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1、庄周买水庄周买水刘刘 征征作者介绍作者介绍刘征，原名刘国正，刘征，原名刘国正，1926年出生，北京人。诗人、年出生，北京人。诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文教学研究会杂文家、语文教育家、全国中学语文教学研究会会长。会长。寓言诗寓言诗三戒、老虎耻告示、移山逸三戒、老虎耻告示、移山逸事等；事等；杂文杂文庄周买水、复印的运用、庄周庄周买水、复印的运用、庄周与鲫鱼等；与鲫鱼等；刘国正着力最多的还是语文教育，有大量论文。刘国正着力最多的还是语文教育，有大量论文。文体特点文体特点 寓言式杂文，是杂文大家族中的寓言式杂文，是杂文大家族中的一枝奇葩。故事情节荒诞不经，语言一枝奇葩。故事情节荒诞不经，语言
2、风趣幽默，寓意深刻，具有极强的现风趣幽默，寓意深刻，具有极强的现实性和嘲讽意味。本文就属于这一类实性和嘲讽意味。本文就属于这一类杂文。杂文。时代背景时代背景本文写于1988年，当时是我国经济体制正由计划经济向市场经济的转型。尽管某些经济活动已经市场化，商品化，但在长期计划经济的影响下，部分商品价格仍由行政机关控制，实行审批的办法。这就为官商以权谋私，贪污腐化制造了温床。注音注音呕（ ）心濠（ ）颉（ ）荆棘（ ）泾（ ）涘（ ）渚（ ）伫（ ）uhojijjngzhzhs词语解释词语解释经久不息：九霄云外：涸辙之鲋：紧俏：经过很长的时间也不停止。经过很长的时间也不停止。在九重天的外面，比喻无限
3、高远的地方。在九重天的外面，比喻无限高远的地方。在干涸的车辙里的鲫鱼。比喻在困境中急待在干涸的车辙里的鲫鱼。比喻在困境中急待救援的人。救援的人。商品因销路好而供不应求。商品因销路好而供不应求。概括情节训练概括情节训练 在商品经济大潮的冲击下，学者庄周弃在商品经济大潮的冲击下，学者庄周弃文从商，想养鱼致富，他为了买水，不停地文从商，想养鱼致富，他为了买水，不停地奔走于东海若大人、黄河河伯、濠梁吴主任奔走于东海若大人、黄河河伯、濠梁吴主任之间，最终花上高于原价几十倍的现款才买之间，最终花上高于原价几十倍的现款才买到了一纸提货单。在取水的路上，遇见干渴到了一纸提货单。在取水的路上，遇见干渴待哺的小鱼
4、，庄周正当忧愤之际，青天霹雳，待哺的小鱼，庄周正当忧愤之际，青天霹雳，一场大雨将至一场大雨将至庄周买水甘霖欲降敲桶而歌若大人若大人缺货缺货推荐河伯推荐河伯河伯河伯缺货缺货推荐 吴主任吴主任吴主任提货单到东海取水情节庄周庄周买水买水若大人若大人（1元元/吨）吨）河河伯伯（ 10元元/吨吨）女秘书女秘书（提成（提成2元）元）吴吴主主任任（ 50元元/吨吨，九九折折）无无 水水 无无水水（信）（信）有有 水水（提货单）（提货单） 取取水水庄周经商简图庄周经商简图n 主要是讽刺当时商品流通领域以权主要是讽刺当时商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象，表现了老
5、百姓的艰难、忧虑以及象，表现了老百姓的艰难、忧虑以及他们对社会风气好转久望不来的强烈他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念不安和知其必来的坚定信念时代寓意时代寓意讨论讨论 有人建议把倒数第五段从有人建议把倒数第五段从“半路上实在挪不半路上实在挪不动了动了”到到“两鳃一张一合艰难地呼吸着两鳃一张一合艰难地呼吸着”改成改成“好好不容易又走了十天十夜不容易又走了十天十夜, ,才到东海。负责提水的倒很才到东海。负责提水的倒很热情，拿过提货单，又是忙着咋唬大车，又是忙着热情，拿过提货单，又是忙着咋唬大车，又是忙着提水，不让庄周动手。桶装满了，庄周连忙捧上香提水，不让庄周动手。桶装满了，
