《七年级语文下册-第12课《我的叔叔于勒》课件-长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册-第12课《我的叔叔于勒》课件-长春版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？纯粹的钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。学习目标知识目标：（1）把握人物形象及其作用。（2）理解小说表现的主题思想。能力目标：（1）学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。（2）把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。德育目标：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。重点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。难
2、点：悬念的铺排，构思的巧妙，主题的分析。 （莫泊桑作品（莫泊桑作品）每每一篇都是一出小小的喜一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。但永远是发人深思的。 左拉左拉 莫泊桑莫泊桑莫泊桑莫泊桑短篇小说之王短篇小说之王选自选自短篇小说集短篇小说集羊脂球羊脂球莫泊桑莫泊桑（18501893） 十九世纪十九世纪法国法国批判现实主批判现实主义义作家作家，成就以短篇小说最为，成就以短篇小说最为突出，有突出，有“
3、短篇小说巨匠短篇小说巨匠”的的美称。他的短篇小说侧重摹写美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。言和故事结尾都有独到之处。代表作有代表作有羊脂球羊脂球漂亮朋漂亮朋友友米隆老爹米隆老爹项链项链等。等。写作背景 我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于一八八三年，是写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶
4、级的矛盾日益尖锐激烈起来。也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的以这样的社会背景写出来的。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬开（
5、开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟哝嘟哝（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong检查字词积累检查字词积累 解释下列词语。解释下列词语。拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。脸上表情死板；发愣。比
6、喻很有把握。比喻很有把握。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。衣服破烂。衣服破烂。恭维恭维：出于讨好对方的目的而去称赞、：出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。也作恭惟颂扬。也作恭惟 。阔绰阔绰：奢侈，有派头。：奢侈，有派头。端详端详：仔细地看。：仔细地看。与日俱增与日俱增：随着时间一天天地增长。：随着时间一天天地增长。形容不断增长。形容不断增长。 狼狈不堪狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。形容非常窘迫的样子。 小知识、小说的三要素小说的三要素：（：（ ）、（）、（ ） （ ）。）。、小说的故事情节由小说的故事情节由：（：（ ）（）（ ）（）（ ） （ ）等构成
7、。等构成。、人物描写包括人物描写包括（ ）、（）、（ ） （ ）、（）、（ ）、）、心理描写心理描写。 人物形象人物形象故事情节故事情节环境描写环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写(1) (1) 小说中涉及了哪些人物，小说的主人公是谁小说中涉及了哪些人物，小说的主人公是谁? ?为为什么什么? ?(2)(2)菲利普夫妇对于勒的态度在不断地变化着菲利普夫妇对于勒的态度在不断地变化着，前后前后变化的依据是什么变化的依据是什么? ?试根据菲利普夫妇对于勒的前后试根据菲利普夫妇对于勒的前后态度理清小说的情节。态度理清小说的情节。 (3)
8、(3)试概括小说所揭示的社会主题试概括小说所揭示的社会主题。(4)找出文中环境描写的语句，简要说说其作用。找出文中环境描写的语句，简要说说其作用。一、略读课文，整体感知一、略读课文，整体感知流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名性别性别年龄年龄籍贯籍贯主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名 于勒于勒性别性别男男年龄年龄籍贯籍贯 主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么
9、样的人？于勒是一个什么样的人？没钱，行为不端、糟蹋钱没钱，行为不端、糟蹋钱有钱，正直、有良心有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿侄女、二侄女婿法国哈佛尔法国哈佛尔多岁多岁课堂演练：1.1.这篇小说讲述的故事是这篇小说讲述的故事是: : 2.2.这篇小说的主要人物是这篇小说的主要人物是: :3.3.写出这篇小说的故事情节。写出这篇小说的故事情节。课堂演练：1. 1.这篇小说讲述这篇小说讲述的故事是的故事是: : 2.2.这篇小说的主要人物是这篇小说的主要人物是 菲利普夫妇随于勒生活变化所表
