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1、设置悬念悬念 【同学作文作业】 篇一:悬念用设悬念方法写作文 “假如你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个非常呆板的炸后一惊的场面。另一方面，固然你是表现这同一场面，但是在打牌开头之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么，你就造成了悬念，并牵动观众的心。”这是悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释。假如我们能在记叙类文章中奇妙地设计出扣人心弦的悬念，就能有效地制造波澜，将情节推向高潮，深化主题。 在作文时，如何设置悬念呢?一、题目设置悬念题目设置悬念多用拟人或疑问的形式。前者如优秀作文五镜争功，所拟的题目就是一个悬念。它让读者急于知道以下内容：“五镜”各指什么?它们争的是
2、什么功?为什么要争功?争功的结果呢?想借此传达出一种什么样的人生态度或思想?有了这样的悬念，读者还会拒绝阅读这篇文章吗?明显不会。借望远镜、反光镜、显微镜、三棱镜、哈哈镜来隐喻生活中的五种人，折射了生活中的一些不正常现象。后者如哥，是捡来的吗?，还有谁是最可爱的人中华人失掉自信力了吗，这些题目就给读者一个问号悬念在标题中设置。二、开头设置悬念在文章开头就设置悬念往往可以使文章在思想性和中肯性上占得先机。可以说，一个引人入胜的悬念不仅可以显示出的才智，还可以激发读者的阅读爱好。开头设置悬念常用的方法如下：1.倒叙法。就是把结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜
3、团的欲望。如朱自清先生的经典散文背影开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。”2.设疑法。就是设置疑问制造悬念的方法。如优秀作文我想握住你的手的开头：“还有什么海能把你的身影沉没?还有什么墓碑能比你的名字不朽?还有什么样的手能触及人生和历史最厚重的一页?鲁迅先生，我能握住你的手吗?”这样的开头给人以深思。3.反常法。文章一开头以人物的反常行为开头，产生疑问，发人深思。如小小说鞋的开头就写小鞋匠每天在路口张望，他希望能够看到一个高大的身影。这样的开头好就好在它能调动读者思索：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁?为何张望他?其妙处就是经过描写小鞋匠的反常行为，让读者急
4、于知道下文，收到了较好的表达效果。4.对比法。任何事物都有正与反、笃信与否认两个方面。人们在日常生活中往往只看到一个方面而忽视另一方面。假如我们抓住“这另一方面”大做文章，就会使主题新奇别致。如优秀作文也论愚公的开头这样写道：“愚公，早已被称为坚苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公的确是愚。”愚公，众人的看法是“坚苦创业、持之以恒的楷模”，而“我”却认为愚公很“愚”，两种看法构成鲜亮对比，形成悬念。三、情节进展过程中设置悬念这种悬念的设置，结构上起到承上启下的作用，内容上能够更好地推动情节向前进展，多方位多角度地刻画人物思想性格，增加文章的可读性。情节进展过程中设置悬念常用的方法如下：1.间
5、接法。就是侧面写人物来设置悬念的方法。如林教头风雪山神庙没有直接写出管营、差拨四人的谈话，而是经过小二夫妻的所见所闻来写他们的怀疑与推想。这就是悬念艺术，它使情节扑朔迷离，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。2.插叙法。就是在叙述中心大事的过程中，为了张开情节或刻画人物，临时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如鲁迅的家乡，当写“我”回家乡筹备访问亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗?闰土为什么很想见“我”一回面?读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了?“我们”见了面，闰土还会口
6、若悬河，无话不谈吗?悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏。3.欲扬先抑法。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指原来要大力赞扬的对象，在文章开头的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较中肯的印象。如林黛玉进贾府中对于贾宝玉的推荐就运用了此法。在宝玉没有出场之前，黛玉从他人那里获得的宝玉的信息是“混世魔王”，是“孽根祸胎”。那么她亲自见到宝玉时，又是怎样的形象呢?初见之后，原先的看法被颠覆：宝玉眉清目秀，英俊率真。这种欲扬先抑的手法同样能构成悬念。4.描写法。就是经过人物的外
7、貌和神情描写或是对景物特征的描写造成悬念。如欧亨利作品最终一片枝叶结尾部分写常春藤枝叶：“经过了漫漫长夜的风吹雨打，照旧有一片常春藤的枝叶贴在墙上。它是藤上最终的一叶了。靠拢叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”为什么这一片枝叶不像其他枝叶一样落下?琼珊的命运毕竟会怎样?这样就设置了悬念，把读者的“胃口”吊了起来。四、结尾设置悬念这种结尾是以情节的阶段性结局作为小说的结尾，设置冲突，留下悬念，有意呈现一种“无尾之尾”的状态，让读者去猜想、去丰富、去补充。如现代闻名作家沈从文先生的代表作边城的结尾：“这个人或许永久不回来了，或许明天
