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1、英文连写规则规则英文 【话题作文】 篇一:规章英文规章话题作文：面对规章 篇一：在规章面前，我战胜了诱惑国有国法，家有家规，有了规章，遵守规章，人们才能和谐有序地生活。我们说遵守规章简单，可实施起来却有必定的难度，特殊是当你面对很大的诱惑的时候，我们时常迟疑了或不能遵守规章。有个星期四的下午体育课时，我和伙伴们一齐玩嬉戏，当我玩得满头大汗的时候，我脱下外套向教室走去。突然，我停下了脚步，好象看到了什么似的，我把目光投向了草丛走了过去，我发觉草丛里有一个簇新的排球。我放下衣服，把球捡了起来，顺手拍了拍球，这球真的很不错。等我把衣服放回了教室，我看了看球，心想“等一下把这球带去和伙伴们玩一会吧!”
2、这时理智像箭一样打破了我这个贪欲的想法，“别人的东西我怎么能用呢?这和偷有什么区分?”这时，我拿起球走向大队部。在我上楼梯时，左脚还没迈出去，右脚就把我绊住了，我停了下来。我的脑海里模模糊糊地冒出一个剧烈又惊奇的想法：“拿这个球和伙伴们玩一会吧!好久都没玩过了，这次必定很爽，等一下交过来也是一样的。”“不行!捡了别人的东西就得还，否则你对不起你胸前的红领巾!”我脑子里不停地想着，最终理智占了上风。我迈着迟疑的脚步朝着大队部门口走去，我敲门的时候，心里还在迟疑不决着，一个声音在鼓舞着我：“去敲吧，这样你才能成为一个真正的拾金不昧的好孩子，我脑中一片空白，闭上眼睛敲了敲门，一位老师走了出来，我说我
3、捡了一个排球，交到这这位老师表扬了我。在这件小事上，我知道了做人要有规章，我为自己战胜了诱惑而兴奋!篇二：面对规章规章有许多，比如:不准喂动物食品、请走天桥和地下通道、不准乱扔垃圾、请按挨次排队、晚上十二点前禁止钓鲈鱼、请走斑马线、请不要在公共场所吸烟、请勿大声喧哗、请勿随地吐痰、小孩不准去网吧、请勿滑楼梯、请勿在学校和公共场所打闹。对于规章的名言也有许多，比如：不以规则，不成方圆孟子、只有根据正值的律例生活的人，才不同于动物。俄国 列夫托尔斯泰。有一次，我观察灵宝市北区的草坪上有一块标牌，上面写着：请不要踩花草树木，疼惜花草树木。可是总有人在踩花草树木，有人前去制止，那个人问他：“为什么要踩
4、花草树木。”他怄气的说：“哼，你为什么要管我。”那个人又说:“我们这个世界是俏丽的，你要踩花草树木，我们人人踩花草树木，我们这个世界会变成什么样子呢?”他想：要是我们这个世界会变成荒芜的沙漠会怎么样呢?那个人又说：“要是世界变成荒芜的沙漠，我们吃什么、喝什么、穿什么呀 ”她腼腆地说：“我之前错了，我以后再也不踩花草树木了，我以后会遵守规章的。”他说着走出了草坪。大家会遵守规章吗?我信任你们必定会遵守规章的。篇三：面对规章有两种人永久都在原地踏步，一种是不按规章办事的人，另一种是只按规章办事的人。而胜利的人，这两种都不是1853年，后来鼎鼎大名的卡内基当时刚满18岁，还是一个无名小卒。就在这一年
5、，他交上了好运，被宾夕法尼亚州铁路公司西部分局局长斯考特看上了，他被斯考特聘请去当他的秘书兼私人电报员。这一年的一个假日，斯考特局长外出度假。没有休假的卡内基正在值班，突然收到一份火速电报，大意是说四周铁路上有一列火车偏离了轨道，为了防止发生碰撞事故，要求火速调度各班列车改换轨道。调度列车的权力只有斯考特局长才能行使，于是卡内基马上联系斯考特。很巧的是，卡内基怎么也联系不上这位局长大人。这可不是能够等的事，但是根据当时铁路公司的内部规定，任何人擅自冒用上级名义发电报，都务必受到马上撤职的处分。怎么办?思考屡次，卡内基横下一条心，冒充斯考特局长的名义下达了列车调度命令。休假一结束，斯考特局长就准
6、时来上班了。卡内基战战兢兢地走进局长办公室，向斯考特报告了这件事。斯考特先是一愣，接着用极为凌厉的眼神用劲看着卡内基，过了好一会儿，才换了另一种眼神，说道：“这个世界上有两种人是永久都在原地踏步的，一种是不按规章办事的人，另一种是只按规章办事的人。而你，这两种都不是!”斯考特没有由于卡内基这一次的擅权行为处罚他，相反，从今重点栽培他，推动卡内基一步步走向辉煌。距此近90年前，同样是在美国，哈佛高校上演了一个情节大致类似结果却截然不同的故事。1764年，哈佛高校图书馆发生了一场大火，哈佛高校创始人哈佛牧师捐赠给图书馆的数百本宝贵图书在这场大火中被烧毁，只有一本书幸免于难由于在火灾发生之前恰好有一
7、名同学将其中的一册书带出图书馆，拿回宿舍去看了，进而这本书成了哈佛牧师所捐赠图书极为珍贵的孤本。火灾发生其次天，这名同学得知图书馆图书受损状况，出于自觉，他飞速赶到图书馆，将那本书还给了学校。校长得知这一状况后飞速召开校务会议，讨论打算：第一，鉴于该同学保留了这本极其宝贵的书，对其提出高度表扬;其次，由于当时的哈佛高校校规之一是：同学在学校图书馆借阅图书，只能于图书馆内部阅览，禁止带出。因此，鉴于该同学违反了校规，对其赐予开除处理。校长的理由是，让校规来看管哈佛的一切比让道德来看管哈佛更平安、更有效。这位校长就是哈佛高校历史上担当校长时间长度排名其次的爱德华 郝莱欧克。他曾有过一句名言：“假如
8、谁想遭贬损或是让苦恼缠身，那就让他做哈佛校长。”从处理同学还书这件事来看，他本人的行为的确符合他的言论。斯考特与郝莱欧克，面对规章的选择截然不同，却同样都留下了一段佳话。这个世界上有两种人永久都在原地踏步，一种是不按规章办事的人，另一种是只按规章办事的人。而他们，这两种都不是。篇四：面对规章一看到这个题目，我就想到英语老师已经说过：“假如你不能转变规章，那就先把握规章，积攒实力，将来做制订规章的人。”这句话始终被我牢记，不能转变规章，那就制造规章。俗话说：“没有规章不成方圆。”这是老师的至理名言。所以同学在校期间务必遵守老师们所制订的规章，现在的老师评判好同学和坏同学的标准，就成了他们遵不遵守
