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1、一二年级语文非纸笔测评方案模板7篇一二年级语文非纸笔测评方案 “双减”明确要求一二年级不进行纸笔测试，这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。金英学校一二年级的老师对“一二年级无纸化测评”的方案进行了积极的探索，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。根据学生年龄特点及教材的重难点，一年级设计了6个板块对学生进行测评，其中包含拼音检测、识字检测、背诵检测、课外阅读能力检测、看图说话检测、经典诵读检测等内容。二年级设计了5个板块对学生进行测评，其中包含识字检测、组字组词检测、背诵检测、看图说话检测、课外阅读能力检等内容。 一年级语文说明：分为6个板块
2、对学生进行测评，满星为26颗，获得20-26颗星的为“金星娃娃”，获得13-19颗星的为“银星娃娃”，获得0-12颗星的为“潜力娃娃”拼音大转盘01评价方法将声母、韵母、声调分别写在一个大转盘上，学生通过转动转盘，将声母、韵母、声调组合成音节进行拼读，随机说音节词，用其中的一个音节词说一句话。02评价标准三颗星：能转动转盘3次，拼读组合的音节。四颗星：能正确拼读音节，随机说出音节词。五颗星：能用其中的一个音节词，说一句话。识字小能手，闯关我能行01评价方法第一关：随机将课本认字表中的五张识字卡片翻盖在桌上，学生用翻牌的方式决定认读内容，读对五次，得一颗星。第二关：将指定的十张识字卡片进行“组词
3、对对碰”，完成三个词语得一颗星，全部完成得两颗星。第三关：随机抽取课本识字表中的五张识字卡片进行口头组词，每个生字组一个词得一颗星，组两个词得两颗星。02评价标准1.“认读小能手”：三颗星；2.“识字小能手”：四颗星；3.“识字小达人”：五颗星。三、我是背诵小行家01评价方法抽取课本内要求会背的内容。1.可让学生直接背诵。2.以对话的形式接背，一人提问上句，学生背诵下句。02评价标准1.正确、流利，能够完整背诵，无添字漏字、无错背。2.吐字清晰，声音响亮。（根据具体情况酌情给星，全部做到五颗星）四、绘本故事“小达人”01操作方法引导学生回顾自己读的绘本故事，从交流故事名开始，可以讲述故事的主要
4、内容，可以说自己最喜欢的一个角色及喜欢的原因，可以说故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜欢的某个角色02评价标准1. 能说出两个以上的故事名可得两颗星。2. 能说出故事名及故事中的主要角色可得三颗星。3. 能说出故事名及大致介绍故事的主要内容可得四颗星。4. 能说出故事中自己喜欢的角色及原因或演一演自己喜欢的角色可得五颗星。五、巧嘴巴，会说话01评价方法出示一幅图，请看图说话。至少能说出1句完整的话，即可获得一颗星；如果能结合具体的情景说出完整的一段话，可获得三颗星。02评价标准1.正确使用普通话。2.声音响亮，句子通顺完整。3.表达过程中，使用恰当优美的词语。六、我会诵经典01评价方法以抽
5、取经典诵读中任意一首古诗的题目，背诵古诗。02评价标准1.能完整背诵古诗。即可得到一颗星。2.吐字清晰，背诵正确流利、有适当的语气或动作，得两颗星。3.出示任意一首古诗的前半句或后半句，能正确回答出所对应的诗句，即可得三颗星。 二年级语文说明：分为5个板块对学生进行测评，满星为19颗，获得16-19颗星的为“金星少年”，获得12-15颗星的为“银星少年”，获得0-11颗星的为“潜力少年”一、识字达人大闯关01操作方法1. 点击微信找到小程序小学语文100+。2.（教师指定学生做识字游戏题）例如：选择第八单元检测题识字，进行游戏识字。02评价标准1.“认读小能手”：答对5题1颗星.2.“识字小能
6、手”：答对8题2颗星.3.“识字小达人”：答对10题3颗星。二、魔法变变变01操作方法把一些字一个一个地写在一张张卡片上，放在一个盒子里面，让学生任意抽取一张卡片。让学生用这个生字加上一个偏旁变成三个新字，再用这些新字组词。02评价标准三星：能够变成三个字，并能够用这三个字分别组一个词。二星：能够变成两个字，并能够用这三个字分别组一个字。一星：能够变成一个字，并能够用这三个字分别组一个字。三、我是记忆小达人（二年级古诗文积累与背诵）01操作方法结合本册所学内容，出示本册需要背诵的古诗、课文和名言警句，如：植物妈妈有办法、树之歌、田家四季歌、登鹳雀楼、关于志向的名言警句等篇目，每课随机编排序号，
7、让学生需自己喜欢的5个数字，抽问相关题目。02评价标准五星：背诵流利，咬字清晰，声音响亮，停顿恰当，富有感情。三星：背诵流利，声音响亮。四、我是小小说话家（二年级说话写话训练与应用）01操作方法结合本册口语交际以及语文园地所学习的写话内容。让学生选择自己喜欢的课题练一练，说一说。再任选另一个课题，由学生自己在练本上打好草稿，互相评说，最后全班推选出优秀说话家和书写小能手。02评价标准五星：声音响亮，语句流畅，能够用丰富的想象并且适当引用修辞手法以及所学的形容词动词。三星：声音响亮，语句流畅。五、“骰骰”是道（课外阅读检测）01操作方法教师提前准备本学期要求阅读的课外书目中的段落，一共六本书，标
