《大学学期自我总结完整》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学学期自我总结完整（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大学学期自我总结完整 ?大学学期自我总结完整范文?内容由我精选编辑而来，?大学学期自我总结完整范文?由多篇大学学期自我鉴定范文组成，希望本文能够对您有扶助！ 在生活上，我根本上都可以和同学们友好相处，和气共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自主的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家彼此理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得对比好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我对比会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还
2、很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得骄傲的是，进大学以来，我从来没有一次惠顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机遇。由于我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机遇，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持明净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。 思想方面，由于参与思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了确定的提升。通过一学期的学习，我熟悉到了国家严峻的安好形势以及个人前途与民族命运的紧密联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的熟悉，坚强了我对党和人民的信仰。 活动方面，我表现的对比积极。首先，我参与众
3、多社团，丰富了我的社会阅历和与人交往的才能。我一共加入了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我告成的通过了面试。纵观上半学期，我共加入了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得弥漫喜悦，并使我熟悉到了自己在艺术方面的才能。总而言之，我会持续保持在加入活动方面的积极性，并将其和学习精细地结合起来。 f132.cOm更多工作总结扩展阅读 大学学期自我总结 进入大学，第一学期就这样悄无声息的过了，在学业上，犹如我并没有太大的收获。但在这个匆促离去的大学第一学期中，有好多值得我回忆的事。通过这些事，我察觉
4、自己进步了，成长了，也学会了一些为人处世的道理。 踏入大学的大门，第一件事当然是军训。那么多天的训练，真的把我累得够呛，在那个军训场地上，不知挥洒了多少的汗。虽然我皮肤晒得发黑，脚磨出泡，我也感到很喜悦。由于通过军训，我学会了吃苦耐劳的精神;通过军训，我结交了好多的新同学;通过军训，我开头适应大学的生活。军训，是我进入大学的第一个必修课。 军训过后，就要开头大学的学习生活了。本以为大学的课程不会太多，可是我们一进来就有十一门课，吓得我们全体人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢?课还是照常上，我也逐步的适应了这样的学习生活。可是有些课开出来，我又学不懂，感觉就是白费了，对我没有多大的用处。譬如说
5、，社会学(双语)，老师上课用英语讲课，普遍的英语我可能听得懂，可是社会学上有好多的专用术语，我根本无法听懂。感觉这一学期的社会学，自己的英语水平没有由于它而提高，社会学学识也没有学到多少。有些课，对我来说就有很大的用处。我不仅学会了相关方面的学识，还培养了这方面的兴趣。譬如说，教导学和心理学，教导学的教授在教学上很提防我们是否能采纳，讲起课来会很好玩;心理学本来就是一门很好玩的学科，所以上课一般听得津津有味。 另外，人体生理解剖学也不错，虽然这门课在开头对于文科生的我来说有点吃力，甚至我还放弃过，有一段时间上课根本不听讲;后来经过导师的指点，我才知道这一门课对于我来说也很重要，这才从新开头专心
6、学习;结果我察觉老师考虑到我们大多是文科生，讲的本来对比浅显易懂;通过这门学科的学习，我学会了好多生活方面理应留神的常识。 一学期的时间，每一门课就终止了，我心里还真有一点不舍，有些科目只掌管了一点皮毛就要叫停，这就是大学的学习生活。我感觉自己根本就没学到多少的学识，心里很空虚。这就是大学与于高中的识别，大学的学业没有高中的繁重，大学没有高中那样的充实感。但是大学有一个很好利用的资源图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。怅然在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了，而且几乎没有借相关的专业书，在下一学期里，我确定会好好利用图书馆，扶助我的专业学习。 在期末，我才知道自习室的
7、好处，它给我供给了一个宁静的复习空间，但是这一学期已经过去了，平日有时间我不是逛街就是上网，从来没有到自习室去过，想想也觉得挺惭愧的。在下一学期，我不能再像这学期这样滥用时间了，我确定要充分利用自习室把精力多放一些到学业上去。自习室也是一个宁静的学习空间。 大学里业余生活也很重要，通过一些活动，促进了同学之间的关系。在这一学期里，通过各种活动，我察觉自己不像以前那样内向了;与人交谈的才能也有所提高;上台发言虽然我还是有点畏缩，但是我相信假以时日，在讲台上我也能款款而谈。这使我明白，大学并不光是学习的地方，也是培养人的胆子，使人更好的适应社会的地方。 在寒假里，我加入了回母校宣传的实践活动，能再
8、次回到自己的母校，心中有一种莫名的亲切感。看着母校的种种变化，自己也为母校的变化而感到高傲。回到母校，最欣喜的是能见到以前教过自己的老师，问一声老师好，再交谈几句，心中有无比的亲切感。通过这次实践活动，不仅磨练了我自己，为自己的大学做了宣传;还让我有机遇见到自己的老师，也熟悉了一些自己的校友。看着自己的母校，我回想起高中的种种，有辛苦，有喜悦，有痛楚，相比大学丰富的生活可能是枯燥了一些。但是这一切都过去了，回过头来品评这段日子，察觉它是那么的美好，那么的耐人寻味，就像品一杯茶一样，开头感觉到会有丝丝苦味，但不久就会有甘甜刺激你的味觉。有目标才会奋斗，有奋斗才会有成果。大学也是这样，我要树立目标
