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新北师大版小学五年级上册数学2轴对称再认识(二)教学反思体会_教学设计 1.从已学过的轴对称图形的性质入手,让学生自己探究画出轴对称图形的另一半的方法。 2.本节课的教学是在学生已经掌握轴对称图形的性质的基础上进行的,因此可以放手让学生自主探究。 3.需要更好的方法帮助学生牢固掌握住步骤。
