难时所采取的态度 记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒得再去想它，于是，我便把这题空着，心想：明天照老师说的抄下来，不就得了？我为自己的小聪明沾沾自喜起来。不知不觉，我养成了不爱动脑筋的坏习惯。但没想到，期末考的时候，我这个学习委员，各门平均劳绩才81分！这就是面对困难退缩的结局。 回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不理应呀！假设今天，我在学习上遇到一点困难就退缩，那明天怎么去为祖国做付出呢？ 先
9、烈们，我确定要以你们为模范，不怕困难，勤奋学习。养护你们为之奋斗直至牺牲得来的告成成果，才对得起你们六十八年前的壮举。值得欣慰的是，至今人民没有忘却，以后也不会忘却，他们是祖国永远值得珍藏的资产。 这篇文章，已经不仅仅是一篇文章了。它更是我人生的聪慧锦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎样待人处世的良师益友。这本书，读完了，可它带给我的震撼力却一向存在着 小学五年级：读?狼牙山五壮士?有感 今天早上，我正在看语文书，唾手一翻，翻到了?狼牙山五壮士?这一课，当时一口气读完这一课，深受感动。 这一篇课文主要讲的是五位壮士因采纳掩护的任务，而诱敌上山，那时他们都已经没有多余的子弹了，只有胡福才有
10、一个手榴弹，可是他刚想把手榴弹扔向敌人时，马宝玉迅速抢了过来，并叉到了皮带上，却对同志们大声的说：同志们用石头砸！敌人们被砸得叽哩呱啦地叫着，这时，又来了一批敌人，马宝玉才把手榴弹拿了出来，毫不踌躇地扔向了敌人，敌人们被炸开了花，马宝玉望着还在向上爬的敌人，脸上露出了告成的喜悦，便又对同志们说道：同志们我们的掩护任务顺遂完成了。说着又向每次冲锋一样第一个冲向了山谷，五壮士高声喊道：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！说完他们便一个一个纵身跳下了山谷。 文中最让我深受感动的英雄人物是马宝玉，由于他为了顺遂的完成掩护任务，毫不踌躇的选择走向绝路，他身上这种精神值得我们学习。读到这里，我想到了有一次，
11、一个7岁的小孩儿，一不提防落到了海里，有几个大学生毫不踌躇就跳下了海里救出了小孩儿，可他们自己却永远离开了我们这美观的世界。 再看看我们现在的美好生活，不都是由于这五位战士们吗？我们理应珍惜现在的美好生活，好好学习！每日向上！ 五年级学生作文：读?狼牙山五壮士?有感 读了?狼牙山五壮士?这篇课文，我深受感动。 这篇课文主要记述了抗日战役时期，八路军某部的五位战士为了掩护群众和部队主力转移。诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，结果英勇跳崖的故事。表现了五位壮士喜欢祖国，喜欢人民，勇于牺牲的精神。 打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！这是五位壮士在跳崖时喊的壮烈口号，充分表达出五位壮士对日本帝
12、国主义的仇恨，对党和人民的喜欢与忠诚，这种恨与爱是五位壮士英勇顽强，不怕牺牲的气力源泉；是党所领导下的八路军，的心爱之源；也是敌后根据地英雄儿女的气力源泉。 谁不珍惜年轻的生命，谁不渴望自由的生活。可是这五位壮士用年轻的生命换来群众和部队主力的告成转移。他们用自己的生命谱写的一首气吞山河的壮歌，我相信，他们的壮举必将与天地共存，与日月同辉！ 读狼牙山五壮士有感 读完了?狼牙山五壮士?一文，我的心久久不能宁静，深为五壮士的英勇行为所感动！ 读完了这个故事后我憎恨敌人的残酷，杀人不刺眼的行为，而就是这种行为导致了我国人民对日军、对侵略者的仇恨；我惋惜五位壮士的牺牲，五位壮士是多么的英勇，不怕敌人，
13、尽管他们只有五个人，可在百万个敌人面前，五位壮士谁也不低头；谁也不后退；谁也不向敌人屈服。他们用他们五个人性命换来了人民和连队主力的性命。所以，他们的牺牲是可歌可泣的，是壮烈的。 狼牙山五壮士为了民族的解放事业，抑制了重重艰苦险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。再说正是由于多数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。我们作为新中国的少先队员理应以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌管科学文化学识，练就过硬的才干，做跨世纪的接班人，把祖国创办得更加美观、肥沃。 五位壮士在百万日军面前都不屈服，而我们却在一道难题面前屈服，譬如：有的同学在做数学题或阅读题时，假设碰见一个难题，他们
14、约莫想一想，想不出来，那么他们就会空在那里，其次天去抄同学的答案或永远不写。有时我在想：为什么五壮士都能在百万日军面前不屈服，而我们却要向一道难题屈服呢？ 同学们，现在我们有了良好的学习环境，我们生活在和平的年头里，我们理应珍惜它，它是多数革命先辈用鲜血换来的。让我们振作起来吧！让我们向薄弱说再见吧！让我们去学习五壮士那种不在困难面前屈服的精神吧！ 读?狼牙山五壮士?有感 今天，读了?狼牙山五壮士?这篇文章，我深深地感受到了战役的悲壮惨烈，五位壮士的宏伟形象巍然挺立在我的心中。 那是1941年的秋天，侵华日军集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五位壮士所在部队奋起反攻。战斗到结果，负责阻击敌人
15、的部队只剩下了五位壮士。为了掩护大部队的转移，五位壮士让满腔的怒火随着猛烈的子弹射向敌人。班长马宝玉每打出一颗子弹都怒喊着：同志们，狠狠地打，保证大部队安好转移！副班长也紧随着喊：同志们，狠狠地打，打死一个赚一个！就这样，他们又坚持了几个小时，把敌人全部吸引了过来。这个时候，弹药根本用完了，掩护任务也圆满完成了。摆在他们面前的只有两条路：一条是去追大部队和群众；一条是沿着山路把敌人引向山顶。 把敌人引向绝路，保证大部队和群众的安好！这是班长洪量的一声大喊。战士们知道，这是一条绝路。但在这个时候，五个人早已将生死置之度外，他们呼喊着：对，我们就走这条山路！对，把鬼子引向绝路！他们呼喊着。(星辰w
16、w)五位壮士边打边向山路撤退，他们的子弹打完了，就用石头砸。最终他们将鬼子引到了山顶，前面是万丈山崖，他们自己也没有了退路。 宁死不做俘虏！打倒日本帝国主义！五位壮士跳向山崖时高亢地喊着五位壮士用自己的生命完成了自己的使命，演绎了一曲可歌可泣的英雄壮歌。 ?狼牙山五壮士?读完了，我的心久久不能宁静。我不会忘却那段历史，不会忘却像狼牙山五壮士一样牺牲的多数革命先烈，他们是我心中的英雄，他们宏伟的革命精神和爱国精神，会鼓舞我好好学习，做一个对国家有用的人。 向狼牙山五壮士致敬！向多数的革命先烈们致敬！ 小学五年级：读?狼牙山五壮士?后有感 今天，我读完了?狼牙山五壮士?这一篇课文。 课文讲了五位六班的壮士在狼牙山上一
