《四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国通用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国通用(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用珍惜水资源 一活动背景 水是生命之源,我们的生活离不开水,就像鲜花的盛开,离不开水的滋养,鱼儿的生存,离不开水的孕育,无论洗手、洗碗、洗衣、拖地,甚至水力发电,都有水的身影,然而现实是怎样的呢? 当用完水后,有没有及时关上水龙头呢?马路上的消火栓,是否做到物尽其用了呢?还是仅仅成了一部分人的玩物?当出现大面积跑水时,有没有及时进行维修呢?更有甚者,难道我们的河流成了垃圾处理厂了吗?工业污水的随意排放,不仅污染了河流,使鱼儿无家可归,还会慢慢的流到千家万户,毁掉畜业、农业,最后为我们人类自己重新使用,做成食物,继而导致癌症的爆发! 然而世界上有那么
2、一些人,他们只能在泥地里玩耍,甚至连清水都不容易喝到,有的哪怕喝口污水,都要费上九牛二虎之力,他们在沙漠中求生存,哪怕一滴水,都显得弥足珍贵。看看这些皲裂的土地,看看这些被渴死的无辜的生命,看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树,我们有什么理由不去节约用水呢?请珍惜水资源,珍惜我们的生命吧! 在此背景下,确立了“珍惜水资源”的主课题。二活动目标 知识与技能:通过小组合作,能自主设计调查研究方案并进行成果汇报,培养学生的规划意识;通过亲历子课题的研究过程,培养学生协作精神和归纳能力。 过程与方法:通过调查研究实践、收集及整理资料的活动,培养学生分析、解决问题的能力,学会探究知识的方法。 情感态
3、度与价值观:促使学生养成珍惜水资源的习惯,树立节约意识。 三重难点 重点:通过小组合作,分组汇报调查研究成果,并发现研究中的优点和存在的问题,找出解决方法。 难点:通过调查研究实践、收集及整理资料的活动,学会探究知识的方法。 四教学过程 在之前的研究中,经历了初查资料选方向、分小组以及组内活动等研究过程,确立了五个子课题,分别是: 第一组:水资源在生活、生产中的应用 第二组:地球上的水资源现状 第三组:水资源匮乏的原因 第四组:解决水资源匮乏的办法 第五组:关于水资源的创新研究 在研究中,老师发现了各组遇到的一些问题,因此这节课我们进行阶段性汇报,用你们喜欢的任意形式将研究现状、方法和途径、发
4、现的问题以及今后研究内容等向大家做出汇报。 这节课和往常一样,依旧通过评议表进行记录。与之前的方法指导课不同的是,这次我们的评议表内容是组间评价、本组评价以及个人评价,在评价中,我们关注各组的任务完成情况、研究过程中的方法、组内是否有合作和资源共享、个人在组内的参与情况等。 因为我们这节课的重点是发现问题、找出方法,因此在评议表中,我们有这两个内容需要边研究、边记录、边评议。同时提醒大学生一定要填写工整,因为它要纳入和平区中心小学的研学档案,更对本组未来的研究有所帮助。 阶段性汇报 教师再次提示成果展示注意事项: 1、 控制时间;2、 全员参与;3、 合理分工;4、 精选内容;5、形式多样 教
5、师根据各组小组计划表的具体情况,引导各小组对成果展示方案进行汇报: (1)本组是根据每个成员不同的兴趣爱好和特长进行分工的,小组计划表中展示分工,要全员参与,具体到人。 (2)要将研究成果合理分类,选择恰当的方式,按一定的顺序进行展示。 【活动目标】 1、 通过展示与交流,学生展示体现自己独特的体验与收获。 2、 通过成果展示与交流,培养学生合作的意识,体验成功的快乐。 【活动过程】 (一)回顾导入,明确任务 1、出示活动各个阶段的照片 2、教师导入:同学们,今天我们的任务是成果展示,我们每个人都应该尽力把研究成果更好地展现给大家。 (二)成果展示,评价交流 1、出示成果展示的基本要求: (1
6、)展示形式要恰当;(2)展示内容要真实、合理安排;(3)体现自己独特的体验与收获;(4)内容要简明、语言要清楚流利。 2、教师提出要求:其他组同学首先要认真倾听,然后想一想,从他们的成果展示中,你学到了什么,能提出哪些建议? 3、各小组进行成果展示,交流评价。 (1)根据小组研究任务,介绍本组分工情况。 (2)组长简要说明研究过程:如研究的时间,搜集资料遇到的困难,如何解决的,最终展示形式形成的过程等。 (3)进行成果展示。 (4)对以上小组进行评价。 4、教师巡视,总结评价各小组成果展示。 (1)展示内容是否真实、合理安排;(2)是否体现自己独特的体验与收获;(3)内容是否简明、语言是否清楚
7、流利;(4)内容是否丰富,形式是否多样。 5、学生认真观看其他组的成果展示并进行提问、建议和做出评价,评出最佳表演奖、最佳创意奖等。 6、小组的综合评价:请各小组的负责人汇总出本组成员表现情况,即最佳的数量,最后由小组负责人汇报情况。 (三)畅谈收获,课外延伸 1、教师设问:通过这节课的汇报交流,你有哪些收获? 2、学生活动:谈谈收获与体会。 3、教师总结:刚刚第五组同学为我们带来了精彩的汇报,在汇报中,提到了关于天津膜的创新研究,天津膜的到来,为水资源的净化和可持续利用提供了新思路。其实,早在很多年前,国家为解决天津水资源匮乏的问题,就出台了很多相关政策,从引滦入津到南水北调,的确,水的到来为天津的发展提供了不竭动力。由于我们的年龄还小,本次的调查研究仅以生活为切入点。其实珍惜水资源就是保护我们人类自己,未来我们是世界的小主人,经过我们的努力,未来一定会变得更好!