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1、业务副校长述职报告业务副校长述职报告1 回眸20xx,我与学校发展相伴,与教师成长同行,在平凡的岗位上认真履行着自己的工作职责。一年来,在上级领导的关心和悉心指导下,在各位老师的支持与帮助下,较好地完成了既定的工作任务。现总结如下: 一、认真学习,与时俱进,不断完善自己。 一年来,坚持政治思想建设,坚持理论学习,积极参加上级部门召开的形势报告会,参与党支部组织的各项活动,使自己的理论水平、政治素养得到不断提升。20xx年,对于我们来说不同寻常。我们迎来了党的十八大胜利召开,作为一个教育工倍感振奋,我为我们党和国家所取得的成绩而感到骄傲和自豪。通过认真学习十八大报告,更加增强了自己教书育人、为人
2、师表的责任感和使命感,思想和觉悟产生了新的飞跃。20xx年,我们对十年新课程改革工作进行了认真的总结与反思。作为分管教学的副校长,能够紧跟教育发展形势,学习新的教育思想,新观念,掌握教育的动态发展。能坚持原则,以身作则,自觉遵守规章制度,廉洁奉公,以饱满的热情投入到工作中。团结教师,关爱学生,服从学校分配,凡事能顾全大局,不计较个人得失。勤于学习,用心做事,真诚待人。 二、勤勉工作,履行职责,不断提升自己 教学质量是学校全部工作的生命线,提高教学质量是学校教学工作永恒的主题。一年来,我与教导处同仁共同协作,带领教师进行“悦动”课堂的研究与实践中,尝试运用评价的多种功能,落实教学常规管理,开展形
3、式多样的校本研修活动,促进教学质量不断提升。 1、以质量的多元评价为抓手,促进常规管理。 开学初,认真制订了学校教学工作计划,平时重过程,重落实,学期结束及时做好总结。按照教学“五认真”的要求,抓好“一个流程”即备课、上课、作业批改、测评考核、学困生辅导的管理。我们充分发挥教育评价的诊断、改进、激励、重构等功能,着眼于对教师教学过程的多元评价,有效促进教学质量的持续提升。 (1)运用好两张数字化评价表,进一步规范我校备课、作业两方面的管理。采用定期检查与随机抽查相结合,行政检查与教师交流相结合。 (2)随堂听课重实效,采用“随堂课”“预约课”“跟踪听课”等形式,督促和指导教师备好每节课,上好每
4、节课,从而不断提高课堂教学的有效性。每周的随堂课,教导处都会在每天早上教师做操时及时挂出,同时也欢迎其他教师积极参与听课评课。每学期个人听课不少于40节。 (3)数据分析促发展。在学校质量文化建设中,要全面客观的评价教师的教学水平和学生的学业水平,必须要对质量有明确的要求。学校在平时随机调研、期末质量检测中,逐步完善了班级学生成长过程的各项数据,并对每次考试的及格率、优秀率、与年级均分的差距等相关数据进行了记录和跟踪分析,客观公正地反映班级的状况,年级的均衡发展情况,作为对教师教学质量评价的一个重要依据,以此激励教师树立强烈的质量意识。 (4)“家长开放日”活动促交流。每学期我们都以年级为单位
5、开展,作为家校交流的平台,把课堂面向全体家长开放,让家长走进学校、走进课堂,近距离地了解学校教育教学情况,孩子在学校的学习生活。每次活动结束,学校向每位家长发放一份孝小教学评价问卷,请家长带回家以不记名形式与孩子共同填写,较为客观、真实地反映出家长和学生对学校教育教学工作的评价。上半年组织了二、四、六年级家长开放日活动,下半年组织了一、三、五年级家长开放日活动。 (5)重视幼小衔接和毕业班的全程管理。上半年我校接待了南农大幼儿园、前线歌舞团幼儿园及江苏省农科院幼儿园大班的小朋友们和家长,开展了别开生面的幼小衔接活动。加强毕业班的长效管理,学校定期召开毕业班教师、学生以及家长会议,及时了解教师想
