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1、社会共同体意识：科学人生观社会共同体意识：科学人生观2022/6/11“人生是一项自己做的工程。人生是一项自己做的工程。人生是一项自己做的工程。人生是一项自己做的工程。n n木匠建房的故事。寓意？木匠建房的故事。寓意？木匠建房的故事。寓意？木匠建房的故事。寓意？n n人生就是自己一向做事的态度。人生就是自己一向做事的态度。人生就是自己一向做事的态度。人生就是自己一向做事的态度。n n我们每个人都生活在一定的共同体之中，都是我们每个人都生活在一定的共同体之中，都是我们每个人都生活在一定的共同体之中，都是我们每个人都生活在一定的共同体之中，都是所在共同体的主人，事实上都在共同写就一段所在共同体的主
2、人，事实上都在共同写就一段所在共同体的主人，事实上都在共同写就一段所在共同体的主人，事实上都在共同写就一段人生，将要共享努力成果。人生，将要共享努力成果。人生，将要共享努力成果。人生，将要共享努力成果。n n社会共同体意识：人生环境其实是自我打造；社会共同体意识：人生环境其实是自我打造；社会共同体意识：人生环境其实是自我打造；社会共同体意识：人生环境其实是自我打造；精彩篇章的前提是旷达人生。精彩篇章的前提是旷达人生。精彩篇章的前提是旷达人生。精彩篇章的前提是旷达人生。n n旷达人生特质：超然，乐观，进取，宽容旷达人生特质：超然，乐观，进取，宽容旷达人生特质：超然，乐观，进取，宽容旷达人生特质：
3、超然，乐观，进取，宽容木匠建房故事木匠建房故事木匠建房故事木匠建房故事的的的的人生寓意？人生寓意？人生寓意？人生寓意？2022/6/12022/6/12 2学习内容学习内容学习内容学习内容本学期思政课结构本学期思政课结构本学期思政课结构本学期思政课结构n n社会共同体意识社会共同体意识社会共同体意识社会共同体意识职业观职业观职业观职业观家庭观家庭观家庭观家庭观- - - -绪论及绪论及绪论及绪论及六一三章；六一三章；六一三章；六一三章；道德人道德人道德人道德人- - - -四五章；四五章；四五章；四五章；公民人公民人公民人公民人- - - -二八七章二八七章二八七章二八七章n n本章关键词：本
4、章关键词：本章关键词：本章关键词：品位人生品位人生品位人生品位人生；定位人生定位人生定位人生定位人生；善待人生善待人生善待人生善待人生n n本章主题：本章主题：本章主题：本章主题：认识旷达人生认识旷达人生认识旷达人生认识旷达人生 编织精彩篇章编织精彩篇章编织精彩篇章编织精彩篇章写出精彩篇章的前提：着眼共同体意识写出精彩篇章的前提：着眼共同体意识写出精彩篇章的前提：着眼共同体意识写出精彩篇章的前提：着眼共同体意识着力旷达人生。着力旷达人生。着力旷达人生。着力旷达人生。2022/6/12022/6/13 3树立正确的人生观树立正确的人生观n品位人生品位人生n n人生是什么、人生意义人生是什么、人生
5、意义n n认识社会属性认识社会属性 坚持积极进取坚持积极进取2022/6/12022/6/14 4鲁鲁鲁鲁滨滨滨滨逊逊逊逊漂漂漂漂流流流流记记记记2022/6/12022/6/15 5一、认识人的本质属性一、认识人的本质属性一、认识人的本质属性一、认识人的本质属性n n狼孩与鲁滨逊相比，狼孩与鲁滨逊相比，狼孩与鲁滨逊相比，狼孩与鲁滨逊相比，n n结果为什么不一样？结果为什么不一样？结果为什么不一样？结果为什么不一样？n n这说明了什么问题？这说明了什么问题？这说明了什么问题？这说明了什么问题？? ?鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记? ?“狼孩狼孩”卡马拉和阿马卡马拉和阿马拉拉 2022/6/12022