8、回来!”小说后半部分内容是天保闯滩而死，傩送离家出走，外公去世，翠翠却不了解这一切的前因后果，只能凄凉地守着渡船，等候着心上人的归来。“这个人或许永久不回来了，或许明天回来!”没有人能告知她要孤独地等到什么时候。老船夫带着一生最大的缺憾走了，他无法给女儿圆满，亦无法给孙女圆满。而翠翠以后的命运会怎样?她能等到属于她的圆满吗?除了等候圆满，还能有其次条可以通向圆满的路吗?这种悬念式结尾给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。在设置悬念时应留意：要合乎情理，不能牵强生硬;要擅长依据情节、主题、人物塑造等需要设置，不要“悬”而太久却与之无关;要奇妙解悬，不能让读者读完全篇还如坠云雾中，不知所以然;要有
9、新颖性，不能让读者看了开头就知道了后面的结果。篇二:悬念悬念哲理故事 悬念哲理故事，你收集了几个？悬念哲理故事的内容共享给大家，悬念哲理故事的共享是要大家思索这故事带给我们什么启示。 那年的秋天来的很美，美的蓝天只剩下两片纯净的云彩，树的可爱总会招些无事的小鸟来这嬉闹，花的妖艳总让劳碌的蜜蜂来这采蜜，而水的清洁腾给他捉鱼虾的闲适。夏的枯燥总是按捺不住秋的凉爽。那天，是他上中学注册的第一天，拿着人人可上中学通知单的他却看得比什么都跟重要，他最终从学校跨度到了中学，对于他是不仅是小到中的转化，更是从这个村向那镇的转移，并且可以摆脱那野蛮的部落的疯逛的噪音攻击，不常还有可能上演落后的野蛮格斗；不过惊
10、奇，他丝毫也没受这的影响，只是在一旁只顾吃着自己的干饭。所以遗传学淡定的告知我们：“家族的遗传基因是有必定联系的，但基因突变是存在的。”他来的不早不晚，孔子的中庸之道，他用得已经是如火澄清。或许他今日太兴奋了，奇了怪了的嘴甜，原本不爱说话的他，逢着他看起来是老师的就喊老师，连扫地的阿姨也受他这般待遇。在他东一口老师，西一口老师的时间下，他最终辨别了东西，找到了期望又视乎也不敢想象的班主任：“一个穿着大号的衬衫又不修便服，并且肚子顶得比怀孕的女人还夸张，发黄的中指和食指离不开他多年的双喜，在半径3米内肯定嗅得出的一个人的存在。”那个班主任看了看这个小毛孩；来报道的吧，他说了声“嗯”。性别，年龄，
11、爱好，籍贯，班级，考生号。他猛的惊呆了，这班主任要是去审犯人的话，必定会有一番作为的，中华的破案率必定会像股市那么牛的，用在教育这些学子面前不知会有什么效果。他答道：男、12、女、广西西丽，12，忘了。班主任更是猛的惊呆了是究竟是男还是女呀，看你这写的是男，你看起来确长的像女生一样，我是严格按上级的要求审查你们这些同学的。他笑了笑说：“性别：男 年龄：12 爱好：女 籍贯：广西西丽 班级：这里不正是写着一班级2班吗，考生号我早就忘了。班主任听后严苛的批判了她，思想龌龊，不求上进。他却答达到：“莫非你不笃爱女吗，你是Gay。这时班主任暴跳如雷的说：“你钱交了后就给我严谨检讨，明天在班里给我大声念
12、出来。”他吃力不讨好的低着头离开了教室，往回家的路上赶去。这是突然下起的大雨，但是聪慧的他，每次出门前都会背个书包，里面装的一般都一瓶水，一些衣物，重要的还是那把伞，他巴望着哪天能派上用场，特殊是英雄救美女那一刻。这时在那个屋檐下，他见到一位班级和他相仿的女生，一副悲剧像，但对于他可是喜剧的开头，他偷偷摸摸的来到了这个屋檐下，就对她说：“同学，这伞你拿去用吧。我是一班级2班的，没等她开口，他人就跑了，只留下那把伞，她拿着莫名其妙的同学伞踏上了回家的路上。而他跑了五分钟就到了车站，坐上了回村里的车。说来惊奇，对于用管中庸之道的他，开学第一天怎么就栽在了自己班主任的手上，不过还救上了一个美人，也算
13、得失兼顾了吧。今晚也奇了怪，部落斗争今晚给休停，或许是他明天就得离家住宿在学校，好给他一个好心情。吃完晚饭七点了，他翻开中学校生管理条例任凭看了看，觉得实在没有意思，就写起班主任上午布置给他的检讨书敬重的班主任，友爱的同学们:我已经深深的熟悉到了我的错误.我的错误，来源于思想觉悟不够高.对事物的熟悉还不够彻底.对于昨天上午所发生的言语表达错误.我深表懊悔.它告知我们，回答问题不能简答，更不能回答异性之间的爱好，只能爱好没有生命的文艺东西或者业余消遣活动，所以我把我的爱好改成了：“不是男不是女之外的东西。”我也盼望班主任和同学们和我一样不要爱好不是男不是女之类的东西。我深深的明白了假如没有班主任
14、在悬崖边拉我一把,我想我的执迷不悟将会招来更大错误.在这里我感谢班主任对我耐性的教育,帮我熟悉到了大事的本质.以及所犯错误的严峻性.今日早上由于我没有回答清晰问题,一时口快,便犯下了错误.经过班主任的教育.我追悔莫及.于是我痛下决心,必定要痛改前非!今后不管任何事都三思而后行.不辜负班主任的企望.在这里再次对我所犯下的错误向老师赔礼,以及感谢班主任的教育!篇三:悬念门的悬念阅读答案 多阅读哪些阅读题，有利于提高我们的语文水平，下面是我整理的门的悬念阅读答案，欢迎阅读。 阅读门的悬念中的有关语段，完成1820题。(8分)学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，简直没有一天不挨踢。十三四岁
15、的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的大众行为。教育主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，宽心吧，我已经订做了最结实的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门好像挺得“人缘”，装上以后竟然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不结实它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在俏丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。18校长说“我已经订做了最结实的门”，语重心长。为什么说这门是最结实的? 依据文意作简要回答。（3分）_19文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”详细指什么? （2分）_20“灿灿的金色洒了孩子们身一脸