6、法,学生思想动态,家长需求,从精神和实践方面给予毕业班师生最直接的关怀。加强中小学教学衔接研究,组织教师走进中学课堂听课评课,邀请中学经验丰富的教师为家长做讲座,为小学生升入中学后能尽快适应中学学习生活奠定基础。 2、以“悦动”课堂的研究为立足点,推进校本研修。 一年来,我校以“十二五”规划课题基于儿童心灵成长的小学“悦动”课堂教学策略研究为立足点,以研究促提升,融会多种方法,逐步彰显课堂特色。 (1)专家把脉 我们邀请区教研员到学校,指导各学科的课堂教学工作。就拿语文组和英语组来说,区教研员田红和任洁两位老师曾多次到学校指导我们的课堂教学。田红老师还为全体语文老师让了一节精彩的示范课,让老师
7、们倍感冬天的温暖。上半年我校承办了我区三年级语文老师以“基于学情,优化设计,提效习作指导”为主题的教研活动,下半年承办了全区一年级语文教师“基于儿童,夯实基础,运用规律和方法学习”为主题的教研活动。英语组还为我区全体英语教师呈现了精彩的学科特色展示活动,得到市教研员的高度赞誉。 (2)特级引领 自20xx年以来,省特级教师贲友林来到了孝小,他精彩的讲座十年反思的力量,这份精神大餐让全校教师体会到课堂中的反思对教师职业成长的巨大作用;他所上的示范课找规律拉开了我校“悦动”课堂研究的序幕,课后每一位老师都在上留下了发自肺腑、感人至深的心得体会;每周一下午他都会参与我校数学组听课、评课的研讨活动之中
8、在他的引领之下,调动了我校教师课堂教学研究的积极性,将“悦动”课堂的研究又向前推进了一步。 (3)骨干示范 市级优秀青年教师汪劲松为全体教师呈现的数学课倒数的认识,区语文学科带头人马超俊副校长呈现的海洋21世纪的希望及校级骨干教师赵松慧呈现的拉萨的天空,都为老师们研究“悦动”课堂提供了很好的范例。再加上区教科所项平老师的莅临指导,使我们对“悦动”课堂的研究与实践有了进一步的思考。 (4)全员实践 每学期,每位教师都要立足于研究“悦动”课堂,上一节研讨课。采取“青年教师赛课”“师徒帮带下的新教师汇报课”“组内教师研究课”等多种课例形式,以同伴互助方式,共同诊断我们的课堂:发现亮点,找出问题,提出
9、改进意见。授课教师在此基础上,针对自己课堂教学中存在的问题,及时用文字把自己的得失记录下来。如下半年,为了进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情,提升教师的专业素养,提高课堂教学效益,促进学生全面发展,我校从第11周到第13周开展了主题为探究“悦动”课堂,绽放青春风采“悦心杯”青年教师的赛课活动。参赛对象均为1980年以后出生的青年教师,学校成立了以校长为组长的“赛课”活动领导小组,评委由学校领导班子成员和各学科骨干教师担任,并特邀了校外的专家进行点评指导。每位参赛教师都进行了精心准备,同时也得到了组内教师的大力帮助。 课堂上,他们以生动的教学语言、精美的课件、独特的教学设计,把一
10、堂堂精彩纷呈的课呈现给师生,诠释了自己对新课程理念的理解和实践,真正体现了学生是每堂课的最大受益者。更重要的是通过听课教师及专家的点评,使参赛教师看到了自己课堂教学中的不足,对提升自己的教育教学能力有很大的帮助。学校还充分利用信息技术手段,为教师搭建“网络观课评课平台”,使研修活动跨越时间与空间的界限,让执教者和听课人都能倾听到每位教师的评价,形成教学大家谈的研讨氛围。在多层面的交流中,老师们认识到“悦动”课堂需要给学生营造自由宽松的课堂氛围,需要在“小组互动、师生互动、生生互动”中有思维的有力碰撞,以此提升学习的质量,形成良好的学习品质。老师们也通过交流和学习,互相启迪,互相激励,开阔视野,
11、激活思维。 3、以关爱每一个学生为出发点,做好个人教学。 我认为做称职的副校长要从做好一名语文教师开始。上半年担任四(1)班语文教学工作,下半年担任五(1)班语文教学工作。平时,尽管常常在琐事中忙忙碌碌,但对于个人教学工作我丝毫没有懈怠,本着对每一个学生负责的态度,上好每节课,改好每本作业,课余加强对学困生的辅导。教学中注重培养学生良好的学习习惯,让每一个孩子都喜爱上语文。在语文教学的同时,我还注意学科的人文性特点,借助教材,教书育人。当好老师中的领头羊。我经常在课余学习一些相关的教学指导书籍和杂志,认真钻研教材,积极主动地与同年级组教师研讨交流。参加了市级副校长展示活动,会上做了“悦动”课堂
