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1、“双减”政策下,小学生如何自主学习?“双减”指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。政策之下,就要求我们要健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等,有效减轻学生过重的作业负担。学生补差不能再依靠补习班,要想实现减负不减质,就需要我们引导学生学会自主学习。具体可以采取以下措施: 1.引导学生进行积极的心理暗示:我能行,我可以,我很聪明通过暗示,提高学生的学习积极性。2.引导学生制定具体的目标:有目标才会有方向、有动力,将自己自己前面的那一个人确定为竞争对手。引导学生树立这样的观念:哪怕只是追赶一名同学,哪怕只是进步一个名次,就是好样的!3.教会学生学习的
2、方法:(1)抓好学习的每一分钟,而不是抓紧每一分钟去学习!(2)做好预习工作,上课集中注意力,不要放过自己需要的东西:重点、难点、易错点、解题思路、做题方法、思路技巧、规律、思维方式(2)告诉学生最简便的解疑方法是问!问同学,问老师,借助他人的力量成就自己。(3)告诉学生最高效的记忆方式是睡前回忆!每天晚上睡前将自己一天复习的重点内容合上书回顾一下,默想一会。也可以通过大脑构建思维导图的方式,将每天所学知识,放入“大脑书架”中。(4)教会学生学会总结,通过归纳寻找规律,不断训练自己的思维方式,学会触类旁通、闻一知十。不要就题论题,要见树木更要见森林,通过总结使知识系统化、思维清晰化、能力网络化
3、。(5)告诉学生,不要搞题海战术,要学会取舍作业,要学会纠错,提高的过程其实就是纠错的过程,就是避免错误的过程。把错题做对就是进步。将短板补上,就是进步。攻克一道之前不会的题,其效果远远大于之前做了10道已经会做的题,前者是有用功,后者是无用功。(6)告诉学生体育锻炼不放松,文明其精神,野蛮其体魄。没有健康的身体,一切为零。4.家校合作,用好家长这座大靠山。利用微信群告诉家长如何配合我们。没有一个学生是真的不想学习的,他们是只是欠缺学习的方法,不会自主学习。所以,我们不仅要常常从思想、态度、方法各方面同时引导学生、教会学生自主学习。还要常常和学生谈心,了解他们的困惑,及时进行指导,帮助没有目标
4、的学生制定跳一跳就能实现的目标,发现学生微小进步,要及时放大表扬,学生的自信心增强,体会到学习的成就感,自主学习便水到渠成。 双减政策的出台,让学生可以从忙碌的补习中抽离出来,更好地享受生活、健康成长。可是面对竞争激烈的社会,我们绝不可懈怠,要调整战略,掌握方法,不断提升自身综合能力。作为学生而言,要具备哪些自主学习能力呢? 培根说,习惯是人生的主宰人们应该努力地追求好习惯。好习惯,意终身!我们老师要有意识培养学生以下良好习惯:(一)提前预习的习惯(二)认真听讲的习惯(三)大胆提问的习惯(四)不动笔墨不读书的习惯(五)专心学习的习惯(六)独立完成作业的习惯和孩子们说,调整好心态,不断提升自己,
5、只有这样才能健康,快乐成长!首先,先了解何为双减,一、减学生作业负担,二、减学生校外培训负担,促进学生全面发展。学习变成学生自己的事,所以养成良好的学习习惯是关键,家长要给孩子提供良好的学习氛围。让学生认识到,国家减轻各种负担,实际上是把时间,还给学生,学生可以有更多自由安排的时间。而不是只是任由你看手机,玩。否则你将被优胜劣汰,被淘汰出局。要根据自己的情况,合理安排自己的作息。比如若身体素质不好,可以多安排些运动健身项目;若文化课不好,可以根据自己的弱势科目,在这些弱势科目上多花点时间,把弱科补上。看些励志视频,给自己定个近期目标,远期目标,而不是茫无目标,过一天算一天,得过且过。家长可以趁周末给孩子安排些体力劳动,有些强度的体力劳动,让学生感受的劳动的“乐趣”,从而认识的学习的重要性,让其发自内心的想学习,而不是家长监督下的被动学习。教给学生具体的学习方法,而不是只是告诉学生,你应该好好学习。如何具体安排你的时间,提高学习效率,提高学习兴趣,从而乐学,才能主动学习。