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1、班主任学期工作总结七上第1篇：七上班主任工作总结 班主任工作总结 七(3)班班主任 曹祥舟 一、班级初始状态与同学基本状况 本班共有同学 38 名，其中男生 17名，女生 21名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，同学上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细管理措施 （一）抓常规管理规范同学的行为习惯 早到校、早操、打扫除、校各项活动的参与都严谨组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、严谨、一丝不苟。
2、至今同学以习惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得老师的好评。 （二）选拔班干部 班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织本领和活动本领，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展现他们的本领。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班的班委会及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作乐观
3、主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 （三）实行能级管理 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一部分。经过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。经过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了同学组织管理本领，又提高了全体同学的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。 现在学校同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同
4、学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进行抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责恣意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （五）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的同学。通常表现为精力鼎盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有必定影响。在教育转化这部分同学时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，乐观参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还
5、是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充塞理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 三、班级管理工作中的收获和体味 老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，进而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如同学对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣
6、誉感是建设良好班集体，把同学培育成才的巨大引力场，它能使简直全部的同学都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，进而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克服自身的缺点。 不希求每个同学都能胜利，但求每个同学都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个同学的尝试失败都看作是胜利的开头，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量同学，但以统一的标准要求同学。只要是同龄人都
7、能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是抱负；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是务必；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 第2篇：七上班主任工作总结 2022年度工作总结 接任16班班主任以来，一个月以内我体味到了班主任工作给我带来的充实感，同学的喜怒哀乐，同学的衣食住行，同学的学习与生活都与我紧密的联系在一齐。现在就把一个月的工作状况总结一下。我当班主任力争做到两点： 一、敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，
8、为孩子的成长制造一个怡悦的心理运动空间； 二、善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 在班级管理方面我主要做得以下几点： 一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质 对初一新生，务必先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随便性地观 察其他任课老师上课时同学的学习和纪律状况在深化同学的学习，生活和活动中准时了解，关怀、教育并且督促其良好的习惯养成。 二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，鼓舞同学参加各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件
9、落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的本领，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富绚丽的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 三、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。 重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有规划地经过对同学进行日常行为规范教育和道德素养教育，树立好的榜样与典型，使同学具有集体荣誉感，使班级形成 良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。依据是非标准进
10、行褒贬，该笃信的就笃信，并赐予适当的表演 和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的 方法是借力用力，借助集体的力气。比如对那些静宿后说话、上课接话茬等违纪行为，在班里张开公然争论，在自由发言中体味让同学知道对与错，好与坏，使违纪同学在同学中没有市场，违纪后会受到其他同学的舆论责备。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作
11、业甚至展露与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 四、同学的主要任务是学习，教育同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚自习至周五我都支配各科的学习代表向全班同学推荐他们的学习方法和他们预习和复习的状况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯。指导同学制订好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 五、重视与家长的联系，双向管好同学。 同学与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解同学状况，我经
12、过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓舞和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 六、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥如纽带作用。 在与任课老师的沟通中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意教育同学，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，班主任工作是一项繁杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还务必具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做
13、的更好。 第3篇：七上班主任工作总结 七班级上学期班主任工作总结 92班-王静 回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担当七班级92班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作： 一、首先，充塞了解同学，只有充塞了解同学才能有针对性的教育同学，因材施教。因此在开学初，我就想尽一切对策，从学校老师、家长那儿了解同学的根底。开学不到两周的时间，我们班近八十个同学的学习、纪律，包括家庭状况，我都把握得差不多了。这样，我就能够有针对性地进行学问的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的同学，从一开头我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能毁灭在萌芽中，避开了一些不怡悦事情的发生，削减了这
14、些问题在思想上的波动。固然学习成果不是很抱负，但他们把学习坚持到了最终，这里面还包括因家庭问题想法变得及端的同学邢博旭。他因家庭缘由，性格急躁，刚入学时，跟数学老师闹别扭，回家跟爸爸打架。针对他的性格状况，我与他爸爸见面聊了几次。在第三次谈话后，邢博旭有了很大的转变。在学校主动找老师问问题，补课。也不再说脏话了，见到老师与老师问好，在老师批判教育时也能欣然接受了。在家也与爸爸的关系缓和了许多。此外，像有的同学过于内向，有的同学学习上偏科等，这些有待于我去关怀教育的同学，由于准时，一学期下来，许多同学从根本上有了转变。 二、明确班规，规范同学的行为。 同学从学校进入学校，站在一个新的起点上，行为
15、规范应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织同学学习中同学守则和中学同学行为规范，并结合学校特点，联系实际，向同学贯彻养成教育，并依据本班同学特点，制订了七班级92班班规。这样展露问题都能够准时对比班规，进行相应的处理。 三、细心选择培育班干部，培育“领路人”。 好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七班级同学的特别状况，班干部基本由同学推选和我的指定相结合的方法来打算，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。 四、组织学习互助小组。 依据我校的教学模式，我把班级按成果分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查日清状况，有针对性的提问对方。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使同学们变
