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1、 浅谈和谐幼师团队的构建策略 【摘要】幼师管理是国民教育的重要组成部分，是终身教育的奠基工程。幼儿教师是幼儿成长的奠基者，也是幼儿教育发展的决定者。因此，和谐幼师团队的构建直接影响着幼儿园的办学水平和儿童的健康成长。【关键词】幼师团队；和谐；合作；策略：G623.24：A：ISSN1672-2051（2019）06-003-01目前，幼儿园教师队伍中有许多优秀的教师。他们具有优秀的教学科研能力，独特的教学方法，熟练的专业技能，为幼儿的组织管理做好了准备，成为团队的领导者。另外，由于教师年龄结构不平衡造成的认知水平差异，以及教师个性差异等因素，使得团队无法很好地发挥应有的作用，许多教学工作无法顺
2、利开展，这并不意味着老教师素质低，也不意味着有些教师自以为是，但作为一个团队，我们首先要有一个明确的认识，即我们是一个整体，是一个坚实的堡垒，缺乏任何个人的努力都会使教学活动难以顺利开展。所谓“没有坏的个人，只有不和谐的团队”。俗话说，“一根线容易断，一万根线可以拉船”，但要把一万根线拧在一起，就需要一种相互理解、相互信任、相互尊重的精神力量。一、领导层的素质决定团队精神建设领导的管理艺术和领导的人格魅力，决定着团队的精神文化。领导是团队的核心和灵魂。从前有个比喻：狮子牵羊，绵羊变成狮子，绵羊牵狮子，狮子变成绵羊。这一比喻表明，幼儿园领导的工作作风、性格、视野和决策直接影响到团队的每一个成员。
3、所谓的“上下”效应，如果领导者没有责任感，没有主动性和更好的决策意识，怎么能让下属信任呢！这样领导就失去了在团队中的威望和魅力。一位新来的年轻教师被任命为我们幼儿园的年级组长。她年轻,精力充沛,她做了很多工作，却冒犯了许多人。此外，她积极主动地与他人沟通，缺乏安排工作的技巧，这使她工作压力很大，无法开展工作。这个案例表明，年轻的高级团队领导没有意识到团队的作用大于一个人的力量，也没有正确认识到自己的错误。因此，作为幼儿园的园长和骨干，指挥者的作用、沟通能力和理解能力是非常重要的。我们要严格要求自己，以身作则，以德服人，敢于承担责任，在工作中注重形象，同时要与团队中的每一个人和睦相处，为公众服务
4、，展现个性魅力和凝聚力。“兵马不动，粮草第一”，这就意味着在做出决定之前，必须做好一切准备，确保后续工作的顺利实施。如果我们想建立一支优秀的教师队伍，那么一个人的努力是绝对不可能的。这需要领导层的全力配合。只有领导带头构建和谐团队，教师才会积极参与。二、在团队中扮演个人角色有一首歌叫“众人划船开大桨”。这首歌的意义在于强调集体的力量和团队的力量。要以健康的方式发展幼儿园，不可能领导一个人或一个团队的骨干。他需要大家共同努力克服困难，共同实现。当然，在团队中，每个人的能力是不同的，有时候一个人的能力是非常有限的，每个人都有亮点和缺点。团队领导应该整合现有的资源，在沟通、协助、互助中，并且永不放弃
5、，以便与团队成员合作，实现团队的预期目标。记住，在团队建设中，常常出现一个人在做，一个人在看，一个人在捣乱的现象。俗话说，“一道篱笆，三桩，一个英雄，三个帮”，说明一个人的力量是有限的，一个人的能力是很弱的，但在每个人的帮助下都可以做得更好。因此，幼儿园教师必须团结一致，在团队中发挥个体作用。发挥个人在团队中的作用，首先要提高个人的思想意识，把团队的利益和目标作为自己的利益和目标。第二，我们要充分发挥各自的优势，没有人是完美的，但每个人都有自己的优势，并尽我们最大的努力让自己的团队为你骄傲。最近，我参加了骨干班的体验式培训活动。在为期两天的培训活动中，老师从陌生人到熟人再到朋友的过程仍然记忆犹
6、新。学生在活动中认识到，团队的力量大于个人的力量。团队合作精神是克服困难的法宝。例如：越过“毕业墙”，虽然我没有因为身体原因翻倒这堵墙，但是我的心和我的队友们都在挑战自己，克服恐惧，抱着老师越过了毕业墙。在活动中，身体力量好的男老师充当梯子，胳膊好的老师总是把人拉上拉下墙。没有人放弃。当墙上老师的肩膀上有血块，爬山的老师从半墙上掉下来时，老师们已经耗尽了他们所有的精力。有些教师担心过去的教师人数不够。他们坚持要过三次。今天的情景仍然生动。活动结束时，队友们激动得流下了眼泪。站在毕业纪念墙下，此刻的心情无法形容。老师们心中叹息，团队可以帮助我实现我无法实现的目标。团队中的每个人都将有机会为团队闪
7、耀光芒。因此，培养团队精神是充分发挥自身优势，帮助实现团队目标的重要措施，但每个人也必须树立团队利益第一理念。三、民主管理实践证明，教师参与民主管理的程度越高，其积极性越高。因此，园长应为教师和员工提供更多参与民主管理的机会。我们的园子在全体师生中开展了“如果我是园长”的活动。时间安排在2019年2月22日至25日，以书面形式表达意见。通过这次活动，极大地激发了教职员工的积极性。他们散发出更多的热情，成为家庭的主人，增强他们的认同感。他们觉得在民主的领导下工作很舒服。四、制度保障使“和谐”合法化“和谐”团队的发展离不开强有力的制度保障。幼儿园的工作是琐碎而细致的。教师在工作中经常遇到各种各样的问题。教师的团队合作也是一个长期存在的问题。如果问题不能及时处理，将直接影响教师的工作情绪，进而影响教育质量。因此，幼儿园必须根据实际情况制定有效的团队制度，包括职责分工、合作范围、奖惩等，严格执行，确保制度的有效性，同时要实行人性化管理，灵活处理。参考文献：1张红梅，培养团队精神打造一流教师队伍J.中学课程辅导（教学研究）,2016,7(12):902汪丞，新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考J学前教育研究，2014，(2) -全文完-
