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1、学习必备欢迎下载一 、逛公园教材分析本单元学习的主要内容有两个： 一是十几减几需要退位的减法， 简称 “20以内的退位减法”；二是用“ 20 以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学” 。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标1使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20 以内的退位减法。2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点1.掌握十几减
2、9 的口算方法，能够正确计算十几减9。2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的问题。难点1.理解十几减 9 的算理和理解十几减几的算理。2.能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。课时安排本单元课时数为 3 课时：十几减九的退位减法：1 课时十几减 8、7 的退位减法：1 课时十几减 6、5、4、3、2 的退位减法：1 课时名师归纳总结
3、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二认识钟表教材分析本单元是时间教学的起始单元，是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗，以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材， 通过老师分别给4个小朋友打电话， 询问他们到家的时间为话题， 引起学生对认识钟表的需求
4、， 体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习，认识钟面，认读“整时”“半时” “几时刚过”和“快到几时”四个时刻。教学目标1、结合现实情境初步认识钟面， 能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。2、在认识钟表的过程中，培养观察能力，感受时间的意义。3、建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。重点认识整时和半时是本单元教学的重点难点认识“半时”、 “几时刚过”和“快到几时”是本单元教学的难点。教学措施1以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知钟表来源于生活，认识起来并不难。2、重点让学生充分动手体验，在体验中学知识
5、。3、设计多种活动，巩固所学知识，教师可以联系实际，设计游戏进行教学。4、重点训练学生对整时、半时、大约几时的动手操作方法。课时安排信息窗认识钟表 -1课时认识钟表练习课 -1课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三 丰收了教材分析本单元是在学习了 20以内数的认识的基础上进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100 以内数的计算的基础，也是今后学习万
6、以内数及万以上数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。它在日常生活中有着广泛的应用。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。本单元的教学内容是：会数100 以内的数、掌握 100 以内的数的组成、读写，会比较100 以内数的大小，正确口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、 “几十几减几十十位相同 ” 、 “几十几减几个位相同 ” 。教学目标1、结合具体情境，能正确地数出100 以内物体的个数，掌握100 以内数的顺序和组成，会比较100以内数的大小；认识计数单位“百” ，了解个位的意义及顺序，能正确地读、写100 以内的数。能口算“整十数加减整十数”、 “整十数加一位数”、
7、 “几十几减几十十位相同 ” 、 “几十几减几个位相同” 。2、在建立数概念和理解算理、探索算法的过程中，充分借助学具操作进行抽象概括，形成初步的抽象概括能力，发展数感。3、能用 100 以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识。感受数学的价值，享受成功的快乐，从而产生学好数学的自信心。4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。重点100 以内数的读法和写法难点1、在数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。2、理解数位的意义。教学措施1、重视直观操作，充分利用学具帮助学习。2、切实加强练习，提高学生的口算能力
8、。3、数的比较要与解决问题紧密结合。4、关注三个维度的评价，发挥评价的激励作用。课时安排信息窗 1 丰收了 -2课时信息窗 2 摘石榴 -2课时信息窗 3 摘南瓜 -2课时我学会了吗 -1课时单元复习 -1课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四牧童教材分析本单元的认识图形历年来小学数学的重点内容，也是培养学生空间观念的重要载体，本单元的学习内容，主要是初步认识长方形、正方形、三
9、角形、圆等平面图形， 教学这部分内容， 首先可以通过对立体图形的一个面的描述， 切入对平面图形的初步认识， 如让学生看一看， 摸一摸相关立体图形的面。 再照课本上的样子画一画， 抽象出平面图形。 在此基础上让学生想一想，周围那些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在那些地方见到过这些图形。教学目标1、认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。2、初步认识四边形、五边形、六边形。3、引导学生经历认识图形的过程，发展学生空间观念、动手操作能力和创新意识。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。增强学生学习数学的意识，感悟到生活周围处处有数学
10、重点在活动中培养学生的空间观念和创新意识。难点在实际情境中丰富学生对图形的认识。教学措施学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。 因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验， 进一步了解和学习常见的平面图形。学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。课时安排信息窗 1 认识图形 -1课时单元复习 -1课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 -
11、- - - - - - - - 学习必备欢迎下载五 绿色行动教材分析本单元是在学生学习了100 以内数的认识， 掌握了整十数加、 减整十数，整十数加一位数口算方法的基础上进行教学的。本单元内容的学习，也是进一步学习 100 以内进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础，因此务必使学生扎实掌握。本单元的教学内容是： 口算 100 以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数。掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法是本单元的教学重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是教学的难点。教学目标1、结合具体情境，进一步理解加、减法的含义，掌握100 以内两位数加、减一位
12、数和两位数加、减整十数的口算方法，能正确熟练的口算2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学的知识， 提出并解决简单的实际问题， 培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。重点掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法难点两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是教学的难点。教学措施1、计算要与解决问题紧密结合。2、重视直观操作，充分利用学具帮助学习。3、实现算法多样化。4、切实加强练习，提高学生的口算能力。5、关注三个维度的评价，发挥评
13、价的激励作用。课时安排信息窗 1 浇花-2课时信息窗 2 给小树挂牌 -2课时信息窗 3 绿色回收车 -2课时信息窗 4 绿色家园图画展 - 2课时我学会了吗 -1课时单元复习 -1课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第六单元人民币的认识教材分析本单元青岛版一年级数学下册第六单元小小存钱罐人民币的认识教材主要让学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系
14、，能进行简单的人民币计算。教学目标1. 使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2. 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10分。3. 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。重点认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。难点人民币单位间的换算。教学措施1.本单元内容生活性很强，学生在日常生活中经常和钱打交道，但是具体到元、角、分的转换运算学生还没有清晰地认识。2.基于学生已有的认识基础教师应多创造情境重点讲解元、角、分的简单计算。3.通过当堂达标、自主练习、同步训练、单元检测题等措施对学生知识掌握情况进行检测。课
15、时安排信息窗 1 人民币的认识 -2课时信息窗 2 人民币的计算 -3课时单元复习 -1课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第七单元大海边教材分析本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。教学目标1在解决具体问题
16、的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位 )和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。2经历探索 100 以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。3在现实生活中，能发现、 提出并解决 100 以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。重点两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算。难点笔算两位数加减两位数（进位和退位） 。教学措施1.根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的生活，动物世界，手工劳动等。2.学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。3.感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习、基础训练、单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。课时安排信息窗 1 两位数加两位数的笔算 -2课时信息窗 2 两位数减两位数的笔算 -2课时信息窗 3 两位数加两位数（进位）-2课时信息窗 4 两位数减两位数（退位）- 2课时信息窗 5 加减混合运算 - -2课时逛灯会回顾整理 -1课时名师归纳总结