10、现菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度出来的不同态度菲利普夫妇菲利普夫妇复述故事复述故事于勒于勒:仅几笔直接描写仅几笔直接描写,大部分侧面描写大部分侧面描写, 作为作为暗线暗线,略写和虚写他的过去未来略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。上卖牡蛎的一瞬。菲利普夫妇菲利普夫妇:性格刻画笔墨性格刻画笔墨较多较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭并通过这来揭示主题。示主题。而而”我我”作为叙事的主体贯穿全文。作为叙事的主体贯穿全文。 小说标题是小说标题是“我的叔叔于
11、勒我的叔叔于勒”，依照，依照“盼盼于勒于勒”“赞于勒赞于勒”“见于勒见于勒”“躲于勒躲于勒”的的情节，全文可分为四个部分。情节，全文可分为四个部分。第一部分（第一部分（14）开端开端盼盼于勒。于勒。第二部分（第二部分（519）发展发展赞赞于勒。于勒。第三部分（第三部分（2047）高潮高潮见见于勒。于勒。第四部分（第四部分（4849）结局结局躲躲于勒。于勒。阅读前四自然段阅读前四自然段 第一自然段交代了什么？第一自然段交代了什么？时间、地点、家庭经济状况时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：个形容词是： 拮据拮据这一段
12、先用这一段先用“家里样样都要节省家里样样都要节省”一句总括家一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。三个方面举例具体叙述。 吃吃 用用 穿穿为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？桥上去散步？希望希望“无意无意”中迎接到于勒。中迎接到于勒。用一个成语概括这种心情。用一个成语概括这种心情。望眼欲穿。望眼欲穿。 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜惊喜”的原因是什么？的原因是什么？ 第第段父亲说的话，
13、本应接在第段父亲说的话，本应接在第段后面，段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？这里作者把它另作一段，其用意是什么？ 他回来了，就能改变家庭的经济状况。他回来了，就能改变家庭的经济状况。 意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。重要。 阅读阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了这样胡说八道这样胡说八道” ” 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；态；另一方面，推动故事情节
14、的发展。为下文吃牡蛎、另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。遇于勒做伏笔。“你疯了！既然你知道不是他，为什你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是母亲为什么说父亲是“胡说八道胡说八道”？发财梦使她不愿相信真是于勒。发财梦使她不愿相信真是于勒。 盼于勒：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、衣冠整齐、海边等候、与日俱增与日俱增赞于勒：赞于勒：正直的人、有良心、正直的人、有良心、好心的于勒、有办法好心的于勒、有办法遇于勒：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐吞吞吐吐 、贼贼 、 流氓流氓躲于勒：躲于勒： 换船换船逐于勒：逐于勒：糟蹋钱
15、、坏蛋、流氓、糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值无赖、分文不值插叙:开端：开端：发展：发展： 高潮：高潮：结局：结局：身世变化：身世变化：态度变化：态度变化： 穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷阅读阅读“母亲突然暴怒起来母亲突然暴怒起来”到结尾到结尾 于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。而暴怒。 菲利普太太菲利普太太“暴怒暴怒”的原因有哪些？的原因有哪些？菲利
16、普先生和菲利普太太的共同特征菲利普先生和菲利普太太的共同特征是是 ，但二人相，但二人相比，比， 更甚。当最初证实那穷水更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生手是于勒时，菲利普先生 ，而菲利普太太则马上回答：而菲利普太太则马上回答：先先 ，再叫于勒不认识的再叫于勒不认识的 去付清牡蛎钱，去付清牡蛎钱，最要留心的是最要留心的是 ，然后躲到船的另一头，以防然后躲到船的另一头，以防 。 势利、冷酷、爱慕虚荣势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太菲利普太太惊惶失措惊惶失措把孩子们领开把孩子们领开若瑟夫若瑟夫别叫女婿起疑心别叫女婿起疑心于勒挨近于勒挨近文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？了他对于勒的同情？若瑟夫若瑟夫给于勒给于勒1010个铜子的小费个铜子的小费心里默念心里默念“亲叔叔亲叔叔”二、研读高潮，局部探究二、研读高潮，局部探究1 1、这一情节写了哪几件事？请分条概括？、这一情节写了哪几件事？请分条概括？2 2、对菲利普夫妇的刻画用了哪些描写方法、对菲利普夫妇的刻画用了哪些描写方法？3 3、菲利普夫妇二人在性格上有何异同？、菲利普夫妇二人在
