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1、 幼儿园健康教育活动方案范文格式5篇 一、指导目标: 1、本学期连续对全园幼儿开展心理安康训练及心理辅导活动,使幼儿不断正确熟悉自我,增加自我掌握、承受挫折、适应环境的力量;学会相互关心、团结合作;能够勇往直前、共享欢乐;培育幼儿健全的人格和良好的共性心理品质。 2、针对个别留守(儿童),赐予科学有效的心理辅导,通过沙盘嬉戏等心理辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,提高心理安康水平,增加进展自我的力量。 3、要以面对全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理安康训练及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园教师进展团体心
2、理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,关爱自我,共享欢乐! 二、详细工作: 1、加强高素养教师群体的培育; 2、为了更好的上好心理安康训练课,多与各班教师沟通,共享; 3、实施心理安康训练课,以面对全体幼儿为主,个别辅导为辅。 4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作,为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施: 1、教师方面: (1)、对教师进展一次团体心理辅导的培训。 (2)、为每个班的幼儿上好心理安康训练课。备好心理安康训练课教案,并请各班的教师随堂听课。 2、幼儿方面: (1)、教会幼儿把握几种让心情变好的(方法)。 (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 (3)、
3、让幼儿通过心理活动的开展,能够熟悉自我,转变错误行为,不断成长、欢乐共享。 3、家长方面: 与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式) 幼儿园安康训练活动方案范文格式2 活动目标: 1、大胆尝试流星球的不同玩法、进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动力量。 2、感知红、黄、绿三种颜色,体验嬉戏的愉悦与满意。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、熬炼幼儿的反响力量,提高他们动作的协调性。 活动预备: 1、红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。 2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站
4、位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。 活动过程: 一、导入局部鼓舞每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球,自由地和教师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,教师带着幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。鼓舞每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。 二、过程局部 1、提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好 2、幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为嬉戏的参加者,准时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带着幼儿一起试一试好玩的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。 3、嬉戏完毕哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到
5、半圆站位线上,鼓舞幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。 4、小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏、将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮助,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。 嬉戏:流星球找家 1、教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到一样颜色的球门中,将流星球送回家。 2、嬉戏:流星球找家。鼓舞力量强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。 3、流
6、星球全部送回家后,嬉戏完毕哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带着幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发觉有送错的,请情愿帮助的小朋友将球送回它自己的家。 三、完毕局部 趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真安康),引导幼儿用彩球轻小扣击身体的不同部位,放松身体,体验嬉戏的趣味性。 附:欢乐的流星球 制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外外表留出一个1厘米左
7、右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。 特点:既可随便拆卸又可和其他玩具组合嬉戏、可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来把戏繁多、在进展孩子运动力量的同时又能很好地进展孩子们的制造力量。 教学(反思): 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的乐观主动,都能用较完整的语言答复教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。 幼儿园安康训练活动方案范文格式3 活动设计意图: 小班孩
8、子动手力量比拟弱,在幼儿园常常发觉有的小朋友在洗手时往往会消失洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道很多孩子在家很少自己单独洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。在了解孩子的这一状况后,为帮忙他们学会自己洗手,我依据小班孩子好仿照的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的嬉戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。 活动目标: 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌,把握洗手的正确方法。 3.养成讲卫生的好习惯。 活动预备: 1.好吃的食物若干; 2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生; 3.洗手儿歌动画及有
9、关正确的洗手的课件; 活动过程: 一、创设情景,激发幼儿兴趣 1.出示点心:你们看这是什么?今日是教师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应当对我说什么呀? 2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。 3.谁想吃呀?这么多小朋友都焦急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事? 4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢? 二、观看手偶表演,帮忙幼儿了解洗手的重要性 1.引导幼儿观看手偶表演 教师边做手偶表演边叙述(故事),让幼儿了解洗手的重要性。 2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应当怎样做呀? 通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。 3.引导幼儿联系自己的实际进展沟通。 启发幼
10、儿运用已有的学问(阅历),(说说)自己平常是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。 4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应当怎么做? 结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓舞幼儿说一说洗手的重要性。 过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢? 三、学习儿歌洗手歌 1.引导幼儿观看洗手课件。 2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗? 3.教师边示范边念儿歌。 4.幼儿学儿歌。 四、学习洗手的正确方法: 1.调动幼儿已有的学问阅历进展叙述“我是怎样洗手的? 2.引导幼儿了解正确的洗手挨次及方法:卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手。 3.引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作,学习洗手的正确方法:
11、4.谈话:我们什么时候该洗手? (如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) 五、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步把握洗手的方法 1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最洁净。” 2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的.洗手。 3.小朋友洗手,品尝食物。 六、活动延长: 幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进展提示或指导,使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平,逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 幼儿园安康训练活动方案范文格式4 一、指导目标: 1、本学期连续对全园幼儿开展心理安康训
12、练及心理辅导活动,使幼儿不断正确熟悉自我,增加自我掌握、承受挫折、适应环境的力量;学会相互关心、团结合作;能够勇往直前、共享欢乐;培育幼儿健全的人格和良好的共性心理品质。 2、针对个别留守儿童,赐予科学有效的心理辅导,通过沙盘嬉戏等心理辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,提高心理安康水平,增加进展自我的力量。 3、要以面对全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理安康训练及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园教师进展团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,关爱自我,共享欢乐! 二、详细工作: 1、加强高素养教师群
13、体的培育; 2、为了更好的上好心理安康训练课,多与各班教师沟通,共享; 3、实施心理安康训练课,以面对全体幼儿为主,个别辅导为辅。 4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作,为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施: 1、教师方面: (1)、对教师进展一次团体心理辅导的培训。 (2)、为每个班的幼儿上好心理安康训练课。备好心理安康训练课教案,并请各班的教师随堂听课。 2、幼儿方面: (1)、教会幼儿把握几种让心情变好的方法。 (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 (3)、让幼儿通过心理活动的开展,能够熟悉自我,转变错误行为,不断成长、欢乐共享。 3、家长方面: 与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式) 幼儿园安康训练活动方案范文格式5 一、活动目标 1、通过谈话、嬉戏让幼儿稳固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了安康的身体。 2、通过嬉戏让幼儿体验胜利感。 二、活动预备 套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、安康身体) 三、活动过程 1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。 师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗? 2、通过闯关,让幼儿稳固方案安康身体的组成 (1)第一关:习惯 师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