6、庄周连忙捧上香烟表示感谢。提水者手一推：烟表示感谢。提水者手一推：不抽烟。手续费每不抽烟。手续费每吨一元，共计一百元。吨一元，共计一百元。 ” ”下按原文。下按原文。 你认为这样修改与原文比起来好还是不好，你认为这样修改与原文比起来好还是不好，为什么？为什么？作用有三作用有三一、本文是故事新编，与古事要若即若一、本文是故事新编，与古事要若即若离，才能佳妙。去掉后使人兴味索然。离，才能佳妙。去掉后使人兴味索然。二、追求荒诞，鬼神禽兽登台，才能妙二、追求荒诞，鬼神禽兽登台，才能妙趣横生。趣横生。“宝贝鱼宝贝鱼”加强了虚幻和传奇加强了虚幻和传奇的色彩。的色彩。三、深化主题的作用三、深化主题的作用人物
7、形象人物形象庄先生：知识分子的典型，在商海里被撞得知识分子的典型，在商海里被撞得鼻青脸肿，但又很无奈。鼻青脸肿，但又很无奈。办事员：西装笔挺，办事却不笔挺。西装笔挺，办事却不笔挺。女秘书：长发披肩，洋腔洋调，办起事来也长发披肩，洋腔洋调，办起事来也云山雾海。云山雾海。吴主任：满脸笑容，腔调圆滑，商海里的满脸笑容，腔调圆滑，商海里的“老油条老油条”，精于算计的政府官员。，精于算计的政府官员。小 鱼：“嗷嗷待哺嗷嗷待哺”的的“饥饿者饥饿者”，即劳动人民，即劳动人民。庄生梦碟庄生梦碟 典出庄子典出庄子齐物论。根据该齐物论。根据该书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞
8、，竟然忘记了自己是庄周翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周 ；醒来之後，又觉得自己是庄周醒来之後，又觉得自己是庄周 。 到到底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做梦化成庄周？梦化成庄周？庄生晓梦迷蝴蝶比喻人生变幻无常比喻人生变幻无常课文中用来刻画庄周耽于幻想的浪漫性格，课文中用来刻画庄周耽于幻想的浪漫性格，以突出庄周受商品大潮冲击，在现实生活中以突出庄周受商品大潮冲击，在现实生活中碰壁。碰壁。濠梁观鱼濠梁观鱼 庄子庄子秋水篇记载有庄周惠施同游秋水篇记载有庄周惠施同游濠梁观鱼事：一日，两人同游于濠上，见濠梁观鱼事：一日，两人同游于濠上，见一群鲦鱼来回游动，悠然自得。庄子曰：一
9、群鲦鱼来回游动，悠然自得。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子子非我，安知我不知鱼之乐？非我，安知我不知鱼之乐？” 比喻别有会心，自得其乐的境界。比喻别有会心，自得其乐的境界。课文中用以表现庄周的理想志趣，引出庄周养鱼买课文中用以表现庄周的理想志趣，引出庄周养鱼买水的故事，并与涸辙之鲋的痛苦构成强烈对比。水的故事，并与涸辙之鲋的痛苦构成强烈对比。涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰庄周家贫，故往贷粟于监河侯
10、。监河侯曰“ “诺！我将诺！我将诺！我将诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？得邑金，将贷子三百金，可乎？得邑金，将贷子三百金，可乎？得邑金，将贷子三百金，可乎？” ” 庄周忿然作色曰：庄周忿然作色曰：庄周忿然作色曰：庄周忿然作色曰：“ “周昨来，有中道而呼。周顾视，周昨来，有中道而呼。周顾视，周昨来，有中道而呼。周顾视，周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉周问之曰：车辙中有鲋鱼焉周问之曰：车辙中有鲋鱼焉周问之曰：车辙中有鲋鱼焉周问之曰： 鲋鱼来，子何为者耶？鲋鱼来，子何为者耶？鲋鱼来，子何为者耶？鲋鱼来，子何为者耶？ 对曰：对曰：对曰：对曰： 我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？我东海
11、之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？ 周曰：周曰：周曰：周曰： 诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？可乎？可乎？可乎？ 鲋鱼忿然作色曰：鲋鱼忿然作色曰：鲋鱼忿然作色曰：鲋鱼忿然作色曰： 吾失吾常与，我无所处。吾吾失吾常与，我无所处。吾吾失吾常与，我无所处。吾吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！得斗
