华北水利水电大学教师理论教学质量评价表督导用

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1、华北水利水电大学教师理论教学质量评价表(督导用)课程名称授课教师学院讲授内容姓名授课班级授课地点授课时间第周星期_第_小节应到(实 至IJ)人数迟到人数项目评价内容赋分教学态度(10 分)治学严谨,仪表端庄,举止得体,为人师表54321教学材料完整规范,教学进度与授课计划基本吻合;积 极提升教学质量54321教学能力 (20 分)语言简明扼要,讲普通话,声音宏亮;板书工整,层次 清楚,布局合理;课堂秩序良好108642合理运用信息化教育教学技术,提高课堂效率,把控课 堂节奏;调动学生学习兴趣,引导学生深入思考108642教学内容 (20 分)严格执行教学大纲要求,围绕教学目标进行授课;教学 内

2、容安排合理,系统性强,重点、难点明确108642教材选用适当,教学进程组织合理,内容娴熟;及时反 映本学科领域相关的新理论、新技术、新成果和新动态108642教学方法 (20 分)采用启发式、案例式、探究式等教学方式,师生互动; 理论联系实际,注重对学生综合能力和创新意识的培养108642采用线上线下混合教学、翻转课堂等手段,以学生为中 心设计教学过程;开展过程评价,实时关注学习效果108642教学效果(25 分)课堂气氛活跃,学生积极思考问题,参与课堂讨论,主 动分享学习所得,善于开展深度学习1512963因材施教,兼顾全体;不同层次的学生均学有所得,整 体对教学满意度较高108642课程思政(5分)根据课程特色和优势,挖掘提炼专业知识体系中蕴含的 思想价值和精神内涵,坚持价值引领与知识传授相统一54321整体评价优秀良好一般较差差合计得分:综合评语评定人:日期:年 月 日说明:1.请如实反映教师的教学情况2. 请在赋分栏中同意处打“ J ”,并准确计算得分3. 使用多媒体讲课,如出现照屏宣科或坐着讲课等现象,合计得分不得超过75分

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