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1、 关于舞蹈教案模板集合10篇舞蹈教案 篇1目标1.能参与活动，初步产生亲近教师、接纳同伴的心情。2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的欢乐。打算1.活泼欢快的音乐，如安康歌的伴奏音乐。2.一处较大的场地。3.毛毛虫毛绒玩具。过程1.扭扭抱抱。老师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。请幼儿观看老师用肢体动作表演的扭扭虫。请幼儿用肢体动作效仿表帧?BR 带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，老师在每一乐句完毕处拥抱每个幼儿。2.爬爬碰碰。老师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，
2、边相互碰一碰，体验身体接触的欢乐。音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。老师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。建议1.在活动中，幼儿能自然地承受教师的拥抱、同伴的碰触，这非常有利于幼儿产生亲近教师、接纳同伴的心情。2.应关注那些不情愿参加的幼儿，如幼儿实在不愿参加，亦不必强求，可让其自由旁观。3.假设没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。舞蹈教案 篇2活动目标1.尝试用手指引、拖的方法进展绘画。2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。3.感受在音乐中进展美术活动的乐趣。活动打算节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、老师范画。活动过程一、嬉戏导入手
3、指嬉戏，吸引幼儿的留意力，预示活动的起先二、观赏图片出示花卉图片，引导幼儿视察图片，说出花球花的根本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指引、拖画有初步的了解。2.重点讲解并描述点画技能，留意花朵之间的位置关系。四、播放音乐，幼儿创作，老师巡回指导1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。2.鼓舞幼儿大胆作画，克制怯懦心理。3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。4.适当指导实力较弱的孩子。五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互沟通。舞蹈教案 篇3活动名称：会跳舞的身体活动目标：1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的欢乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步
4、的相识和了解。活动打算：1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。活动过程：1、嬉戏“小孩和熊”。幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿马上停顿活动，并保持原姿态。“我们来玩一个嬉戏，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？”2、引导幼儿视察、效仿墙面上各种跳舞人的姿态。“你们有没有发觉，墙上有什么？我们细致看看，效仿一下好吗？”3、组织幼儿探讨探究身体各部位还可以做哪些动作。“我们想一想脚可以做什么动作？手呢？”4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。1引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。“我们的头可以怎么样做？手臂呢？”2引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同
5、的声音。“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？”3幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停顿时马上找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。“你们的头可以怎样？肩膀呢？”4鼓舞幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。5、播放柔软的音乐，带着幼儿做伸展的四肢运动。舞蹈教案 篇4教学目标：1、协助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累“诱惑、价格不菲、淡然一笑”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生把握课文的主要内容，教育学生知错就改。4、体会丹尼斯的爸爸教育方法的奇妙以及对库伯宽容的看法。教学重点：1、理解课文，体会重点句子的含义。2、体会丹尼期的
6、爸爸对孩子教育方法的奇妙以及宽容的看法。教学难点：1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚恳的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。教学打算：多媒体课件教学课时：两课时其次课时教学步骤：一、读起来，把握课文主要内容。1、默读全文上节课我们相识了一位新挚友库伯。长大以后，他当上了一名警察，还受到了总部的嘉奖呢!可是，在颁奖大会上，库伯为什么掏出一张画着小太阳的纸呢？让我们再度走进课文去找寻答案吧。首先，请大家带着问题快速默读课文，理清故事的起因p经过p结果，再用自己的话说一说。 学生自由发言、评价。起因：学生时代的库伯捡起了丹尼斯掉下的十美元并想据为己有，犯下了错误。 经过：丹尼斯的爸爸奇