12、升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” 课文中用以揭露以权谋私给百姓带来的苦难。涸辙之鲋促使庄周的课文中用以揭露以权谋私给百姓带来的苦难。涸辙之鲋促使庄周的思想感情发生根本改变。这一典故的运用不但使故事达到高潮，而思想感情发生根本改变。这一典故的运用不但使故事达到高潮，而且加深了作品的现实意义和战斗性。且加深了作品的现实意义和战斗性。讽刺那些好说大话，不解决实际问题的人；或比喻陷入困讽刺那些好说大话，不解决实际问题的人；或比喻陷入困境、急待援助的人需要能解燃眉之急的资助。境、急待援助的人需要能解燃眉之急的资助。妻死鼓盆妻死鼓盆庄子
13、妻死，惠子吊之，庄子庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：子曰：“与人居，与人居，长子、老、身死，不哭亦足矣，又鼓盆子、老、身死，不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！而歌，不亦甚乎！”庄子曰：庄子曰：“不然。是其始死也，我独不然。是其始死也，我独何能无概然！察其始而本无生；非徒无生也，而本无形；何能无概然！察其始而本无生；非徒无生也，而本无形；非徒无形也，而本无气。非徒无形也，而本无气。杂乎芒芴之乎芒芴之间，变而有气，气而有气，气变而有形，形而有形，形变而有生。今又而有生。今又变而之死。是相与而之死。是相与为春秋春秋冬夏四冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随
14、而哭行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以之，自以为不通乎命，故止也。不通乎命，故止也。” 人的生和死都是道的一种变化，死不过是复归于自然。人的生和死都是道的一种变化，死不过是复归于自然。课文中用以表现庄子呼唤甘霖解民倒悬之苦，同时也课文中用以表现庄子呼唤甘霖解民倒悬之苦，同时也呼唤体制改革的大潮涤荡人间的腐败与不平。庄周敲呼唤体制改革的大潮涤荡人间的腐败与不平。庄周敲桶而歌表现出高度的社会责任感和政治远见。桶而歌表现出高度的社会责任感和政治远见。庄子庄子至乐至乐艺术特色艺术特色构思：运用故事新编的形式，活用了庄子构思：运用故事新编的形式，活用了庄子 的典故与人物形象但又生发新意，赋
15、予他时代的典故与人物形象但又生发新意，赋予他时代 的内容。（的内容。（“旧瓶装新酒旧瓶装新酒”）v语言：具有幽默感和讽刺性语言：具有幽默感和讽刺性“书被出版社恭恭敬敬地退了回来书被出版社恭恭敬敬地退了回来”“仓颉体，苍劲有力仓颉体，苍劲有力”“你老早就是万元户了吧？光稿费就够肥的你老早就是万元户了吧？光稿费就够肥的”人物：生动形象人物：生动形象 29 29 29 29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。
16、孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大学的学术带头人孔丘。孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大学的学术带头人孔丘。孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大学的学术带头人孔丘。孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘掉过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深信其言。忘掉过去的