6、/6/16 6认识人的本质属性：品位人生之前提认识人的本质属性：品位人生之前提认识人的本质属性：品位人生之前提认识人的本质属性：品位人生之前提n n迪福笔下的鲁滨逊漂流到一个荒岛，孤身一人迪福笔下的鲁滨逊漂流到一个荒岛，孤身一人迪福笔下的鲁滨逊漂流到一个荒岛，孤身一人迪福笔下的鲁滨逊漂流到一个荒岛，孤身一人而能够存活，是凭借作为社会人的本领；狼孩而能够存活，是凭借作为社会人的本领；狼孩而能够存活，是凭借作为社会人的本领；狼孩而能够存活，是凭借作为社会人的本领；狼孩却丧失了感悟社会人本性的关键性教化阶段却丧失了感悟社会人本性的关键性教化阶段却丧失了感悟社会人本性的关键性教化阶段却丧失了感悟社会人
7、本性的关键性教化阶段n n说明，人的本质属性是社会性。鲁滨逊与说明，人的本质属性是社会性。鲁滨逊与说明，人的本质属性是社会性。鲁滨逊与说明，人的本质属性是社会性。鲁滨逊与“星星星星期五的关系更加说明这一点。期五的关系更加说明这一点。期五的关系更加说明这一点。期五的关系更加说明这一点。n n作为人的社会性的表现，就是人都有世界观人作为人的社会性的表现，就是人都有世界观人作为人的社会性的表现，就是人都有世界观人作为人的社会性的表现，就是人都有世界观人生观和价值观。关注三观，就是提升人生品位生观和价值观。关注三观，就是提升人生品位生观和价值观。关注三观，就是提升人生品位生观和价值观。关注三观，就是提
8、升人生品位的根本前提和根底。的根本前提和根底。的根本前提和根底。的根本前提和根底。2022/6/12022/6/17 7思考：我到底是谁思考：我到底是谁思考：我到底是谁思考：我到底是谁n n亚里士多德：人是政治的动物亚里士多德：人是政治的动物亚里士多德：人是政治的动物亚里士多德：人是政治的动物n n普罗泰格拉：人是万物的尺度普罗泰格拉：人是万物的尺度普罗泰格拉：人是万物的尺度普罗泰格拉：人是万物的尺度n n恩格斯：人，一半是天使，一半是野兽恩格斯：人，一半是天使，一半是野兽恩格斯：人，一半是天使，一半是野兽恩格斯：人，一半是天使，一半是野兽认识你自己！希腊希腊希腊希腊 德尔菲德尔菲德尔菲德尔菲
9、 阿波罗神庙阿波罗神庙阿波罗神庙阿波罗神庙2022/6/12022/6/18 8人的本质：自然属性与社会属性人的本质：自然属性与社会属性人的本质：自然属性与社会属性人的本质：自然属性与社会属性n n品位人生必须认知社会人根本属性。品位人生必须认知社会人根本属性。品位人生必须认知社会人根本属性。品位人生必须认知社会人根本属性。人人 性性人的社会属性人的社会属性精神属性精神属性人的自然属性人的自然属性生理本能生理本能人性的根本特征人性的根本特征人性的物质前提人性的物质前提2022/6/12022/6/19 9世界观与人生观价值观世界观与人生观价值观世界观与人生观价值观世界观与人生观价值观在社会共同
10、体意识前提下认识二者关系：在社会共同体意识前提下认识二者关系：在社会共同体意识前提下认识二者关系：在社会共同体意识前提下认识二者关系：决定后者方向、内容作用；决定后者方向、内容作用；决定后者方向、内容作用；决定后者方向、内容作用；反作用表现、固化和改变前者。反作用表现、固化和改变前者。反作用表现、固化和改变前者。反作用表现、固化和改变前者。世世界界观观人人生生观观价价值值观观方方方方法法法法角角角角度度度度不不不不同同同同，视视视视野野野野肯肯肯肯定定定定不不不不一一一一样样样样2022/6/12022/6/11010三十而立：三十而立：三十而立：三十而立：35353535岁之前要做好的十件事
11、岁之前要做好的十件事岁之前要做好的十件事岁之前要做好的十件事第一，具备本行业所需要的根本能力并有所开展。第一，具备本行业所需要的根本能力并有所开展。第一，具备本行业所需要的根本能力并有所开展。第一，具备本行业所需要的根本能力并有所开展。第二，养成个人风格。第二，养成个人风格。第二，养成个人风格。第二，养成个人风格。第三，在感情生活方面平和安定。第三，在感情生活方面平和安定。第三，在感情生活方面平和安定。第三，在感情生活方面平和安定。第四，明白自己的短处。第四，明白自己的短处。第四，明白自己的短处。第四，明白自己的短处。第五，知道自己的长处。第五，知道自己的长处。第五，知道自己的长处。第五，知道