9、，并为之而奋斗。 作为一名免费师范生，当一名好老师就是我的目标，我要为实现这一目标而奋斗，不断完善自己的教师综合素质，要树立高度的责任心和使命感，不断以一个好老师的标准严格要求自己，把为祖国培养优秀的下一代作为自己的奋斗目标。 通过这一学期，我适应了大学的生活，让自己在新的人生旅程里有了一个好的开头。也让我明白自己将来要走怎样的路，明确了路的方向。相信在下一学期里，我将不会再像这学期这样毫无筹划，毫无目的地学习;下一学期我将制定一个好的筹划，好好的努力学习。 我希望自己将来从事中学及以上的教导工作，所以下一学期我计划选修一门二专地理。由于受高中老师的影响，我很热爱地理，总觉得，在美丽的彩色地图
10、上找到一个个未知的或已知的地名是一件喜悦的事。做一个地理老师，确定很不错。假设我做了地理老师，我确定尽我所能，把我所知道的一切地理学识教给我的学生，让他们也体会到地理学识的博大精深和里面所蕴含的乐趣。 将来要回到自己的生源地，也是一件不错的事情，这样就可以在自己生长和熟谙的地方教书。当然假设能在自己的母校教书，那更是一件巧妙的事情，不仅环境是自己所熟谙的，而且还有熟悉的老师，这样就更轻易融入那个群体。 大学学期学习自我总结 记得去年的九月十号，我怀着一份憧憬， 一份忐忑， 踏进了华东师范大学，当我拿到那张校园卡的时候，我知道我已经成为华师大的一份子了。我想当时大家都是同样的心情，新的地方新的人
11、新的空气，这个新的环境让我感到崭新又目生。 由于我从未住过校，而且不能每个月都回家，怎么说都是很不习惯的!在学校里，连一个可以和我说家乡话的人都没有，看着别人三三两两都聚在一起说得很开心，那可真是让人郁闷啊!但我也领会地知道，这种生活方式我务必尽快的适应。好多人都和我说过，大学的学习方式和中学的不一样，那是要靠自觉和合理安置时间的，刚开头的时候真的是很不适应，好多名贵的时间都被我东磨蹭西磨蹭给磨蹭掉了，并且当时一种有一种思想就是大学里有好多社团活动，那可以很好的磨练自己的才能，所以也没太在意学习。 当快要期中考试的时候，我才知道，平日专心学习是多么的重要，于是在后半学期，我就想方设法合理安置时
12、间来学习和加入活动，终究在学期末把劳绩提了上去! 这学期我加入了好多活动。在开学初的那段日子，好多社团之类的都招新，我报着要磨练自己的想法加入了几个部门，有校团委宣传部、参议会宣传部、院文艺部，吉他协会、舞蹈协会，虽然刚开头都是有着很大的热忱，但其实到后来经常有活动的也没有几个部门。说实话，最忙的就是文艺部，一会有十大歌手比赛，一会有话剧表演，一会有新年晚会，站在舞台上、灯光下，着实让人有一种倍受瞩目的感觉，但走下舞台，我了解，我还是千万人中平平往往的一员。在期中考试以后，我又加入了系刊的编写工作，当了一个分会的会长，其实当什么都不重要，重要的是我们都想把这份家庭期刊搞好。通过这些活动和任务，
13、我了解到做一件事不是马马虎虎就能混过去的，想要做好它，首先要有一份责任感，然后要调动全身的细胞专心负责地将其完成。有好多时候，还需要有一种团队精神，大家在一起努力，尽管其中会有分歧，但是到结果也能把事情做的很好。 在大学的第一个学期就这样终止了，在这离开家的半年内，我学会了好多，不仅是书本上的学识，我想更多的是怎样做人。思想道德修养课的老师就讲过，上大学其实最重要的是学会如何做人，我想这是门很高深的学问。接下来的大学生活中，我想我会更加努力，不管是在学习、活动、生活还是做人方面。 大学学期自我总结心得 大学学期终止了，大学生们确定有好多需要做自我总结的，也有好多心得需要写下来。下面是我搜集整理
14、的大学学期自我总结心得，接待阅读。更多资讯尽在自我总结栏目! 大学学期自我总结心得 1.高中的学习动机特别简朴，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的学识内容相对简朴，学识点相对少，社会联系相对薄弱，学识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程精细，学识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的进展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使
15、得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别留神的。 2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放逐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其轻易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的明显，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本举行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生激励以及赏赐制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，那么变得截然不同：首先，学校方面的动力消散。不得不提到的
16、是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的十足相信，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关切的未来的进展前途，而不是完成学校的所谓各种指标;其次，是家长方面动力的削减。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关切，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消散，让大量习惯的高中衣食无忧的学生产生猛烈的不适应感。学生不由自主将留神力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(片面)适用的学习方法产生盲目的质疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，假设在探索过程中产生焦躁心绪，那么也会造成学习动力的下降。结果，由于片面学生在强烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不明显，造成学习动力下降。
