《2019三年级语文下册-第一单元-第2课燕子课件-新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019三年级语文下册-第一单元-第2课燕子课件-新人教版（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.燕燕 子子2 21.会会认认本本课课10个生字，会写个生字，会写12个生字，个生字，认识认识多音字多音字“圈圈”“散散”“杆杆”，理解生字，理解生字组组成的成的词语词语。2.有感情地朗有感情地朗读课读课文。背文。背诵诵自己喜自己喜欢欢的部分。的部分。3.通通过过看看图图，抓住重点，抓住重点词词句，理解句，理解课课文内容，感受燕子文内容，感受燕子的活的活泼泼可可爱爱和光彩和光彩夺夺目的春天景色，培养目的春天景色，培养热爱热爱大自然大自然的思想感情。的思想感情。(重点重点)学习目标郑振铎（郑振铎（1898195818981958） ：我国现代我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作杰出的爱
2、国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。家、文学评论家。19581958年出国访问阿富汗、年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。燕子燕子一课节选自一课节选自海燕海燕。主要作品主要作品插图本中国文学史插图本中国文学史佝佝偻集偻集山中杂记山中杂记泰戈尔传泰戈尔传等，译等，译作有作有新月集新月集飞鸟集飞鸟集等。等。走近作者听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，注意文，注意读读准字音，准字音，读读通句子，通句子，难读难读的地方多的地方多读读几遍。几遍。自读提示 伶仃伶仃聪明伶俐聪明伶俐lnglng伶伶俐
3、俐麻俐麻俐聪明伶俐聪明伶俐l l伶伶俐俐我会认伶伶俐俐翼尖翼尖比翼双飞比翼双飞y y翼翼尖尖碧漾碧漾微波荡漾微波荡漾yngyng荡荡漾漾翼翼漾漾我会认闲散闲散闲情雅致闲情雅致xinxin闲闲散散散漫散漫一盘散沙一盘散沙 sn sn 闲闲散散我会认闲闲散散纤巧纤巧纤尘不染纤尘不染xinxin纤纤细细杆子杆子 竖旗杆竖旗杆gngn木木杆杆我会认纤纤杆杆痕迹痕迹踏雪无痕踏雪无痕hnhn几几痕痕我会认痕痕散散sn sn （散文）（散文）sn sn （散会）（散会）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那那边边还还有有飞飞倦倦了了的的几几对对，闲闲散散地地在在纤纤细细
4、的的电电线线上上休憩。休憩。.读读一一读读：为为了了实实现现每每天天锻锻炼炼一一小小时时的的目目标标，妈妈妈妈和和爸爸爸爸坚坚持持每每天天晚晚饭饭后一块穿着散（后一块穿着散（snsn）装推奶奶到家附近的公园去散（）装推奶奶到家附近的公园去散（snsn）步。）步。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。成的水纹。【吹拂吹拂】【聚拢聚拢】【掠过掠过】【偶尔偶尔】【荡漾荡漾】【波纹波纹】轻轻地擦过或拂过。轻轻地擦过或拂过。(微风微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。(水波水
5、波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一起一伏地动。水面，水面一起一伏地动。间或，有时候。间或，有时候。聚集。聚集。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。明净而闪着光。【光彩夺目光彩夺目】【柔柳柔柳】【赶集赶集】【伶俐伶俐】【生趣生趣】【波光粼粼波光粼粼】到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣
6、味。 颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。使春天鲜艳耀眼，十分美丽。柔软的柳树枝条。柔软的柳树枝条。聪明聪明; ;灵活。灵活。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序行和停歇的顺序, , 讲述了燕子的特点和
7、充满生讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。机的春天的美丽。 凑成书写指导：书写指导：左边是冫不是氵，左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。要舒展，天字窄小。凑凑cucu结构：结构：左右左右组词：组词：紧凑紧凑 东补西凑东补西凑造句：造句：我和小明、小强凑成了我和小明、小强凑成了一个美术小组。一个美术小组。 音序：音序：C C 部首：部首：冫冫吹拂 书写指导：书写指导：右边弓字扁宽、下右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。右边竖贯穿上下、要长。拂拂 f f结构：结构：左右左右组词：组词：拂尘拂
8、尘 拂袖而去拂袖而去造句：造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。春风轻轻地吹拂着我的脸。 音序：音序：F F 部首：部首：扌扌赶集书写指导：书写指导：整体偏窄，上边整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。一横要长、中竖横上边要短。集集 j j结构：结构：上下上下组词：组词：集市集市 百感交集百感交集造句：造句：我经常和爷爷去赶集。我经常和爷爷去赶集。 音序：音序：J J 部首：部首：隹隹 聚拢书写指导：书写指导：取字要扁宽，下取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。边两撇与竖分开、下撇要长。聚聚 j j结构
9、：结构：上下上下组词：组词：聚会聚会 聚精会神聚精会神造句：造句：同学们欢聚一堂，共同庆同学们欢聚一堂，共同庆 祝祖国的生日。祝祖国的生日。 音序：音序：J J 部首：部首：耳耳形成书写指导：书写指导：开字上横稍短、左开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。三撇上下排列、下撇要长。形形xngxng结构：结构：左右左右组词：组词：地形地形 形影不离形影不离造句：造句：全班形成了助人为乐的良全班形成了助人为乐的良 好风气。好风气。 音序：音序：X X 部首：部首：彡彡横掠书写指导：书写指导：左窄右宽，京字上左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁
