《2022年一年级科学上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级科学上册教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案第一课走进科学课备课时间上课时间教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备：展台、相关图片。教学过程：一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。多动手，勤动脑，科学课上探
2、奥妙。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么课？（指定学生回答：科学课）2、什么是科学？（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣）小结: 生活中处处有科学。三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。名师归纳总结 精品学习资料 -
3、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第 4 页中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。板书设计：走进科学课生活中处处有科学教学反思
4、：第二课我的“小问号”备课时间上课时间教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：一、兴趣导入。师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？师：现在让我们一块来玩吧！二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。1、教师引导学生观察课本上的图片。师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？让学生说一说。2、提出自己的小问号。名师归纳总
5、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师：现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。师：你能提出自己的小问号吗？让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。三、全课小结。师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。活动二：生活中，你有哪些“小问号”？教师引导学生观察第 6 页的图片。师：你想知道什么？多找几位学生根据图片表达自己的想法。师：在我们的日常生活当
6、中，你有哪些“小问号”呢？学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。二、拓展活动。师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？让学生根据平时的观察，充分发表自己的想法。板书设计：我的“小问号”问题观察办法动手解决教学反思：第三课 看一看备课时间上课时间教学目标1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。教学重难点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、通过学习，知道什么是观察。2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。教学过程1、课前准备上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都准备好了吗？生：准备好了。学生纷纷将自己的学具展示给老师看。师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什么？
8、生 1：我发现生 2：我发现生纷纷积极举手回答自己的发现。（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色生：三角形、正方形、长方形师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。教师引导学生并总结：用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生 1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；生 2：第 2 和第 4 幅图片，是对 1和 3 的放大；生3：学生积极回答自己的发现。师：大家观察的很仔细。在观察时，我们一定要按
9、照一定的顺序，比如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？生 1：做眼保健操；生 2：写字姿势要正确：生 3：不走路看书：生 4：通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三
10、、拓展活动师：同学们，请仔细找一找，图中有哪几种动物呢？通过拓展活动，使学生明确眼睛的作用和重要性，知道要保护好自己的眼睛，同时激发了学生学习科学的激情。板书设计：教学反思：第四课 听一听备课时间上课时间教学目标认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。材料准备水杯、瓶子、沙、石子等。教学建议：在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。教学过程一、现在请同学们安静。现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？二、听声辩音比赛（1）. 请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音
11、？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）. 让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。（将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生辨认乐器的声音）教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。）三、评估1. 是否知道耳朵的作用。2. 是否参与了耳朵的游戏。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
12、- - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案四、延伸在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。板书设计：教学反思：第五课摸一摸备课时间上课时间教学目标：1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。教学重、难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备：每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸方法与手段：讨论法、问答法、游戏法教学过程：一、激发学生动手触摸的兴趣。师：请你用手摸一摸自己的
13、皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。）学生自由操作，并各自发表意见。二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1.师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙，你们的小手真能干！2.
14、教师继续提问：现在请你用手摸摸自己身上，说说你有什么感觉？3.再摸摸其他物品从箱子中任意摸出一种物品，说说它的特征。旨在引导学生通过用手摸一摸物品，说一说事物的特征，发展学生的感知能力和语言表达能力。鼓励学生尝试用几个词表达自己的感觉，帮助学生从物体的多方面感知特征与表达。三、引导学生讨论，扩展经验。1准备 12 个学生没有触摸过的东西。师：你怎样才能知道这些东西是冷的、热的、软的、硬的、光滑的还是粗糙的？那么谁来试试？引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小朋友上来捏一捏，摸一摸。2教师继续提问：你还摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告诉大家。四、活动延伸：回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸
15、、妈妈。板书设计教学反思：第六课闻一闻，尝一尝备课时间上课时间教学目标：1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学准备：1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋）。2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）。3、气味较为浓烈的水果 (苹果、柠檬、石榴 ) 4、透明一次性杯子若干、带盖塑料
16、杯若干。教学过程：1、老师：“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛，你们想参加吗？”请学生尽快举手回答问题：（1）什么动物的鼻子最长？（大象）（2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪）（3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）2、把实验材料( 苹果、柠檬、石榴 )放在桌上，让学生蒙住眼睛，闻闻气味。3、请学生说一说刚才闻的是什么，然后摘下眼罩验证。4、将三种无色透明的液体（开水、酒精、白醋）放在桌子上，先请学生猜杯子里装的是什么，然后请幼儿闻一闻，区分开水、酒精、白醋。引导学生发现鼻子对认知物体的作用。5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上，提问：“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体，还有什么方法呢？”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。6、小结辨别物品的方法：闻、尝都是在观察。板书设计：教学反思：第七课玩磁铁备课时间上课时间教学目标：1.在游戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - -
