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1、两汉的科技和文化学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 历史能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题人教版七年级历史两汉的科技和文化教学对象七年级学生教学目标了解和掌握：1、了解造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著史记、道教和佛教的相关史实。2、搜集并分析相关史料，树立史料实证的意识，形成初步的历史解释能力，识读教材相关图片，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。3、通过对两汉科学文化成果历史影响的了解，形成对中华优秀传统文化的认同，树立对中华文明的
2、自信力和自豪感。学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。教学重点造纸术的发明、改进；张仲景和华佗及其成就；司马迁和史记。学习难点道教和佛教。分析工具希沃白板5、问卷星、希沃计时器分析方法根据本课知识特点，安排在课前、课中、课后三个阶段实时进行学情分析，从而对课程教学内容和教学程度进行灵活调整，本节课主要使用以下3种方法及工具进行学情分析：1.通过“问卷星”对“两汉的科技和文化”检测学生知识积累情况。2.通过希沃白板5的“知识配对”等课堂活动检测学生对基础知识掌握程度。3.通过计时进行检测任务完成情况了解学生学习效果，实时调整教学进度。学情分析 实践方案本次教学的对象
3、是尤一中文公分校七年级学生。本节课是人民教育出版社七年级历史上册第15课，本课主要学习两部分内容: 两汉时期，由于政治、经济、文化的发展，使的两汉时期的科技文化取得了巨大的发展。科技方面，东汉蔡伦改进了造纸术，推动了世界文明的进步；医学上，东汉张仲景著成伤寒杂病论，发展了中医学理论和治疗方法；华佗又发明了麻沸散，创造了“五禽戏”。伟大的史学家司马迁编撰出中国古代第一部纪传体通史，佛教的传入和道教的产生影响了人们生活的方方面面。七年级学生刚刚接触历史学习不就，但对历史学习方法和知识运用的能力有待评估，通过学情分析可以为本课教学提供依据。现学校各班级已经全部配备班班通，并安装了相关教学系统，如希沃
4、白板等，便于教学使用。具体实践方案：1.课前问卷调查。通过“问卷星”以“两汉的科技和文化”为主题进行在线调查，着重检测学生对已有知识积累情况和程度，改进教学设计，进而确定课堂教学的针对性与教学程度。2.课中竞赛活动。通过希沃白板5的“知识配对”等课堂活动检测学生对于新发展理念与其各自内涵连线的掌握程度，决定是否需要在教学阶段重点提示。3.课后检测反馈。在教学过程中，通过计时进行课堂检测任务完成情况了解学生学习效果，有针对性采取课后巩固措施，实时调整教学进度。评价标准 优秀 合格 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 方案要素完整，表述清晰； 工具设计/选用科学合理，操作便捷， 方案能够支持学情分析目的达成； 分析结果易于导出使用； 工具设计/选用合理，操作便捷。 技术支持方式富有创新性，有学习与 借鉴价值。 自评等级优秀 合格 不合格
