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1、汽车空调结构与维修课程标准一、 课程性质与任务汽车空调结构与维修课程是汽车应用与维修专业核心课程之一。它是融合了制冷、供暖、机电和计算机技术为一体,专业化突出,实践性强的综合课程.其功能是培养本专业的学生达到汽车电气维修岗位要求的专业能力和职业素养,培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。汽车空调结构与维修课程的主要任务是使学生掌握空调系统检修必需的知识和技能,重点培养学生独立完成汽车空调雪种的鉴别、雪种的回收、系统的检漏、系统抽真空、雪种的加注、空调性能的检验等作业的能力和独立排除空调系统常见故障的能力。按照现代汽车空调维修岗位标准,培养出与4S店空调系统检修相适应的维修人才。;
2、二、 参考课时 60课时 理论20 实训40三、 课程目标、内容、考核标准 要素描述课程目标1、具备正确地使用汽车空调的能力.2、具备正确地使用汽车空调维修设备和仪器的能力.3、具备对汽车空调进行雪种的鉴别、雪种的回收、系统的检漏、系统抽真空、雪种的加注及空调性能检验的能力.4、具备对汽车空调制冷循环系统进行保养维护及检修的能力.5、具备对汽车空调暖风系统进行保养维护及检修的能力6、具备对汽车空调控制系统电路图识读、电路分析的能力.7、具备对汽车空调系统的故障检测及排除的能力.8、培养团队合作精神、安全意识及环保意识.课程内容1、 汽车空调技术的发展状况及维修人员的发展前景.1课时通过行业资料
3、、文字、视频等方式介绍汽车空调技术的发展概况,当今汽车空调维修人员的情况,汽车空调维修未来发展的前景等.让学生们认识到这门课的重要性、价值性,激发学生们对汽车空调系统学习的兴趣.2、 汽车空调维修人员需具备的能力及素质,安全、规范、文明操作注意事项.1课时.通过多媒体介绍,作为一名汽车空调技术员,需要达到什么样的维修水平,需要具备有哪些能力及素质.通过图片、播放视频等方式介绍汽车空调维修安全、规范、文明操作等.3、 汽车空调检修设备及仪器的认识.2课时通过多媒体投影介绍,课堂或实训室实物认识等手段,让学生认识空调教学及维修保养设备、仪器,并讲解使用的操作规范.4、 汽车空调的基本知识.4课时在
4、汽车仿真实训室、汽车电气实训室或整车实训室设置现场,通过现场观察实训台架、实车,介绍汽车空调系统的组成.现场讲解汽车空调的制冷原理,供暖原理等.实物演示如何选用符合型号的雪种、冷冻机油.台架或实车认识汽车空调各个组成部件的安装位置及其功用.实车辨别空调高低压管路,正确说出正常压力.5、 汽车空调雪种的鉴别、雪种的回收、系统的检漏、系统抽真空、雪种的加注及空调性能检验.10课时在整车实训室设置工作现场,按照4S店的维修作业规范流程,通过实训指导老师的教学演示,对汽车空调雪种的鉴别、雪种的回收、系统的检漏、系统抽真空、雪种的加注及空调性能检验.在设置的工作场景下,每一位学生都进行练习.6、 汽车空
5、调控制系统电路图识读.4课时通过汽车电气实训室,空调电路实训台架讲解空调控制系统电路图,通过汽车仿真实训室整车教学软件对控制电路进行虚拟设故章,排故.掌握鼓风机、空调制冷、供暖系统等电路识读及其工作原理.7、 汽车空调系统制冷不足的检修.4课时通过情景教学,在整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障.通过开空调检查,发现故障现象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调系统制冷不足的检修方法.8、 汽车空调系统不制冷的检修.4课时 通过情景教学,在整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调检查,发现故障现
6、象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调系统不制冷的检修方法.9、 汽车空调系统间歇制冷的检修.4课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调检查,发现故障现象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调系统间歇制冷的检修方法.10、汽车空调系统噪声大的检修.4课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调检查,发现故障现象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调系统噪声大的检修方法.11、汽车空调暖风系统暖风不足的检修
