《2022年一年级下册数学第三单元教案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册数学第三单元教案教案（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载第三单元认数一、教学内容认识 100以内的数。教材分两大段七小段安排：1认数：认识几十和一百（P2426）整十数的加、减口算（P2728）认识几十几（ P2931）几十加几和相应的减法（P3234）2数的大小比较： 100 以内数的顺序（ P3536）比较数的大小（ P3738）用多一些、少一些、多得多、少得多等日常用语表示两数的相差状况（P3941）另外还安排了单元复习（ P4243）和实践活动“我们认识的数”（ P4445）。二、教学目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在 100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“
2、十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序。2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100 以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
3、- - - 第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、教学重点、难点1、重点：（1）100 以内数的读法和写法。（2）初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。2、难点：数 100以内的数。认识整十数名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第（）课时总第（）课时教学目标：1、经历数数的过程，体会数的产生和发展。2、会正确地一十一十地数出数量
4、在100 以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解10 个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。3、能运用认识的数描述现实生活中的事物，体验数与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生经历十个十个地数数的过程，理解整十数的组成。教学资源：1、配套教学光盘； 2、教学用小棒、计数器；3、学生每人几捆小棒及一个计数器。教学教程：一、创设情境1、师：小动物们今天在森林公园进行数学竞赛，蓝猫打算乘着智慧列车去参加，小朋友们想一起去吗？可是蓝猫把开启智慧列车的密码丢失了，不过不要紧，密码就藏在列车的车厢上呢！让我们一起来看2 4 10 12 2、原来密码
5、就是068，现在，让我们一起乘着智慧列车出发吧。二、活动探究1、认识整十数和一百（1）森林公园门口，小狗在数小棒呢！我们跟它一起数：1、2、310（多媒体）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）10 个 1 根捆成一捆，得到1 个十，一捆是十根。（3）2 捆是多少根呢？ 3 捆是多少根？ 6 捆呢？你是怎么想的？（板书： 2 个十是二十3 个十是三十6 个十是六十）（4）学生用
6、学具摆，愿意摆几捆就摆几捆，并与同桌说说有几个十，是多少。（5）一起十根十根地数：十、二十、三十九十、一百（多媒体）师指出： 10 个十是一百（板书）追问：我们把 10捆小棒摆成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有几个十？过渡：小朋友们帮助小狗解决了问题，小狗很高兴。不过小狗想起来它的好朋友小猫有几道问题不会解答，小朋友们愿意帮一帮小猫吗？（6）组织练习 “想想做做”第 1 题让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想想一共有多少颗，再指名回答。“想想做做”第2 题出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后独自填写，填好后组织学生交流。“想想做做”第3 题过渡：小猫小狗在小朋友
7、们的帮助下顺利解决了问题，它们邀请小朋友们继续参观。咦，小青蛙是不是也遇上难题了？我们赶快来看一看。2、读写整十数和一百名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（1）出示计数器，要求学生说说对此已经知道了什么。（2）师在十位上拨 3 颗珠子，让学生说说表示多少， 是怎样想的。师：是啊，十位上的3 颗珠子表示 3 个十，3 个十是 30。 （边板书边指导 30的写法）（3） 在十位上拨
