《部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2022新版教材）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2022新版教材）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2022新版教材） 【部编版】三年级道德与法制上册 全册教案教学设计 部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计 课题 学习伴我成长 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习 目标 悟要不断学习、终身学习。 2、才能目标：通过调查、斟酌等活动磨练学生的探究、斟酌与表达才能。 3、学识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。 重点 成长离不开学习。 难点 要懂得不
2、断学习。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频：我们长大了 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样逐渐成长的呢？ 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 一、成长离不开学习。 1、照片展览：请大家把自己打定好的成长照片拿出来和小组同学一起共享、一起参观。 2、我的成长记忆：这些事情你体验过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们共享一下吧！ 阅读课本，根据要求完成先学任务。 共享自己成长的喜悦，列举自己所掌管的明确学习任务，有针对性的举行学习。 通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要
3、作用。 斟酌。 学生活动 导入新课。 设计意图 4、填一填：从出世到现在，你还掌管了哪些才干？ 才干。 5、小小议论会：这些才干都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。 二、不学习的后果。 1、故事会：没有才干的小猪。 小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈惦记 小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你理应去学些才干。” 小猪摆摆手的说：“学才干多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就 议论。 总结。 通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激
4、发学生学习的动力。 有翅膀;小熊力气大著名，才干确定是天生就有的， 我也确定有我生下来就有的才干，根本不用学。” 实践。 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么才干，可小猪什么才干也没有。 最终小猪被老虎吃掉了。 2、头脑风暴：小猪没有才干会被老虎吃掉，那假设我们没有学到才干，会是什么样子呢？ 3、总结提升：我们要努力学习，每日向上！ 三、不断学习。 1、斟酌：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？ 2、小调查：课本第4页。 3、总结提升：人们不管年纪，一向不断学习！ 4、小组议论：大
5、人们已经学会了好多才干，为什么还要不断地学习呢？ 5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。 6、小拓展：老年大学。 7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。 课堂小结 学习不仅会带给我们学识，还能带给我们喜悦，我 动手操作。 评比。 共享。 总结。 总结提升 们要保持学习的热心，不断学习，每日向上。 板书 学习伴我成长 第一课时 （1）成长离不开学习 （2）不学习的后果 （3）我们需要不断学习 部编版道德与法治三年级 学习伴我成长其次课时 教学设计 课题 学习伴我成长 其次课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价
6、值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。 学习 2、才能目标：熟悉学习的途径，能够在玩中学，在做中学。 目标 3、学识目标：熟悉学习的途径，能够通过不同的方式获取学识。熟悉到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，擅长学习、努力学习。 重点 了解学习的途径。 难点 学会从做中学。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频：人之初 2、一起来朗诵。 3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？ 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 1、小查看：在学校，我们已经加入过大量课程的学习。
7、那么，学校里有哪些课程安置？你学到了哪些方面的学识？ 2、小斟酌：学习确定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？ 3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪阅读课本，根据要求完成先学任务。 斟酌。 明确学习任务，有针对性的举行学习。 课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是对比常见的方式， 斟酌。 学生活动 导入新课。 设计意图 些途径学习的？你也有过类似的阅历吗？ 4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许大量多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！ 5、探究二：小光是怎样学会交挚友的？ 6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与判断。 探究 归纳 因此让学生约
8、莫了解即可。 通过概括的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。 通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要擅长在玩中学。 通过对人类祖先学习的斟酌，了解到大量的技能我们需要通过在做中学。 人之间应友好对待，学会了交挚友的技巧和方法。 7、阅历共享：除此以外，你通过哪些途径学习到了学识？ （1）在野外玩耍时，我熟悉了大量植物和昆虫。 （2）参观科技馆，使我们增长了不少科学学识。 （3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的嬉戏，从嬉戏中，我学会了生动运用加减乘除的方法。 8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍
9、吗？玩耍也可以学习吗？ 共享。 议论后表达自9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 己的观点。 10、制作“在玩中学”记录卡。 11、温馨提示。 12、斟酌：人类的祖先为了生存，学习了大量的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ 13、学习大秘诀：从做中学。 14、七嘴八舌：说说你的哪些才干是从“做”中学来的？ （1）人类的祖先为了生存，学习了大量的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ （2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有细心和恒心，不能半途而废。 15、学习面面观：你感受到了什么？ 议论。 总结：生活四处可学习。 课堂小结 我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习学识，我们
10、还可以在生活的方方面面去学习学识！ 总结提升 板书 学习伴我成长 其次课时 （1）从书中学 （2）从玩中学 四处可学习 （3）从做中学 部编人教版小学道德与法制三年级上册教案 学习伴我成长教学设计 教材分析： 学习伴我成长是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种学识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着根基性的作用，也为其次课时我学习，我喜悦的内容做了引导。 教学目标： 【学识与才能目标】 理解学习对成长的重要性。 【过程与方法目标】 培养主动察觉问题和解决问题的学习才能。 【情感态度价值观目标】 6