8、好序号，准备一个骰子，学生骰到几就就读相应的段落，根据读的情况进行评分。02评价标准三星：仪态大方，口齿清楚、发音准确，语调自然；停顿合理，快慢相宜，张弛有度，语言流畅；表情动作语气均到位。两星：仪态大方；口齿较清楚，错别字较少；声音洪亮，停顿较合理，语言较流畅。一星：仪态不够大方；声音微弱，错别字较多；语言不流畅。2023年秋季小学一年级语文期末评价方案小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。培养学生各方面良好的习惯，为一生的学习生活打下扎实的基础。在义务教育语文课程标准(2011年版)的指导下，
9、结合石狮市小学语文低年级学业质量评价指导意见以及我校一年级学生的具体学情，决定在一年级对学生的语文的学习态度、习惯与掌握情况进行考核评价。评价是为了对学生的学习和发展做检测，增进对学生的了解，改进学生的学习；也是老师增进对教学的反思，改进教学的方法。为学校和老师今后的工作计划和方向提供依据。特制定一年级语文学习评价方案：一、评价目标对学生一年级上学期的日常学习态度、学习习惯进行评价，引导学生养成良好的学习态度与习惯。二、评价形式学习态度和学习习惯、上课听讲、课堂发言、常规作业、合作交流、书面检测等，采用老师观察、平时记录的形式，根据情况分为“优秀”“良好”“合格”三等。家长评、教师评相结合的多
10、元评价方式。识字、写字、朗读举行单项考试。三、评价时间：2023年月1月1013日2023年秋季小学一年级期末评价内容项目内容等级评价写字标准书写端正、工整、认真，能按汉字的笔画笔顺会写、写对。写字时做到“三个一”。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）倾听能力课堂上能集中注意力，认真听讲，不交头接耳说话，不做与课堂学习无关的事情。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）积极参与善于动脑思考，积极参与班级交流讨论，敢于表达自己的观点和看法。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）作业质量按时完成作业。做到作业本整洁干净，书写端正认真，正确率高。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）课外阅读坚持每天有半小时以上的时间阅读课
11、外读物，以家长的评价为主。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）语文识字量抽取本册课内认字读词卡（共30个词）独立认读优 （ ）良 （ ）合格 （ ）朗读能力能用听读识字或看拼音识字这两种方法识字。发音正确、流利朗读，声音洪亮。优 （ ）良 （ ）合格 （ ）（一）我会认，我会读：打鼓快乐白云种子旁边许多游泳草原左右雪花双手夜色乌鸦长大下棋明年办法自己友顽皮早操夏天垂柳怎么前后树林我们蓝天祖国道路（二）我会写。评价内容：在田字格里写字、音节。评价方法：在40分钟内完成书写测试。评价标准：1.关键笔画在田字格中的位置，要摆好2.笔画不能触及甚至超出田字格 5.写字姿势端正（三）【朗读，我最棒】菩萨蛮书
12、江西造口壁选自年段共读本小学生必背古诗词80首评价方法：学生稍作准备，逐个完成测试。评价标准：1、字音读准，声调到位。2、用普通话正确地朗读古诗。3、不认识的字可以看拼音拼读完成。小学一年级数学学科素养期末测评方案数学集赞之“虎”能生巧一 年 级第一关：我是口算小能手评价目标：考查学生熟练掌握本册中10以内的加减法，10加几和相应的减法，20以内进位加法，连加、连减和加减混合。评价内容：根据一年级学生知识水平，设计加、减法计算，主要考查学生的计算速度和准确率。评价标准：在规定时间内，计算正确。等级评价： 每个孩子一轮能快速正确算出结果为“优秀”、速度一般但正确为“良好”、不能正确算出结果为“加
13、油”。第二关：囊中取物评价目标：正确认识正方体、长方体、圆柱体和球。评价内容：在老师的指令下，小朋友能从一个纸盒里依次摸出图形，正方体、长方体、圆柱体和球。评价标准：正确从纸盒里摸出不同的立体图形。等级评价： 能快速正确说出正确形状为“优秀”，速度一般但能正确说出正确形状为“良好”，不能正确说出形状为“加油”。第三关：分类我最行评价目标：通过操作，考查学生是否掌握分类的方法。通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力。评价内容：学生选中一类物品并进行分类。评价标准：学生能够正确分类。等级评价： 能够快速并正确摆出的为“优秀”，摆速一般但正确的为“良好”，不能在规定时间摆出的为“
14、加油”。第四关：我是时间小主人评价目标：通过操作，考查学生是否认识钟表面，熟练地认读整时。评价内容：准备不同时间的钟面卡片8张，分为2组，每组4张，学生随机抽取回答。评价标准：学生能够准确答对钟面时间。等级评价： 答对3、4个钟面，为“优秀”，答对1、2个钟面，为“良好”，没有答对的，为“加油”印章。一、二年级期末无纸化测评活动方案为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知精神，根据福建省教育厅“双减”文件要求，我校为减轻学生考试负担，本学期不组织一、二年级学生进行书面期末考试，计划筹备一场“助力双减、趣味游园”的主题闯关活动，具体内容安排如下：一、活动时间2023年1月10日14日二、考核形式取消纸笔考试，实行多元化考核，分为过程考核和期末考核两大部分。（一）过程考核过程考核是对学生平时上课、作业等学习过程的考核，通过学生自评互评、学科教师评价来确定。（二）期末考核语文、数学学科考核以游戏闯关、游园活动的形式对学生学期学习成效进行测试和评价。语文学科分
