幼儿园大班赛龙舟的活动方案

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1、 幼儿园大班赛龙舟的活动方案 活动目标： 熬炼幼儿的腿部力气和协调性。 体验团结协作的乐趣,培育竞争意识。 活动预备： 1、观看赛龙舟的录像 2、节奏轻快的音乐，收录机 3、红旗一面 活动过程： 一 、预备活动 听音乐，师生一起做仿照动作（体育工程） 游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动） 二 、“开龙舟”嬉戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（教师只交待“开龙舟”嬉戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 2、教师观看：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调全都

2、，有节奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”嬉戏玩得怎样 师：小朋友，“开龙舟”的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友落伍了，他没跟上。 幼：前面的”小朋友走得太快了。 师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺当地开起来呢？ 幼：要一起走。 幼：要喊口令 幼：喊1、2、3、4 幼：喊加油、加油 师：假如速度全都，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 4、幼儿再玩“开龙舟”嬉戏 幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 师：你们小组商议，一起先出左脚，还是先出右脚？ 5、幼儿第三次玩“开龙舟”嬉戏 教师观看，幼儿嬉戏的状况，进

3、展个别指导。 三 、竞赛嬉戏：赛龙舟 过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进展龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算成功。 1、幼儿五人组龙舟，并排从起点动身，开展龙舟赛。 2、加难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次竞赛。 四、放松整理活动 2、幼儿园班我是班小朋友活动方案设计 设计思路： 一刺眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美妙时间，今日是第三年的开头，小朋友们长了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依靠别人，而应当做些力所能及的事情，比方：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子

4、等等。 活动目标： 、能把握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗读诗歌。 、培育幼儿看图说话的力量，发挥幼儿的想象力。 、进一步激发做班小朋友的骄傲感。 预备： 、 幼儿画册。 、 多媒体。 活动过程： 一、导入。 师：今日教师带来了许多好看的图片，你们瞧！ （教师出示课件） 二、看图说话。 1、出示第一幅图片，提问： （1）在这张图上面你都看到了什么呢？ （2）哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个班的小朋友高快乐兴地来到幼儿园，他要上班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？ 2、出示其次幅图片，提问： 这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？ 3、出示第三幅图片。 （1）图上出示的是什么呢

5、？（一件衣服） （2）你们自己会不会穿衣服呢？ （3）有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为班的小朋友会怎么做呢？ 4、出示第四幅图片。 （1）小朋友，你们看，这是什么呀？（纸球） （2）这是这个班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？ （3）那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？ 5、出示第五幅图片。 （1）这个小朋友真懂事，真能干，教师会怎样呢？ （2）那这个小朋友会说些什么呢？ 三、观赏并熟识诗歌内容。 1、师：教师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。 2、教师有感情地朗读诗歌我是班小朋友。 提问： （1）这首诗歌叫什么名字？ （2）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉

6、？ 3、请幼儿带着问题再观赏一遍。 师：我们再一次观赏这首诗歌，在观赏之前，教师布置给你们一个任务：诗歌里的小朋友助别人做了哪些事情？你们最喜爱哪一句？ 4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。 提问： （1）诗歌里班小朋友助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？ （2）你们喜爱诗歌里的小朋友吗？为什么？ 四、看幼儿画册，引导幼儿在教师的示意下练习念诗歌，激发幼儿产生做班小朋友的骄傲感。 （1）提问：你们是怎样朗读这首诗歌的呢？（启发幼儿带着骄傲感朗读诗歌） （2）你们现在也是班的小朋友了，你会做些什么呢？ 五、观赏歌曲我是班小朋友。 （1）师：现在你们长了，是班的小朋友了，你们应当更加懂事了，也应为自

