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1、 目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角分区原则区域材料活动区作用u区域活区域活动的指的指导u区域活区域活动的的评价价区域活动的定义区域活动的定义 区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别性的自主学习活动。 目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角五大区域特色区角分区原则区域材料活动区作用u区域活区域活动的指的指导u区域活区域活动的的评价价五大区域美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区美工区阅读区角色区娃娃家、娃娃医院益智区建构区特色区角u植物角植物角
2、u悄悄屋悄悄屋目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角分区原分区原则区域材料活动区作用u区域活区域活动动的指的指导导u区域活区域活动动的的评评价价原则一：空间利用美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区活活动动区区原则二：动静分开美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区安安静静吵吵闹闹原则三：自然采光美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区原则四：利用水源美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区原则五：相对封闭美工区阅读区益智区娃娃家娃娃医院建构区目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角分区原分区原则区域材料区域材料活动区作用u区域活区域活动动的指的
3、指导导u区域活区域活动动的的评评价价动态性层次性数量化低结构性环保性目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角分区原分区原则区域材料活活动区作用区作用u区域活区域活动动的指的指导导u区域活区域活动动的的评评价价自主选择方便存放专心活动群体活动个别指导目录u区域活区域活动的定的定义u区域区域环境境创设五大区域特色区角分区原则区域材料活动区作用u区域活区域活区域活区域活动动的指的指的指的指导导u区域活区域活区域活区域活动动的的的的评评价价价价区域活动的指导u两个两个阶段段：过渡阶段自主阶段u介入的介入的时机机u指指导的策略的策略区域活动的指导介入时机1、出出现过度行度行为或
4、或纠纷，如：，如：损坏玩具、干坏玩具、干扰他人、他人、破坏破坏规则以及其它突以及其它突发事件。事件。2、消极等待，无所事事。、消极等待，无所事事。3、主、主动要求帮助，需要帮助未主要求帮助，需要帮助未主动表达。表达。4、游、游戏主主题脱离教脱离教师既定既定计划（出划（出现不符合社会不符合社会现象象的消极内容）的消极内容）5、幼儿只、幼儿只进行行简单而重复的游而重复的游戏。6、幼儿不、幼儿不专注，只是不断地注，只是不断地转换活活动。区域活动的指导指导策略u以教以教师自身自身为影响媒介影响媒介平行活动方式合作活动方式领导活动方式u以活以活动材料材料为影响媒介影响媒介u以幼儿活以幼儿活动同伴同伴为影响媒介影响媒介区域活动的评价区域活动的评价u评价方式有很多，可以全班价方式有很多，可以全班进行，也可以分行，也可以分组讨论，也可，也可让幼儿自己幼儿自己评价，可以由老价，可以由老师指点迷津等，不指点迷津等，不论何种形式的何种形式的评价，都不价，都不应只只侧重于重于结果，而更果，而更应侧重于活重于活动的的过程。程。幼儿的自主幼儿的自主评价价 教教师的全面的全面评价价