7、妙地给了库伯改正错误的时机并送给库伯一个画在纸上的小太阳。结果：在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人丹尼斯的爸爸。成认了小时候的错误。2、重点阅读我们再来读课文，请看大屏幕，大家齐读。库伯马上朝教室门口的丹尼斯叫了一声,但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,仍旧没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声,有个念头突然从脑中闪过, 十美元啊! 这对他来说,是多大的诱惑啊。确实是很大的诱惑啊，他一时糊涂想把十美元据为己有犯下错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的起因。再看大屏幕，齐声朗读我敢确定在这个班里肯定没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足
8、够的志气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。假如你是没犯错的孩子,请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯;假如你是那个犯了错的孩子,就把10美元放在信封里封好交给丹尼斯,留下那个小太阳,等到你成认错误那天亲自还给我。看来丹尼斯的爸爸用奇妙的方法给了库伯改正错误的时机，还送给他一个画在纸上的小太阳。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的经过。三看大屏幕，齐声朗读。他们相互敬礼后,库伯从口袋里掏出一张白纸，渐渐绽开,白纸上画着一个火红的小太阳,空白处是一行孩子的笔迹：“我知道今日犯了大错儿,是我拿走了丹尼斯的十美元。”后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。丹尼斯的爸爸接过那张
9、画着小太阳的纸,把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前,随后两位警察立正, 又相互庄重地敬了个礼。在颁奖会上，库伯把保存多年的小太阳还给丹尼斯的爸爸，成认了错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的结果。小结：大家读得真好，这就是抓住重点语段读书的方法，用这个方法读书能协助我们把长文章读短。二、说起来，感悟小太阳的内涵。接下来，让我们开动脑筋，沟通探讨三个话题：课件出示：话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太阳代表着什么？话题三：这金色的小太阳带给库伯怎样的感受呢？库伯是个怎样的孩子呢？1、请同学们自由地选择话题，结合课文的内容，人物，
10、情节，来思索问题。可以先自读课文，想好后再和同学沟通。2、小组沟通探讨。3、老师组织全班沟通：预设：关于话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？“马上”说明库伯的第一反响是告知丹尼斯他的钱掉了。“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”说明库伯刚起先的时候是没有要偷这十美元， 后来他经受不住诱惑，捡起了地上的十美元产生了据为己有的念头。“诱惑”是什么意思？ 诱惑：吸引、招引的意思。是啊，十美元对库伯来说是真是很大的诱惑啊，他心安理得的将十美元据为己有了吗？库伯的内心特别冲突，担心，苦痛。他想“神不知鬼不觉” 地把钞票还回去。不久，丹尼斯的警察爸爸来到学校，班上的同学们起先叽叽喳喳地
11、争论起来，有人说校长请警察抓小偷来了。出示插图一，细致视察图中库伯的眼睛、脸色、手，你发觉了什么？他低着头，两眼充溢了后悔，脸色绯红。他两手紧紧地攥着这十美元，甚至都出了冷汗，内心特别胆怯，惊慌，着急，后悔? 出示句子：只有库伯吓得心里乱跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的.把他这个“小偷”给揪出来。 老师引读：库伯吓得心里乱跳，因为他库伯吓得手掌出汗，因为他库伯吓得头低得不能再低，两眼充溢了后悔，因为他老师小结他发觉掉在地上的钱马上叫喊失主，说明他不是小偷。他捡了钱后内心特别担心，想把钱还回去，这也说明他不是小偷。看到丹尼斯的爸爸他特别胆怯，特别后悔，这更说明他不是
12、小偷。过渡：既然库伯不是小偷就不会被警察抓起来，可是他犯了错误啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？请大家说说话题二。预设：关于话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太阳代表着什么？出示句子：我敢确定在这个班里肯定没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的志气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，假如你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你成认错误那天亲自交还给我。 老师引读警察爸爸看到吓得心里乱跳手心出汗的孩子，他说警察先生看到满眼焦灼和后悔的孩子，他说警察爸爸的做法令我们惊讶，也让我们感动。你能体会丹尼斯爸爸的良苦专心吗？请一位
13、男同学扮演这位警察爸爸承受现场采访，再请一位女同学扮演小记者对警察的奇妙做法提出心中的疑问。现场采访学习记者：您好！丹尼斯警官，您当时为什么不把拿了您儿子钱的库伯“揪”出来呢？ 警察：这样做会损害库伯的自尊心，让全部的人都知道他是一个小偷，全部的人都看不起他，让他抬不起头。这样的阴影可能影响他的一生记者:请问您为什么说“我敢确定在这个班里肯定没有小偷,有的只是个犯了错的孩子。”？警察：我从库伯的眼睛里望见了惊慌和懊悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我认为他是一个犯错的孩子。”记者:请问您为什么要在信封里装上小太阳，并且让犯了错误的孩子把小太阳留下？警察：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，这小太阳寄
14、予我的期望，期望改正错误恒久做一个诚恳的人。掌声送给这位了不得的警察。同学们，你认为丹尼斯的警察爸爸身上有着怎样的品质？丹尼斯警官的和善让我们感动，他的宽容更让我们钦佩。什么是宽容？闻名作家马克吐温给了我们答案，大家读一读。补充名言：紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝(hui)上，这就是宽容。马克吐温丹尼斯的爸爸不是就像这朵紫罗兰吗？他不仅宽恕了库伯，还送给库伯代表着盼望的金色的小太阳，他盼望库伯能改正错误，做一个诚恳的人。过渡：那么库伯看着这枚小太阳他的心情如何呢？让我们说说话题三。预设:关于话题三：这金色的小太阳带给库伯怎样的感受呢？库伯是个怎样的孩子呢？库伯的内心被泛着金色光线的小太阳照亮了，小太阳协助他改正错误，鼓励他成长为一个诚恳和善、正直英勇的人。他知错就改，成长为
