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1、课 的 设 计班级：高一、1班 人数：54人 一、指导思想“健康第一”的思想深入民心，因此学校体育根据体育与健康标准，以“健康第一”，学习发展为中心，“培养学习终身体育意识”的思想为指导，高扬学生的主体性，注意学生学习兴趣的培养。本课根据高中学生的生理、心理特点，运用多种形象，直观的教具和探索的教学方法，充分发挥学生的主体作用，在教学中，重视提倡学生自学、自练能力，展开讨论，互相帮助。让学生在和谐、友爱的课堂环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，以灵活的教法，商讨的语言激发每个学生练习的兴趣，树立其健康第一和终身体育的意识。本课选用了篮球的高低运球技术动作作为主教材，想通过学生在自娱的过程中体会篮
2、球运球技术动作，通过提问的方式，让学生在自我娱乐中总结和找出问题，最后形成正确的运球技术，发挥培养学生的创新、思维能力和解决问题克服困难的能力。二、教学目标：培养学生终身体育意识和锻炼的习惯1、 运动目标：通过趣味性的教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好；2、 技能目标：使学生在形式多样的练习中学会掌握体育运动的方法，提高学生的灵敏、协调素质，能基本掌握篮球运球技术；3、 情感目标：通过学生的自学、自练、培养其创造力、竞争力和团结协作的集体主义精神。三、教学重点：学生体育能力的培养和运球技术的归纳四、教学难点：学生创造思维能力的发挥和解决问题的能力五、教学方式
3、：探究式 研究式 体验式1、 给学生一些权利，让他们自己去选择；2、 给学生一些机会，让他们自己去体验；3、 给学生一些困难，让他们自己去解决。部分教学步骤时间组织形式教师主导 学生主体次数阶段目标欢乐总动员1、体育委员整队、集合、清点人数；2、向老师报告出情情况；3、师生问好；4、课堂导入，提问：（1）中国男篮曾获得雅典奥运会第几名？（2）现在在NBA打球的中国球员有谁？（3）篮球比赛中有几个运动员上场？（4）中国队在本次亚锦赛的名次？5、引入主题：本堂课学习篮球高低运球技术；6、兔子舞；7球操一套1214 四列横队学生抢答1、 督促学生集合；2、 向学生问好；3、 安排见习生；4、 教师提
4、问；5、教师组织，喊口令。6、随着强烈的音乐节奏带领学生一起运动；1、 听口令在指定地点、集合；2、 向老师问好；3、 见习生在旁边见习，观摩学习；4、 对老师的提问进行抢答；5、学生根据教师口令，调整队型6、在欢快的音乐伴奏下跟随老师一起进行球操练习；1次1次1、 集合快、静、齐；2、 精神饱满、注意力集中；3、 气氛活跃、积极思考和回答提问；4、 激发学生的欲望、拓展学生的知识面，让学生建立起运动的兴趣；5、 在问与答的过程中缩小与学生间的距离感；6、通过舞蹈使学生快速达到热身效果，活跃气氛7、熟悉球性；8、在欢快的音乐节奏下，随球一起舞动；学习总动员1、分成几个小组，由学生按照自己的理解
5、和认识去学习运球技术；2、玩 球（结合垫球动作来玩球）3、集合、老师提问？（1）有什么感觉和体会？（2）让学生总结自己的运球技术动作；4、老师讲解正确的运球技术动作；（1）手型（2）用力顺序；（3）触球部位（4）完整的运球技术动作；（5）高低运球区别633 1、 教师引导学生去练习运球（学生自己玩球）；2、 老师巡回指导，并参与其中；3、 教师向学生提问，练习后的感想和体会；4、 老师示范、讲解垫球技术要领；1、 按照自己的理解和想象去抛、运球；2、 体会运球技术动作；3、 自己也可以创造发明新动作；4、 学生总结练习过程中体会出的运球技术动作；5、认真、仔细地看老师示范、讲解垫球技术要领；1
6、次1、 熟悉球性；2、 积极参与、认真练习、养成终身体育锻炼的意识；3、 培养学生的创新和思维能力；4、树立正确的运球技术要领；学习总动员5、一人一球原地运练习；6、高低运球；7、行进间运球：向前运球、急停急起运球；6、再次提问：练习过程是否解决了目标问题？8、运球游戏：自由组合（随意安排，结合兔子舞）785、 老师巡回指导，纠错；并参与练习中；6、 教师参于到游戏中去；6、学生自由组合、练习；7、 互相纠错；8、学生自由组合，根据音乐节奏进行游戏；5、 树立强烈的学习欲望，培养互帮互学的精神，掌握正确的运球技术；6、 培养自我解决问题的能力；7、 通过游戏使学生活学活用，更熟练掌握运球技术。展示高中学生健康、活泼、青春的风采；轻松总动员1、 放松2、 集合、小节；3、 归还器材；51、 喊口令，带领学生进行放松1、听口令，有节奏进行放松活动，放松心情；放松心情，放松身体，全心投入。场地篮球场器材篮球54个录音机一个心率曲线图（略）平均心率：130135次/分最高心率：170180次/分课后小结学科网（北京）股份有限公司
