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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑基于MATLAB的ASK调制解调实现 长沙理工大学 通信原理课程设计报告 学 院 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程劳绩 完成日期 2022年1月8日 课程设计劳绩评定 学 院 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程劳绩 完成日期 2022年1月8日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分工程 课程设计中的创造性成果 学生掌管课程内容的程度 课程设计完成处境 课程设计动手才能 文字表达 学习态度 模范要求 课程设计论文的质量 优 良 中 及格 不及格 指导教师对课程设计的评定观法 综合劳绩 指导教师签字 2022年1月8日 课程设计任
2、务书 城南学院 通信工程专业 课程名称 通信原理课程设计 时间 2022/2022学年第一学期1719周 学生姓名 题 目 指导老师 基于MATLAB的ASK调制解调实现 主要内容： 利用MATLAB集成环境下的M文件，编写程序来实现ASK的调制解调，要求采样频率为360HZ，并绘制出解调前后的时域和频域波形及叠加噪声时解调前后的时频波形，根据运行结果和波形来分析该解调过程的正确性及信道对信号传输的影响。 要求： 1）熟谙MATLAB中M文件的使用方法，并在掌管ASK调制解调原理的根基上，编写出ASK调制解调程序。 2）绘制出ASK信号解调前后在时域和频域中的波形，并查看解调前后频谱有何变化以
3、加深对ASK信号解调原理的理解。 3）对信号叠加噪声，并举行解调，绘制出解调前后信号的时频波形，变更噪声功率举行解调，分析噪声对信号传输造成的影响。 4）在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年论文，能正确阐述和分析设计和测验结果。 应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。 （2）课程设计附件。 庄维 基于MATLAB的ASK调制解调实现 第 1 页 共 18 页 基于MATLAB的ASK调制解调实现 学生姓名： 指导老师： 摘 要 MATLAB是美国MathWorks公司生产的一个为科学和工程计算特意设计的交互式大型软件，本课程设计主要内容是利用MATLAB
4、集成环境下的M文件，编写程序来实现ASK的调制解调，要求采样频率为360HZ，并绘制出解调前后的时域和频域波形及叠加噪声时解调前后的时频波形，根据运行结果和波形来分析该解调过程的正确性及信道对信号传输的影响。目的是熟谙MATLAB中M文件的使用方法，并在掌管ASK调制解调原理的根基上，编写出2ASK调制解调程序，绘制出ASK信号解调前后在时域和频域中的波形，查看解调前后频谱有何变化以及对信号叠加噪声后的变化。最终得到随着输入信号噪声的增加增大，误码越严重的结论，加深对ASK信号解调原理的理解。 关键词 ASK调制解调；时域谱；频域谱；高斯白噪声；信噪比 1 引 言 通信原理是通信工程专业的一门
5、重要的专业课，是通信工程专业后续专业课的根基，掌管通信原理课程的学识不仅可以打下一个坚实的专业根基，还能提高处理通信系统问题才能和素质。通过本课程设计的ASK振幅键控调制解调，可以进一步理解数字通信的根基理论，有助于加深对通信原理的理解。 1.1课程设计目的 通过设计基于MATLAB的ASK调制解调实现，让我深入理解和掌管二进制ASK调制解调以及噪声对信号传输的影响1。 在通信原理理论学识的根基上加深对ASK调制解调设计原理及实现方法的理解。使我对通信信号波形及频谱有深刻的熟悉。不仅加强了对课本学识的了解，而且还涉及到了MATLAB编程语言和软件的使用，以及根本的操作常识2。 掌管调制解调函数
6、的应用，巩固了我动手实践的才能。 庄维 基于MATLAB的ASK调制解调实现 第 2 页 共 18 页 1.2课程设计要求 根据所给的题目，查阅有关资料，掌管数字带通调制技术以及通信原理。 学会MATLAB中M文件的编写方法，能应用MATLAB软件中调制解调函数，掌管ASK调制解调原理，根据原理编写出ASK调制解调程序。 绘制出ASK信号解调前后在时域和频域中的波形，查看解调前后频谱的变化理解ASK信号解调原理。 对二进制基带信号叠加噪声后解调，绘制出解调前后信号的时频波形，然后变更噪声功率举行解调，记录并分析分析噪声对信号传输造成的影响。 根据要求独立完成课程设计学年论文，能正确阐述和分析设
7、计结果并得出结论。 1.3课程设计步骤 产生数字基带信号并绘制时域谱和频域谱； 设置载波频率并绘制其时域谱和频域谱； 对信号举行数字调制并绘制时域谱和频域谱； 对已调信号举行解调并绘制时域谱和频域谱； 对已调信号参与高斯小噪声并绘制时域谱和频域谱； 对加小噪声信号举行解调并绘制时域谱和频域谱； 对已调信号参与高斯大噪声并绘制时域谱和频域谱； 对加大噪声信号举行解调并绘制时域谱和频域谱； 对比当信噪比不同时，误码率大小。 2 ASK调制解调原理 2.1 ASK调制原理 ASK指的是振幅键控方式。这种调制方式是根据信号的不同，调理正弦波的幅度。幅度键控可以通过乘法器和开关电路来实现。载波在数字信号1或0的操纵下通或断，在信号为1的状态载波接通，此时传输信道上有载波展现；在信号为0的状态下，载波被关断，此时传输信道上无载波传送。那么在接收端我们就可以根据载波的有无恢复出数字信号的1和0。对于二进制幅度键控信号的频带宽度为二进制基带信号宽度的两倍。 7