7、己而感到骄傲和荣耀。 歌曲响起。 （2）师：我们一起庆祝一下吧！（师幼一起跳舞）。 3、幼儿园班的毕业活动方案 活动时间：xxxx年7月2日下午 活动地点：一班教室 参与人员：三位教师、家长及幼儿 主持人：邢教师、杨教师和董教师 活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、体验与教师、同伴、父母一起参加活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。 活动流程： 一、开场白： 家长朋友们： 家好！ 感谢你们在百忙之中来参与我们的毕业典礼，我代表我班的三位教师对你们的到来表示深深的感谢！多少次为制作教玩具助我们搜集材料，为我貌同训练好孩子献计献策。正是由于你们的.协作与支持

8、，才使我班的保教工作顺当进展，正是由于你们的理解和包涵，才有我们今日的成绩。 三年时间，弹指一挥间。在这个令人紧急而又兴奋的七月，在这个布满了离别而又有新的展望的时刻我倍感欣慰，今日为你们召开毕业典礼，此时此刻我心情凝重，由于与我朝夕相伴的你们就要离开了；此时此刻我又倍感欣慰，由于我们的孩子就要做一名荣耀的小学生了。 望着今日长的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今日站在我眼前的你们，个子长高了，学问丰富了， 三年来的相依相伴，三年来和你貌同度过的每一天，都是我生命中最宝贵的回忆。 每个早晨，我会想起你们的声声问候； 每个黄昏，我会想起你们的每张笑脸。 孩子们，当我们一

9、起忘情的嬉戏、快乐的唱歌时，当稚嫩的小手送到教师嘴边，用甜甜的声音劝慰教师时。教师会永久记住我们相处的那段欢乐、幸福的时间。 二、家长代表发言： 三、幼儿代表发言： 四、教学效果汇报： 1、歌曲：不再麻烦好妈妈、春雨的下、欢乐的六一 2、猜谜语： 3、嬉戏：击鼓传花 4、儿歌朗读：三张毯、风在哪里、过端午 5、古诗： 6、英语歌曲演唱： 7、智力嬉戏：我最棒！ 8、集体朗读：毕业诗 9、集体演唱歌曲：教师，再见了！ 五、完毕语： 我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的情意之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的欢乐。离别的铃声马上响起，作为教师，我们内心有

10、说不出的快乐和不舍，为了你们马上成为一名小学生而快乐，为你们马上离开我们而依依不舍，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺当、心想事成；愿得意的孩子在将来的时间里，好好学习，安康成长！ 4、幼儿园班活动礁混龄体育活动方案玩长凳 设计思路 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动力量，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进展熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有

11、了很的提高，积存了运动阅历，共性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中班幼儿都表现出了对运动的极兴趣及较强的运动力量，班幼儿敢于探究、情愿承受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在典范的作用下，胆子变了，各种运动力量如动作的协调性、敏捷性、平衡力量提高了。针对他们的进展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的根底上，体验到运动的兴趣，增加体质，培育幼儿胆、自信、英勇、相互助的品质。 本次活动的开展，我充分表达了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和

12、要求。 活动开头，我供应了很多长凳，让两个好朋友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的根底上，体验到相互合作和胜利的乐趣。 接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作力量提高了，胆、相互助的共性心理品质得到了培育。 最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点局部，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同力

13、量的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过中班幼儿相互合作过桥，使班幼儿的责任感得到了培育，同时，在典范的影响作用下，中班孩子胆、英勇的共性品质也得到了培育，各种力量在他们的最近进展区内有了最的提高。 目标： 通过玩长凳，进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 幼儿能乐观主动地参加熬炼，、小幼儿之间相互合作、助。 培育幼儿英勇胆的良好品质及对运动的兴趣。 预备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 重点：学习从高处往下跳的技能 难点：胆、平稳地走过双层木桥，然后往下跳 流程：热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动 过程： 一、热身运动 师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！ 二、自由探究 师：你们看，教师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？ 请幼儿带着小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们预备怎么玩？（俩俩结伴，商议争论） （幼儿第一探究） 沟通玩法：刚刚，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给家。（学习各种玩法：钻地道、钻双