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1、 谈课外阅读在小学作文教学中的作用 ：G652.2：A：ISSN1672-6715（2018）08-030-01小学语文教学纲领中明确提出要开展语文课外阅读活动，激发学生的求知欲和学习兴趣，提高学生语文运用能力。小学语文作文教学是培养学生文字运用能力的关键板块，将课外阅读融入到小学语文教学当中是一举多得的教学方式。通过课外阅读和写作，能够让学生的阅读习惯和阅读能力都有显著的提升，对学生的综合表达能力和思想深度的提高也起着不可替代的作用。一、开展课外阅读能够培养小学生写作兴趣首先，开展课外阅读能够让小学生对语文的学习充满兴趣，只要有兴趣，那么学习一些新东西是特别快的，不管是哪一门学科，兴趣都是最
2、好的老师，在小学生这个阶段，他们的年级还小，懂得事情也少，心理还是不太成熟，而且在他们这个年龄阶段他们的自我控制能力太差，注意力也是很不集中，对外界充满了好奇，所以注意力总是容易去被分散，以上的这些都是现在的小学生出现的种种问题，这些问题大大的增加了语文作文教学的难度。从小就培养孩子的兴趣是非常好的也是非常容易让他们接受这种兴趣，所以作为一个小学语文老师，老师所起的作用是至关重要的，需要充分的去培养这些小学生的兴趣，指引他们一个人正确的方向，然而，当这些小学生一旦明确了自己的学习兴趣的话，就会让他们的注意力能够长时间的集中，不容易去分散，也会让他们自觉地去学习语文作文，同样在这个过程中他们也不
3、会感到无聊乏味，不会觉得去学习语文作文是一种负担。在小学语文老师教小学生学习写作文的过程中，尤其需要注意到的就是一定要去激发他们的学习写作文的主动积极性，让他们从根本上的被动学习改为主动学习，只有这样才能够不断的提高他们的语文素养，也能够大大的提高他们的作文写作能力，然而在他们学习写语文作文的过程中还有一点就是要为他们树立一个好的榜样，因为榜样的作用十分的强大，而且现在的小学生的模仿能力很厉害，所以老师应该不断的去利用他们的这种模仿能力，让他们去多看一些名人名著，通过看这些名人名著从而学习到很多东西，也能为自己在写语文作文时提供大量的素材，素材在作文中起着很大的作用，写一些素材进去也会为作文提
4、很多的分数，对于小学生来说，教师和他们待在一起的时间是最长的，同样对他们的影响也是最深的，如果老师能利用一些课下的时间来陪学生去一块看一些课外的读物的话，那么就会大大的增强小学生们学习语文作文的兴趣，大大提高语文作文的写作能力。二、课外阅读能够帮助学生积累素材现在的小学生如果在作文的写作过程中，想要得到一个很大的提高或者想要得一个很高的分数，那么在他们的大脑中就必须有大量的写作的素材，在写作文的时候能够做到看到这个作文题目的时候脑子里就会想到该写什么样的素材，为了在写作的过程中能做到这一点，那么就必须在平时多多的积累素材，能够帮助学生不断积累的方法就是不断的去读大量的课外书，在读课外阅读的过程
5、中能够将好的句子、好的事例、好的格言等等都记下来，只有这样才能够不断的丰富自己的素材。但是现在的小学生很少有自己去主动的读课外书，所以这时候就需要教师利用课外的时间去组织同学们进行课外的阅读，告诉这些学生如何去做笔记，读的过程中要求他们每人拿上一个本一支笔，遇到好的句子就赶快记下来，长时间的这样做下来相信他们最后一定能记下来好多的东西，平时作业做完的情况下也可以拿出来去读一读，增强这些笔记在脑海中的印象，慢慢的就可以做到灵活的运用，同样在写作文的过程中可以将那些变成自己的话，这样的话会大大的提高自己作文的整体的一个水平，在我们不断积累的时候，我们的阅读的能力同样也得到了很大的一个提高。三、课外
6、阅读能够提升小学生语文写作水平小学生通过课外的阅读能够不断的拓宽自己的知识层面，也能够让他们丰富自己的想象力，读一些课外阅读能够很大的提升他们的写作水平，在现在这个阶段，有很多的家长也意识到阅读对于孩子们的帮助，但是还没有理解什么是真正的课外阅读，学生的家长们认为只要是对自己孩子的考试成绩有帮助的书才是好的书籍，只让孩子们读一些类似于这样的书，然而对于那些童话故事、小说、寓言等书籍，是绝对不会让孩子们进行阅读，家长只会让孩子读一些作文大全、好词好句、唐诗三百首等方面的书籍，然而孩子们完全不愿意去读这些，家长的这些做法会使孩子的阅读范围特别的小，脑海里特别的空洞，没有一些好的素材，有的家长看到考
7、试成绩出来了，发现考的不好就觉得应该加强课内的学习，而不鼓励孩子们去读一些课外的阅读，觉得读课外的阅读只会浪费时间，还不如拿出，这些时间来加强课内的学习，这样长时间的下去完全不利于提高孩子的作文写作的水平，所以家长们应该多多的去鼓励孩子们读课外的一些好的读物，让他们不断的去丰富自己这样他们的写作水平才能得到很大的提高。四、课外阅读有利于提高学生的写作能力对小学生进行写作教学时注重的不仅仅是好词佳句的堆叠，应该注重文章的深刻内涵，要体现出思想的深度。学生只有在阅读了大量的课外书籍之后才能够拓宽知识面，思维模式也变得独特，能够写出更加新颖的文章。我们都知道中考、高考等大型的升学考试语文学科中所考的
8、作文都是根据材料写作，同样的材料只有从不同的视角来进行发掘，才会看见不一样的思维之光。所以仅仅从语文课本当中学到的知识是远远不够的，教师应该引导学生积极进行课外阅读。在课堂之外的阅读当中吸收和消化不同的思维模式并化为己用，真正成为一个会写作的人。比如，在小学语文三年级下册第一单元的写作教学中，就以家乡的风景为话题，描绘家乡优美的风景，并表达出对家乡的热爱。对于三年级的学生来说，能够利用修辞手法将家乡的风景描绘得生动贴切就已经完成了基本的学习任务，但是如果能让学生在进行写作之前阅读春、济南的冬天等著名的文学篇目，让学生学习到寓情于景的写作手法，就可以让学生在本次的写作训练当中巧妙的运用，加深写作
9、的内涵和深度。五、课外阅读有利于学生综合素质的发展。在当今素质教育的发展背景之下，促进学生全面发展已经融入到课堂教学当中的各个环节，语文作文教学中也不例外。教师在语文作文教学中积极引导学生进行课外阅读，能够让学生在思想、情感、意识等方面都受到积极的影响，促进学生全面发展。比如学生阅读钢铁是怎样炼成的，就可以从保尔柯察金的身上学到坚韧不拔、顽强拼搏的高贵品质。在阅读百科全书时可以让学生了解到天文、地理、人文等各个方面的科学奥秘，激发探索的精神。总之，通过阅读不同类型的儿童文学，可以让学生的思维、能力、行为等方面都受到正面积极的影响，促进学生全面发展。总之，在素质教育的大背景下，小学语文作文教学应当从学生的天性出发，鼓励和引导学生进行课外阅读，在提高学生写作能力的同时，培养学生的思维能力创造能力，促进学生的良好发展。所以课外阅读在小学语文作文教学中具有非常重要的作用，值得长期落实。 -全文完-
