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1、牛津深圳版英语二年级下Unit12 A girl and three bears课时教学设计课题 A girl and three bears单元Unit 12学科英语年级二年级下学习目标1. 能听，说，读hungry, thirsty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.等单词。2. 能够在情景中学习句型：I want some bread and some soup. Im sorry. Thats all right.3. 能正确流利的朗读故事，了解故事内容。3. 能在老师指导下养成阅读的好习惯，能
2、在阅读过程中掌握阅读技巧，能用简单语言复述表演故事。重点1. 能听，说，读hungry, thirsty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.等单词。2. 能够在情景中学习句型：I want some bread and some soup. Im sorry. Thats all right.3. 能正确流利的朗读故事，了解故事内容。难点能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试表演故事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Look and talk.展示图片并根据问题进行讨论：Do you k
3、now the names of the three bears?What do they do today?(今天他们做什么？)What happened then?(然后发生了什么？)讨论有关动故事的话题，能配合同伴进行讨论的活动。学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。讲授新课一、1. Look, listen and talk.（1）教师播放课件，呈现课文1.2图，提示学生观察图片，并提示学生即将进行听力训练First, look at Picture 1 and 2. Listen and talk about the questions.（2）展示图1.2的相关问题Hows th
4、e weather?What do they do?播放听力，引导学生从中找到正确答案。（3）Lets learn.学习图1.2涉及到的新词：go out.（4）Listen and read. 播放听力并引导学生跟读课文，注意模仿发音和语音语调。2. Look, listen and talk.（1）教师播放课件，呈现课文图3.4，提示学生观察图片，并提示学生即将进行听力训练Then, look at Picture 3 and 4. Listen and talk about the questions.（2）展示图3.4的相关问题Whats the girls name? What do
5、es she feel (感觉)? What does she see? What does she want? 播放听力，引导学生从中找到正确答案。（3）Lets learn.学习图3.4涉及到的新词：hungry, thirsty, tired, house, want, milk. （4）Listen and read. 播放听力并引导学生跟读课文，注意模仿发音和语音语调。3. Look, listen and fill（1）教师播放课件，呈现课文图5.6，提示学生观察图片，并提示学生即将进行听力训练Next, look at Picture 5 and 6. Listen and fi
6、ll the blanks.（2）展示图5.6的相关内容The girl says, “Im _. I want some _ and soup. This chair is _.”播放听力，引导学生从中找到正确答案。（3）Lets learn.学习图3.4涉及到的新词：bread. （4）Listen and read. 播放听力并引导学生跟读课文，注意模仿发音和语音语调。4. Look, listen and talk.（1）教师播放课件，呈现课文图7. 8，提示学生观察图片，并提示学生即将进行听力训练Does Lucy like the soup? Why(为什么) or why not
7、? What does she want to do? Does she like the bed? Why?（2）展示图7. 8的相关内容The girl says, “Im _. I want some _ and soup. This chair is _.”播放听力，引导学生从中找到正确答案。（3）Lets learn.学习图3.4涉及到的新词：bread. （4）Listen and read. 播放听力并引导学生跟读课文，注意模仿发音和语音语调。5. Look, listen and talk.（1）教师播放课件，呈现课文图9.10，提示学生观察图片，并提示学生即将进行听力训练At
8、 last, look at Picture 9 and 10. What happened?（2）展示图9.10课文内容，播放听力，引导学生从中找到正确答案。（3）Listen and read. 播放听力并引导学生跟读课文，注意模仿发音和语音语调。二、1. Lets play.（1）小组活动：比一比，看谁快速、流利地从下而上读出所有单词。（2）“踢足球”。复习巩固本课词汇。2. Look and number.呈现本课图片，根据故事内容将图片排序。3. True or False.根据课文内容判断正误。4. Lets act.要求：1.注意自己的语音语调，表情和动作。 2.一小组表演时，其
9、他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。三、Practice.1. 读一读，选一选。2. 选择正确的单词填空。四、Summary1.词汇：hungry, thirsty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.2.句型：(1) I want some bread and some soup.(2) Im sorry. Thats all right.五、Homework.1. Read the story after the ta
10、pe;2. 完成本课相对应的练习题。学生看图片，讨论并猜测有关问题，并注意掌握听力技巧，捕捉重点，大胆说出答案，努力用英语进行表达。在解决每次听力问题后，通过看图、拆分单词、自然拼读等方式，学习重点词汇： hungry, thirsty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.学生在教师的引导下，并配合其他学生进行游戏活动，复习巩固本课重点词汇。根据故事内容将图片排序。学生看课件，四人一组，互换角色，尝试表演对话内容。学生认真完成两道练习，并且举手回答问题，检查练习答案，有错改正。根据老师小结回顾所学知识。记
11、录家庭作业并按时完成。通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；能够在情境中学习词汇，为学习对话做好准备。复习与巩固新学的句型：- Would you like some ?- Sure. I like . - No, thanks. I dont like .反复的听读训练，表演，学习单词和句型增强学习的乐趣；跟读，锻炼听与说的能力。游戏活动进一步巩固单词锻炼表演能力，复习与巩固课文内容。巩固本节课的核心内容，学会交流。检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课堂小结这节课的教学任务目标是让学生能够在语境中学习词汇： hungry, thir
12、sty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.并能够在情境中学习句型： I want some bread and some soup. Im sorry. Thats all right.本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit 12 A girl and three bears1. hungry, thirsty, tired, house, want, milk, bread, bed, little, want to, go out.2. (1) I want some bread and some soup.(2) Im sorry.Thats all right.