8、6 颗珠子，让学生说说表示多少， 并指名板书 60。（4）学生自己在计数器上拨一个数，让同桌说一说是多少，并请他写出这个数。（5）师在十位上拨珠，让学生一十一十地数，从十数到一百。师：当十位上满 10 颗珠子时，也就是 10 个十，那就是一个百，所以就产生了一个新的数位百位。10 个十是一百，我们可以在百位上拨一颗珠子，这一颗珠子就表示1 个百，是一百，谁会写一百？（指名尝试板书100）（6）闭上眼睛想一想计数器上从左边起，第一位、第二位、第三位分别是什么数位。过渡：小朋友们可真聪明，又帮助小青蛙解决了问题，本次数学竞赛还有很多好玩的题目等着我们呢，你们有兴趣去解答吗？三、巩固应用1、 “想想
9、做做”第 4 题学生独立画一画后用实物投影反馈。2、 “想想做做”第5 题学生独立填写后反馈。3、 “想想做做”第6 题（1）学生独立填空格（2）反馈交流，说说“ 80 是接近 100，还是接近 30？”（3）看着这两排数，你还可以说些什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4、 “想想做做”第7 题5、 “想想做做”第8 题四、总结反思1、师：今天我们又认识了一些数，小朋友想想
10、，今天我们认识的数有什么特点？2、根据学生回答小结并板书课题：认识整十数作业设计：教学反思：整十数加、减整十数第（）课时总第（）课时教学目标：1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。教学重点：让学生理解并掌
11、握整十数加、减整十数的计算方法。教学资源：多媒体课件（或教学挂图） 、小棒、计数器教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？冰糖葫芦什么味儿？2、今天小松鼠和小熊给我们大家带来了一些冰糖葫芦，看看小松鼠拿了几串？小熊拿了几串？你是怎么知道的？3、小结：一串冰糖葫芦有10 个，小松鼠拿了3 串，就是 3 个十，是30；小熊拿了两串，就是2 个十，是 20。二、自主探索，合作交流1、教学例题（1）提问：看着这些冰糖葫芦，你能提出哪些数学问题？（学生可能会提：一共有多少串冰糖葫芦？一共有多少个冰糖葫芦？小松鼠比小熊多拿多少个？小熊比小松鼠少拿多少个？）（2）求一共有多少个冰糖葫芦用
12、什么方法计算？怎么列算式？（3）学生回答，教师板书：3020（4）提问：为什么用加法计算？（5）你想怎样算？可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给组内的小朋友听。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。（学生可能会说3 个十加 2 个十得 5 个十， 5 个十是 50，也可能会说因为 325
13、，所以 302050。 ）（6）谈话：刚才我们学习了整十数加整十数（板书课题）小朋友们的算法都很好，我们的好朋友也来了，让我们听听他们是怎么算的。课件显示：小蘑菇：我是十个十个地数，30，再数两个十，是40、50。小萝卜： 3 个十加 2 个十得 5 个十，是 50。小辣椒：因为 325，所以六 02050。小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。2、教学“试一试”（1）提问：刚才，我们提的哪个问题可以用减法来计算？（2）你会列式计算吗？（3）教师根据学生的回答板书：302010、（4）提问：计算时你是怎样想的？（学生可能会说因为321，所以 30
14、2010；也可能说 3 个十减 2 个十是 1个十，就是 10。 ）（5）小结：小朋友们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种算。三、练习巩固，应用拓展1、 “想想做做”第 1 题学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、 “想想做做”第 2 题（1）出示第一组、第
15、二组题让学生按组计算。（2）出示第三组的第1 题，让学生自己写出相应的第2 题。（3）让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流各自的出题情况。3、 “想想做做”第 4 题谈话： 小鸭子 2020 找到了它的妈妈 40。 其他小鸭子找不到妈妈了，你能帮助它们找到自己的妈妈吗？在书上画线连一连，连好后同桌互相检查。4、 “想想做做”第 5 题（1）请小朋友看第 5 题，我们来做开火车游戏。仔细看图，你知道火车怎么开吗？（2）学生在方框里填数后，一人报得数，全班学生一起校对。5、课堂作业“想想做做”第 5、6 题。四、全课总结这节课小朋友们积极思考，学到了很多知识。你有哪些收获？说给大家听听。作
16、业设计：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学反思：认识几十几第（）课时总第（）课时教学目标：1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出 100 以内的数， 会读、写非整十的两位数， 会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学重点：理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100 以内的数，会读写这些数。教学难点：正确数出“几十九”后面的整十数。教学资源： 实物投影、学生 4
