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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑长春版小学语文二年级上册盲人摸象 长春版小学语文二年级上册 盲人摸象课堂实录 执教教师 越北中心校 杨红英 教学目标： 1.熟悉10个生字，会写“棍”字，掌管左右的字。 2.能正确、流利地朗读课文。在朗读中积累词语。 3. 初步感受熟悉事物要全面,在全面了解事物的处境之后再下结论的思想. 教学重点： 1.熟悉10个生字，会写1个字。 2能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 1.在朗读中积累词语。 2. 初步感受熟悉事物要全面, 教学打定：生字、词语卡片、小黑板等。 教学过程： 一、激趣导入、透露课题。 导入：这个词谁熟悉（出示“盲人”字卡）盲字标上音，拼读。
2、 师：盲人是什么样的人? 师：所以盲是“目”字底 透露课题：今天我们就来学习一个关于盲人的小故事。（出示字卡摸象） 齐读课题：盲人摸象 师：在课题中，有一个表示动作的词语，你找到了吗？ 师：对了是“摸”（出示“摸”的字卡，读。） 师：伸出手跟老师一起做，摸摸你的脸，摸摸你的小鼻子。对了，这就是摸 师：摸的时候要用？所以摸是旁？师：组个词试试？抚摩这个词分外好，一起读读。师：用它说句话 师：我们再来读读课题。下面我们就一起来听听这个小故事吧。 二随文识字、读中感知。 师范读课文：请同学们轻轻开启书，留神：专心听，听准每一个字的读音。 师：轻轻放下书，同学们听的很专心，想不想自己读一读？生字你们都
3、圈了吧？ 要求：1、读文时留神你圈画的生字，读准字音。开头！ 2、读得分外专心，关注你圈画的字词了吗？好，自己读一读这些字词。再读给同桌听听。 3、师:好了，快看看文中有几个自然段？ 4、谁容许把第一自然段读给大家听听？生读、斟酌：找找大象是从什么地方被牵出来的？ 5、出示词卡“王宫”是什么地方？认读宫：宫远远看上去像什么？想象力很丰富。 师:宫-原意指皇宫“宝字盖”代表宫殿屋顶“吕”代表下面有大量的房间，北京故宫都听说过吧，那里的房间就有9999间半。你们长大了确定要去北京看看啊！（慢点） 6、这头从皇宫里牵出来的大象？人们都争着抢着去看，书中是用哪个词表现出来的？齐读（争先恐后）多读 师：
4、生活中你还见过哪些争先恐后的场面?（下课了 跑赛 上课发言 上车） 师：是啊，当上车、抢购?时心情怎样？（慌张，兴奋）对了，你就带这样的语气来读一读第一段。谁容许?谁还容许试试？2生读 师：这里还藏着一个生字呢？ 出示字卡“恐”生读。问：什么意思？畏缩。当你畏缩时，是哪里感到畏缩？ -“心里”，所以恐是什么底？师：看来是从心里感到畏缩，好惧怕哦！ 三、学习其次段 师：当人们都争先恐后去看大象时，几个盲人也去了。快速欣赏课文的其次自然段段，看看一共是几个盲人？ 师：是几个？好，谁容许读读这一段？让我们来看看五个盲人摸出的大象都是什么样的呢？ 生： 汇报读。第一个盲人说的话 师：我听出来了第一个盲
5、人摸到大象时分外冲动，你从哪个词可以看出来？（大喊） 师：你能读出这种语气吗？生：读 师：这里有个生字，出示字卡“根”根是什么旁？所以和“木”有关。文中的根是量词，可以说一根木头，还可以说一根 师：我们曾经学过“根据”这个词还记得吧!就是这个根 师：为什么这个盲人说大象的样子像根棍子呢？生自说 师:你能用这样的句式来说说吗？（黑板出示）。由于：第 个盲人摸到所以说大象的样子像。 师：看着句式，自己练练说说。谁来试试？生 师：同意吗？我们一起来说说-指板书齐 师：其次个盲人摸到的大象又是什么样的呢？从文中找出来读读，谁来？ 师：其次个盲人扯到象耳朵，我们也来扯扯耳朵，扯扯同桌的衣服。扯是什么词？
6、动词 师：谁能这样说？生：由于?所以 师：像他这样自己说说 师：还有几个盲人？生：3个 师: 他们又说了些什么？同学们自己读读，把你知道的和同桌说说，然后用这样的句式报告老师。 生：小组合作交流 生:汇报： 师: 谁来汇报？生:用句式 师：谁能把第三个盲人说的话找出来读一读？师：这个盲人摸到大象，他嚷起来。“嚷”是什么意思？大声喊。师：你能带这样的语气再来读读吗？ 师：出示字卡“腿”拍拍腿。怎样记住它？“月 ”还知道那些带“月”字旁并与身体有关的字？ 师：出示字卡“错”错的反义词是 对 师：接着汇报 生：用句式。谁来读读这个盲人说的话？ 师：出示字卡：这里的“堵”是量词，生读。师拍墙说：这就是一堵墙。 师：出示字卡“嘛”嘛去掉 “口”字旁就是麻花的麻，还是 形声字 师：加上“口”字旁就是语气词，读的时候要轻，我们再来读读这句话。“明明是一堵墙嘛” 师：结果一个，谁来说？句式 师：我们一起来读读这句话 四、指导朗读、读中积累词语。 师：五个盲人都说出了大象的样子，到底谁说的对呢？ 师：出示词卡“到底”这个词还可以用哪个词代替呢？ 生：毕竟 师：出示字卡“究”我们用形声字的方法就很轻易记住它。上表形，下表声。 师：毕竟他们谁说得对呢？ 师：让我们再来读读五个盲人所说的话 5