10、、横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。左撇和右点宽展、要有力。掠掠ll结构：结构：左右左右组词：组词：掠过掠过 浮光掠影浮光掠影造句：造句：暴风横掠而过，庄稼倒了暴风横掠而过，庄稼倒了 一片。一片。 音序：音序：L L 部首：部首：扌扌 偶尔书写指导：书写指导：右上边日字扁窄，右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。提末端有一点。偶偶uu结构：结构：左右左右组词：组词：木偶木偶 无独有偶无独有偶造句：造句：小芳取得这么好的成绩绝小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。不是偶然的。 音序：音序：O O
11、 部首：部首：亻亻偶尔书写指导书写指导：横钩的横要长、横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。一短撇。尔尔 r r结构：结构：独体独体组词：组词：果尔果尔 不过尔尔不过尔尔造句：造句：我的体质非常好，偶尔才我的体质非常好，偶尔才 感冒一次。感冒一次。 音序：音序：E E 部首：部首：小小沾一下书写指导：书写指导：左窄右宽，占字左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。交叉，口字扁小。沾沾zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：沾边沾边 沾沾自喜沾沾自喜造句：造句：孩子轻轻地沾一下我的手孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。就跑远
12、了。 音序：音序：Z Z 部首：部首：氵氵 飞倦书写指导：书写指导：卷字中间是两横，卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩在下横处起笔，下边横折钩不封闭。不封闭。倦倦junjun结构：结构：左右左右组词：组词：厌倦厌倦 诲人不倦诲人不倦造句：造句：跑了一圈后，我感到特别跑了一圈后，我感到特别 疲倦。疲倦。 音序：音序：J J 部首：部首：亻亻纤细书写指导：书写指导：左窄右宽，千字左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。中，中竖行笔由重渐轻。纤纤xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：纤小纤小 纤尘
13、不染纤尘不染造句：造句：小丽用纤细的双肩背起了小丽用纤细的双肩背起了 书包。书包。 音序：音序：X X 部首：部首：纟纟几痕书写指导：书写指导：部首是疒不是广，部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。靠上位置有一短撇。痕痕hnhn结构：结构：半包围半包围组词：组词：泪痕泪痕 踏雪无痕踏雪无痕造句：造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。老虎在雪地上留下一行痕迹。 音序：音序：H H 部首：部首：疒疒1.有感情地朗有感情地朗读课读课文。背文。背诵诵自己喜自己喜欢欢的部分。的部分。2.通通过过看看图图，抓住重点，抓住重点词词句，理解句，理解课课文内容，感受燕子文内
14、容，感受燕子的活的活泼泼可可爱爱和光彩和光彩夺夺目的春天景色，培养目的春天景色，培养热爱热爱大自然大自然的思想感情。的思想感情。(重点重点)3.学学习习作者作者细细致致观观察和具体生察和具体生动动描写事物的方法。描写事物的方法。(难难点点)学习目标 作者是从哪些方面来描写燕子的？作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？写出了燕子的什么特点？(核心问题核心问题) 作者是从燕子的作者是从燕子的 、 、 三三个方面来描写燕子的。写出了燕子个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。的特点。 外形外形 飞行飞行 停歇停歇活泼可爱活泼可爱轻捷灵巧轻捷灵巧想一想，燕子的外形是怎样的？想一想，燕
15、子的外形是怎样的？(串珠问题串珠问题1)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀一身乌黑的羽毛，一双剪刀似似的尾巴，一对轻快有力的翅膀的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美外形美“剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴”运运用用比比喻喻，生生动动形形象象的的描描绘绘出出小小燕燕子子尾尾巴巴的的样样子子，表表达达了作者对小燕子的喜爱之情。了作者对小燕子的喜爱之情。“一一身身羽羽毛毛，一一双双尾尾巴巴，一一对对翅翅膀膀”，句句式式简简洁洁整整齐齐，传传神神地地勾勾勒出小燕子的外形。勒出小燕子的外形。概念：概念：比喻是
16、我们平时所说的比喻是我们平时所说的“打比方打比方”，即抓住两种不同，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：答题模式：运用了比喻的修辞方法，把运用了比喻的修辞方法，把比作比作，生动，生动形象地写出了形象地写出了的的特点，表达了作者特点，表达了作者感情。感情。运用：运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？认识比喻认识比喻春之美 课文是通过哪些景物来展示春之美的？ 二三月的春日里，轻风二三月的春日里，轻风微微地微微地吹拂吹拂着，如毛的细雨着，如毛的细雨由天上洒落着。由天上洒落着。 “吹吹拂拂”是是说说春春风风轻轻轻轻地地、缓缓缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。地吹着，写出了春风的轻柔。 千条万条千条万条的柔柳，红的白的黄的的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