9、规章。这些同学可以看做第一种人尊不遵守规章的人。当然，假如全部人只是一味的遵守规章，而不知变通，那么这个世界将少掉许多乐趣。我们还应当适时地利用规章，这样，才能闯出一片新天地。这就展露了其次种人利用规章的人。读到这里，有人不禁要问了，遵守规章也好，利用规章也好，都是建立在有规章的基础上的，那么，规章又是怎么产生的呢?其实，这世上本没有规章，那些所谓的规章，只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制订成了规章。相对于前两种人，这制造规章的人又不一样了。前两种人，前者是被动的接受规章，后者是较乐观的利用规章，殊不知，能够制造规章的人，才是生活的强者。封建王朝时期，那
10、些君主就是制造规章的人，首先不说他制造的规章对百姓有利与否，但有资格、有本领制订规章的人，其背后所付出的努力，也值得让我们敬重。面对规章，弱者听从它，强者利用甚至制造它。面对规章，我们首先应当听从它，再经过自己的努力去利用它，甚至制造出全新的规章，争做生活的强者!篇五：面对规章我们一生要面对很多,面对选择、面对规章、面对选择人生之多可以达到顶峰,规章恰巧就在半山腰,为我们导航引路!国有国法、家有家规。我的家如一个鸟巢，平凡而又暖和，一家人破釜沉舟(有点夸张)，才筑成今日的家。从住进新家第一天起，妈妈便约法三章，其中的“三不做”和“三要做”，在家里要做一个“遵纪守法”的人!“三不做”：不吵架、不
11、偷懒、不破坏;“三要做”：饭后做到收碗洗碗、每天扫地拖地、节假日全家进行大扫除，整理被子与衣服。爱它,就要庇护它!在我12周岁生日的那一天,许多亲朋好友来我家做客,那天吃过蛋糕,许多大人们包括我爸我妈都去上班了,家中只剩下我们几个孩子了,我们疯狂的玩闹着,蛋糕在我们脸上,永久吃不到嘴里,沙发、地上处处都是污迹斑斑,洁白的墙上有十多个手掌印，爸爸最疼爱的花也都个个拔土而出，院子里处处都是泥土，电视、电脑都已经“归其他人全部”，电视的音量开到了最大，电脑打键盘的声音“噼呖啪啦”，家里这个时候相当的“娇娆”，最终累得实在不行，便躺在床上赏识自已的“杰作”，可就在我洋洋得意时，突然想到了，这违反了家里
12、的规定，万一，爸爸妈妈提前回来，我岂不是死定了，于是我便招乎小伙伴打扫房间，我们分工合作，始终干到晚上，才全部完成，累得我们大气都喘不过来，有了这次教训，我再也不敢在家里疯玩了。“三要做“之好事成双。我每一天都干着自已在家里所要做的事，妈妈还夸我能干，一次学校大扫除，我们安排完工作，便开头动手干起来，由于我干的又快又好。老师还夸我了呢!这真是家里练好，外面的活儿都不怕，真乃好事成双。面对规章，是乐观还是消极躲避，我懂了，规章是需要每个人去遵守的，而不是去违反，去打破的。面对规章使我更加懂得做了错事，要敢于担当。篇二:规章英文英语教学规划表模板 每个学期当然要定制新的教学规划，那么对于英语教学要
13、如何来定制教学规划呢？下文的内容是英语教学规划表模板，欢迎大家阅读以及参考。 英语教学规划表模板1一、所教班级基本状况本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，同学已基本适应了上课的流程和把握必定的学习方法，但是同学的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语本领也需要进一步提高。二、教学指导思想留意依据我班同学实际，努力进展同学自主学习和合作学习的本领;形成有效的英语学习策略;培育同学的综合运用语言的本领;特殊注意提高同学用英语进行思维和表达的本领。连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会本领，理解、分析和阅读的本领，让同学
14、有效改善自己的英语学习。三、教学任务及课时支配本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，最终二周左右进行考前复习。四、主要措施(一)教学方面:高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。本学期应达到以下目标:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。详细来说:1.加强学的讨论，充塞发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果
15、。因此，要帮忙同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。 高中生应有的习惯和方法主要包括: (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律 ( 如经过某例句总结出某词的用法 ) ;(4)养成良好的作业习惯 ( 整齐、独立完成 ) ，把握各种解题技巧;(5) 坚持预习，学会看书;(6) 乐观思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。2.强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。详细做法如下: 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高同学的阅读理解本领是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让同学阅读报刊文章写点评,让同学在大量阅读中提高阅读理解本领。语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙同学理清思路，精确表达思想，务必引导同学学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和同学一齐学习各项