12、下“三维互动”模式的研究与实践的交流,完成拍摄了一节录像课云雀的心愿。撰写的论文一诗一画一人从教学中探寻诗之情韵获得市级论文评选一等奖。指导学生20多人次的佳作发表在南京晨报上。 回首过去,展望未来,我深深地感受到,自己所分管的工作能有序进行、顺利开展,离不开全体教师辛勤地付出,默默地耕耘。今后我将一如既往地努力工作,以人为本,求真务实,为学校持续稳定的发展贡献自己的一份绵薄之力。 业务副校长述职报告2 各位同仁,下午好! 我于8月调到东丽七小任副校长主抓教学工作。几年来随着学校的改革与发展,我努力践行着在平凡岗位上做实事。此时我最想说的还是真心诚意地感谢陈校长、各位领导对我的信任及各位老师对
13、我工作上的理解与支持,也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是:我们的学校是一个和谐、有战斗力、充满激情的群体,我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管教学的几年来,我深知肩头责任重大,而个人的力量是微不足道,个人的思维是有局限性的,我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会,总结一年来的工作情况,剖析自己工作的得失,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受指点和帮助的极好机会。现就一年
14、来的工作,向在场的领导和老师们汇报,恭请大家指正。 一、虚心学习,不断完善自我 (一)坚持业务学习 副校长不仅是职务,更是一种职业,它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质,这一点,作为分管教学的副校长尤为重要。所以,无论再忙,我始终坚持读书学习。一年来,坚持每天读点报刊,浏览学习网页,紧跟教育改革步伐,确保自己始终站在教育改革的理论最前沿,统领学校教学工作。阅读校本课程开发、校本研修的.活动策划与制度建设和教育新理念等书籍;全年听课达80多节,参加各种教研活动10多次,参加了山东省校长岗训提高班培训,读书和思考已成为工作中不可缺少的习惯。 (二)准确把握角色定位 作为副校长,我对自己分管的工
15、作认真负责,各项工作追求一个“好”字,身体力行,不敷衍,不打折。大胆工作,勇于创 新。尽量处理好自己分管工作中的问题,不把矛盾上交。同时,尽量让自己分管的工作紧扣学校管理目标,体现学校管理风格。作为校长的参谋和助手,能够积极为学校发展建言献策,工作上积极配合,人格上充分尊重,思想上主动沟通。对老师,我热切关注,真诚爱护,用心帮助,不断激励。 二、勤勉工作,努力推动学校发展 教学工作是学校的中心工作,面广、量大、事杂,与大家携手并肩,背负重任努力前行,用微薄之力推动学校发展。 (一)以课堂为重点,努力构建高效课堂 课堂教学是实施素质教育的主阵地。构建高效课堂是新课程改革的关键所在,也是全年工作的重点工作。一年来,确立了“以点带面、点面结合、滚动发展”的思路,积极推进课堂教 学改革。取得的成效体现在:一是确立了自己的课改理念,建立了具有学校特色的高效课堂教学策略;二是培养了一批在区内外具有一定影响力的课改典型,如刘学霞、朱艳香等;三是作为学校层面整体推进高效课堂建设我校走在了全区的前列,在20xx年2月教育局邀请的高效课堂建设汇报会上,我校作为小学的唯一代表,专题向局领导和专家汇报我校高效课堂建设做法和经验。四是探索出了一条整体推进高效课堂建设的新路子、新方法。 (二)以课