12、自己的长处。第六，储藏一生事业开展所需的本钱。第六，储藏一生事业开展所需的本钱。第六，储藏一生事业开展所需的本钱。第六，储藏一生事业开展所需的本钱。第七，建立人际关系网。第七，建立人际关系网。第七，建立人际关系网。第七，建立人际关系网。第八，学会授权他人。第八，学会授权他人。第八，学会授权他人。第八，学会授权他人。第九，学会在什么时候三缄其口。第九，学会在什么时候三缄其口。第九，学会在什么时候三缄其口。第九，学会在什么时候三缄其口。第十，彰显对人忠诚本质。第十，彰显对人忠诚本质。第十，彰显对人忠诚本质。第十，彰显对人忠诚本质。这这这这一一一一切切切切都都都都联联联联系系系系于于于于人人人人们们
13、们们的的的的“ “三三三三观观观观2022/6/12022/6/11111共同体环境与成员个人品德互为因果共同体环境与成员个人品德互为因果共同体环境与成员个人品德互为因果共同体环境与成员个人品德互为因果我们应该追求什么样的人生品位？我们应该追求什么样的人生品位？我们应该追求什么样的人生品位？我们应该追求什么样的人生品位？n n“舍命救人与舍命救人与舍命救人与舍命救人与“挟尸要挟尸要挟尸要挟尸要价折射的人性差异？说价折射的人性差异？说价折射的人性差异？说价折射的人性差异？说说你对社会环境的感悟？说你对社会环境的感悟？说你对社会环境的感悟？说你对社会环境的感悟？n n表达人生品位、价值定位表达人生
14、品位、价值定位表达人生品位、价值定位表达人生品位、价值定位及对社会的心态及对社会的心态及对社会的心态及对社会的心态n n我们每一个公民都必须注我们每一个公民都必须注我们每一个公民都必须注我们每一个公民都必须注意研修和践行先进的道德意研修和践行先进的道德意研修和践行先进的道德意研修和践行先进的道德观。现有大气候下，尤其观。现有大气候下，尤其观。现有大气候下，尤其观。现有大气候下，尤其需要需要需要需要“从我、从现在、从从我、从现在、从从我、从现在、从从我、从现在、从点滴做起。点滴做起。点滴做起。点滴做起。生命之歌：生命之歌：生命之歌：生命之歌：10.2410.24长江大学英雄群体长江大学英雄群体长
15、江大学英雄群体长江大学英雄群体20102010年三次获奖的新闻图片年三次获奖的新闻图片年三次获奖的新闻图片年三次获奖的新闻图片 挟尸要挟尸要挟尸要挟尸要价价价价2022/6/12022/6/11212二、追求人生品位的前提二、追求人生品位的前提二、追求人生品位的前提二、追求人生品位的前提n n20202020世纪世纪世纪世纪80808080年代之年代之年代之年代之“人人为我我为人人与人人为我我为人人与人人为我我为人人与人人为我我为人人与“我为人人人我为人人人我为人人人我为人人人人为我的区别？人为我的区别？人为我的区别？人为我的区别？n n理解人生目的之关键：奉献与索取，何为前提？理解人生目的之
16、关键：奉献与索取，何为前提？理解人生目的之关键：奉献与索取，何为前提？理解人生目的之关键：奉献与索取，何为前提？n n当然，这里不该否认当然，这里不该否认当然，这里不该否认当然，这里不该否认“人人为我的气氛人人为我的气氛人人为我的气氛人人为我的气氛n n由此可解该问题对于大学生成长成才的实际意义：有志由此可解该问题对于大学生成长成才的实际意义：有志由此可解该问题对于大学生成长成才的实际意义：有志由此可解该问题对于大学生成长成才的实际意义：有志人生应有品位；品位人生的前提：人生目的。人生应有品位；品位人生的前提：人生目的。人生应有品位；品位人生的前提：人生目的。人生应有品位；品位人生的前提：人生目的。n n当今社会，人们皆当今社会，人们皆当今社会，人们皆当今社会，人们皆“讲求实际，思考人生目的问题有讲求实际，思考人生目的问题有讲求实际，思考人生目的问题有讲求实际，思考人生目的问题有意义吗，为什么？意义吗，为什么？意义吗，为什么？意义吗，为什么？n n意义有三：决定人生道路、态度和价值标准。意义有三：决定人生道路、态度和价值标准。意义有三：决定人生道路、态度和价值标准。意义有三：决定人生道
