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1、学习必备欢迎下载课题识字 2 主备人吴甜甜辅备人一年级全体语文教师课型新授课时 2 时间 1.13 执教人学习三维目标1学会本课 10 个生字，两条绿线内的8 个生字，只识不写。认识5 个偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。4理解由生字组成的词语的意思，能将画面描绘的事物与词语联系起来，使学生形成健康生活的意识。学习重点1能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。2正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。学习难点1教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。2理解由生字组成的词语的意思，能将画
2、面描绘的事物与词语联系起来，使学生形成健康生活的意识。课前准备多媒体课件学习过程环 节导案学案实际生成预习案自主学习认真观察课文插图， 借助汉语拼音读词串。探究案质疑定向一、音乐导入，激发兴趣1小朋友们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首好听的歌。会唱的同学一起拍手唱（国歌）（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？2是的，运动员在国际大认真观察，并回答问题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - -
3、- - - - - 学习必备欢迎下载赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天， 我们来学-识字 2 合作探究二、诵读词串，认识事物 1（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？老师这里也有一些体育运动的图片， 你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。 2 、自己借助图片、拼音读一读。注意要读准生字的字音，开始吧！3、出示：篮球足球 排球跳高 跳远 游泳 射击 登山 “足球”的“足”就是指什么 ?“排”为什么是“提手旁” ?“游泳”为什么都是“三点水旁”? 4 学生自读韵文
4、（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称， 你们都会说了， 那表示它们名称的字词你们都认识吗？这么难读的词你们都能读准了，真不简单！ 下面，我们来做个找朋友的游戏。 老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读介绍自己熟悉的体育项目借助拼音，读一读学生回答同桌互相读老师边出示插图，学生边说运动名称。教师出示 12 个词语：请小朋友借助拼音， 读一读这些词语，比一比， 看谁能把字音读正确。相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
5、 - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载两遍。三、学习生字1出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。 现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了， 你还能认识它们，读准它们吗？ 2 出示生字，认读。3指导书写指导书写“足、竞、走”说说你是怎样记住这些字的。教师范写生字。4说说写这些生字时要注意哪些笔画。5学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。6反馈纠正。展示学生的字点评。做找朋友游戏（1）同桌互读。（2）开火车读。（3）齐读。学生看笔顺表， 记忆生字的笔顺；认识“立”旁。学生观察，仔细听学生描红，认真书写。饼、登”是后鼻音书写
6、学生可以总结出书写要点：“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。师生共享抽读生字词卡片1、 按“足、竞、走”的笔顺书空。2、出示：竞走、铁饼、铅球、标枪现在你们了解了吗？谁来说说看？认读生字，并认识这四种体育项目达标案检测延伸1、认读词串2、认真书写生字名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板书设计识字二篮球足球排球竞走跳高跳远铁饼铅球标
7、枪游泳射击登山学习过程第二课时环 节导案学案实际生成预习案自主学习探究案质疑定向一、复习导入，引情激趣。1抽读生字词卡片。2按“足、竞、走”的笔顺书空。3出示：竞走、铁饼、铅球、标枪认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗？谁来说说看？认读生字，书空笔画合作探究二、读中感悟，引入思考。1（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？2根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。篮球、足球、排球、竞走（1）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？跳高、跳远（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为学生回答指名读、齐读。介绍相关的篮球、足球、排球、竞走
8、的知识。学生借助图，很容易理解了词语的意思，不用过多的讲解。指名逐个拼读词语名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载主，是径赛。3逐行学习，指导朗读。（1）学习第一行词语你们看，这是什么？（出示图画）这是谁在和大家打招呼？你们听，这是什么声音？你能读好这些词吗？（2）学习第二行词语老师想知道这时候这些运动员在干什么呢？你能连起来读好这些词？ （指名读开火车读齐读）那么你能用上其中的1、2
9、 个词，连起来说句话吗？ （指名回答）小朋友真厉害！会看会学习， 下面就让我们一起读读这两行词语。注意不仅词语间要注意停顿，行与行也要停一停。 （齐读）用同样的方法学习下面的词串三、熟读韵文1借助拼音自己串读词语。2熟读韵文，体会想象韵文内容。3老师范读，指名读、齐读。齐读，注意停顿指名拼读开火车读齐读自读指名读连起来说话齐读 （指导学生注意词语间的停顿）。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必
10、备欢迎下载师生共享指导书写：、1.今天，我们学习4 个生字，还要学习它们的偏旁。2“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？“远”：是走之儿，分三笔写成。“泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。3指导写字反馈纠正。认真观察，回答问题学生描红、临写，教师巡视指导。教师提出问题：“跳”：是足字旁，跟“足” 有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？达标案检测延伸作业：在括号里填上合适的词。（）篮球（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）标枪做一做板书设计识字二打篮球踢足球打排球掷铁饼推铅球扔标枪教后反思我将读好拼音，读好韵文作为本课的重点。采取了多种朗读形式，让孩子们能借助拼音读通顺诗句，读通、读顺课文，最后以朗读课文达到要求者过关。读一遍有一遍的目的，读一遍就有一遍的收获。如：老师范读、指名读、男女生轮流读等等，使学生读中趣味盎然，培养孩子对学习语文的兴趣名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
