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1、游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。散散 步步 叙事散文叙事散文 莫怀戚莫怀戚 走近作者走近作者 莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚 19511951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员
2、，终成作家。经历复杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。 19821982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。说见长，不能写
3、诗。说见长，不能写诗。说见长，不能写诗。 1994 1994年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖, ,散文散步和家园落日散文散步和家园落日散文散步和家园落日散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所
4、以虽有心走红，却无胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。 （莫怀戚提供）（莫怀戚提供）（莫怀戚提供）（莫怀戚提供） 主要作品：主要作品： 透支时代、陪都就事、小说集大律师现实录。其中篇小说诗礼透支时代、陪都就事、小说集大律师现实录。其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选。人家曾获四川文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选。 代表作小说集大律师现实录小说记录了一个自称大律师的奇人（本是中学代表作小说集大律师现实
5、录小说记录了一个自称大律师的奇人（本是中学教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥开，如汽车司机戏耍路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，开，如汽车司机戏耍路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。揭示了当代社会人们复杂的内心世界。 在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、心理学、法医学、社在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、心理学、法医学、社会学、佛学等等，可见作者之博闻强志。作品描写入情入理，且颇富
6、人情味，可会学、佛学等等，可见作者之博闻强志。作品描写入情入理，且颇富人情味，可读性很强，在当代推理小说中可谓上品。读性很强，在当代推理小说中可谓上品。请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音：散散（ ）步）步莫怀莫怀戚戚（ ）很很累累（ ）咕咕咕咕（ ）分分歧歧（ ）一一霎霎( )时时熬熬（ ）水波水波粼粼粼粼( ) 拆散拆散拆散拆散（ ）信服信服信服信服（ xn fxn f ） 嫩嫩嫩嫩（ nn nn ）芽）芽）芽）芽 讷讷讷讷讷讷讷讷（n)n)snqliogqshln信服：相信并佩服。信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。分歧：不一致，有差别。
7、霎时：短时间，一会儿。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。适的安顿。时日：时间和日期时日：时间和日期. .词语解释词语解释听读课文听读课文自由朗读课文。自由朗读课文。注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。重音。正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文思考：思考：这是一个怎样的家庭？在这是一个怎样的家庭？在这个家庭中有哪几个人物？分别这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？ 散步散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我们在田野散步：我，我的母亲，我
8、的妻子和儿子。我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很，就像我小时侯很听她的话一样。听她的话一样。 天气天气很好。今很好。今年的春天年的春天来得太迟，来得太迟，太迟了，太迟了，有一些老有一些老人挺不住。人挺不住。但是春天但是春天总算来了。总算来了。我的母亲我的母亲又熬过了又熬过了一个严冬。一个严冬。 这南方初春这南方初春的田野，大块小
9、的田野，大块小块的新绿随意地块的新绿随意地铺着，有的浓，铺着，有的浓，有的淡；树上的有的淡；树上的嫩芽也密了；田嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕里的冬水也咕咕地起着水泡。这地起着水泡。这一切都使人想着一切都使人想着一样东西一样东西生生命。命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都
10、取决于我。我的母亲老要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。” 但是
11、母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。 还是走小还是走小路吧路吧。 这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然背起了儿子。我的母
12、亲虽然高大，然而很瘦，自然不算高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就背上的加起来，就整个世界。整个世界。 整体感知整体感知想一想，课文写了哪想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，些人物，写了一件什么事，结果如何结果如何? 1.散步的时间是散步的时间是 初春初春 。2.散步的地点是散步的地点是 田野田野 。 3.散步的人有散步的人有 我我 、母亲母亲、妻子妻子、儿子儿子 。4.散步过程中发生了散步过程
13、中发生了 分歧分歧 。 （用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步抢答抢答 整整体体感感知知 文章记叙了一章记叙了一家祖孙三代四口人家祖孙三代四口人在南方初春的田野在南方初春的田野散步的事情。散步的事情。1.这篇文章记叙了一件什么样这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）的事情？（用一句话概括）2、从文中的字里行间，你看到了、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美1.说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候散步的时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧吗？吗？分
14、歧分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路大路平顺大路平顺小路有意思小路有意思2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲3.议一议议一议从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 课文的线索是什么？课文的线索是什么？
15、（散步）（散步）散步散步莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我 妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背主题：表达了尊老主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。家庭伦理思想。小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴假如有一束花，你最假如有一束花，你最想送给文中哪个人物想送给文中哪个人物？孝敬善良孝敬善良的我的我慈爱亲切慈爱亲切的妈的妈温柔贤惠温柔贤惠的妻的妻聪明乖巧聪明乖巧的儿的儿1、文章哪几个段落有写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？第第4段：段：第第7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼
16、塘菜花、桑树、鱼塘对初春景物的描写在文中有何作用对初春景物的描写在文中有何作用？突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。垫。第第4 4段段意境：意境： 蓬勃的生机蓬勃的生机哲理哲理： 珍视生命珍视生命第第7段段哲理：哲理：春天的召唤春天的召唤珍爱生活珍爱生活意境：意境：2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？1 1这这个个家家庭庭中中有有哪哪几几个个人人物物？分分别给你留下了怎样的印象？别给你留下了怎样的印象？2 2从从这这个个故故事事中中你你看看到到了了一一个个怎怎样的家庭？样的家庭？母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）（温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，