7、.4课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调检查,发现故障现象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调暖风系统暖风不足的检修方法.12、汽车空调暖风系统无暖风的检修.4课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调检查,发现故障现象,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调暖风系统无暖风的检修方法.13、汽车空调压缩机不工作的检修.4课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障. 通过开空调
8、检查,发现故障现象,压缩机不工作,分析讲解故障形成原因,得出结论.最终排除故障.掌握汽车空调系统压缩机不工作的检修方法.14、汽车空调系统综合排故实训10课时 通过情景教学,整车实训室或汽车电气实训室设置工作现场,对实车或者实训台架进行虚拟故障.通过设置故障的形式,让学生来独立排除故障,全面考核学生.按照4S店的维修作业标准,检修汽车空调.考核标准1、 正确识别和使用汽车空调的检修设备及仪器2、 正确识别和选用汽车空调雪种及冷冻机油3、 正确指出汽车空调系统的各个部件安装位置并说出其功用4、 正确识别汽车空调系统高低压管路,及说出高低压管路正常压力范围5、 正确连接管路及使用歧管压力表测系统压
9、力6、 会通过看、听、触等手段分析空调系统故障7、 会识读汽车空调系统的电路图,能依据电路图正确查找线路,正确分析和排除线路中的故障8、 能按要求独立写实训报告,正确分析数据,分析实训结果,得出结论9、 遵守安全操作规范,爱护实训设备.10工作场地达到5S标准四、 教学实施建议(一)教学设计根据本课程标准,学校在教学实施之前,要组织专业教师进行教学设计,明确课程实施的载体,制定课程实施的具体方案,细化考核标准和确定评价方法.(二)教学方法建议本课程标准应采用理实一体化教学.对于理论性强的内容,在教学中实行讲授、课堂讨论、课堂演示等方法.让学生与学生之间有交流,师生之间进行互动合作.对于理论与实
10、践结合紧密的内容,采用情景式、任务式教学,在汽车空调检修训练过程中,融入基础知识,使学生边练边学,边学边练.实施教学过程中,教师要充分利用教学资源和教学设备(汽车仿真实训软件、实物、投影、多媒体、等),创立教学情景,增加学生动手实践操作的机会,提高学习兴趣,激发学习动力,强化实践技能的培养,掌握相应的知识与技能.教学中还要体现职业道德和职业意识的培养,使学生掌握专业学习方法,提高自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础.(三)评价方法建议本课程在评价上采用理论考核与实践考核相结合的考核方式,注重过程性考核与结果性考核相结合, 建立学生的发展性考核体系.过程性评价重点考评学生在平时学习过程中的表
11、现,包括学习的积极主动性、回答问题的积极性、学习的效果、同学间的协作与沟通、学习中表现出来的操作规范、安全、节能、环保.结果性评价采用理论考核和实践考核相结合,理论考核重点是空调系统基本知识的理解与应用,考试方式为笔试;实践考核重点考核学生的专业技能、操作方法、操作规范、工作安全意识、5S意识等,考核方式为实践、回答问题、项目作业.(四)教学设备与学习场景基本要求本课程需要在整车实训室、汽车仿真实训室、汽车电气实训室或工作现场进行.充分利用学校现有SPK和其他牌子的教学设备及仪器,尽量多使用仿真软件进行模拟教学.学习场景要贴近4S店的真实工作场景,既要有相关4S店的规章制度、安全操作规范,还要渗透企业文化,注重对学生职业素质、人文修养方面的教育.学习场景的空间设计要符合工作内容对材料、工具、工作场所、安全距离的要求,同时考虑教学和学生实训活动的场地要求,并具备多媒体设备,使教学、实操、工作情景融为一体.
