《2022年一年级科学上册教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年一年级科学上册教案(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案第一课走进科学课备课时间上课时间教学目标:1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点:激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点:学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备:展台、相关图片。教学过程:一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语:眨眼睛,气球飘,我有很多“小问号”。多动手,勤动脑,科学课上探
2、奥妙。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么课?(指定学生回答:科学课)2、什么是科学?(1)出示图片:(彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙)提问:你认识这些自然事物吗?知道关于它们的秘密吗?你还想知道哪些自然秘密?(2)出示图片:(家居设备组合)提问:你认识哪些电器?它们都有什么用?你知道关于它们的秘密吗?(引导回答问题,引发学生对科学一词的关注,激发学生对科学探究的兴趣)小结: 生活中处处有科学。三、通过做观察实验,激发学生对科学课的兴趣。1、科学课上做什么?引领学生观察图片,深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。(1)教师引领学生观察绿萝的叶子。名师归纳总结 精品学习资料 -
3、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案让学生观察,说一说是什么形状的?你还知道哪些形状的叶子?(2)教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。(3)教师做第 4 页中的水溶实验。建议学生回家尝试一下,并做好观察。教师搜集几个科学家的故事,为学生简单讲解,激发他们的学习兴趣。三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事;2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。板书设计:走进科学课生活中处处有科学教学反思
4、:第二课我的“小问号”备课时间上课时间教学目标:1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点:引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点:引导儿童爱动脑筋,掌握初步的探究问题的方法,启蒙创新意识。教学准备:学生自备喜欢的玩具1个。教学过程:一、兴趣导入。师:老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来,大家都带来了吗?师:现在让我们一块来玩吧!二、活动一:玩一玩,提出“小问号”。1、教师引导学生观察课本上的图片。师:这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢?让学生说一说。2、提出自己的小问号。名师归纳总
5、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。师:你能提出自己的小问号吗?让学生提出自己的感兴趣小问号,全部集体交流。三、全课小结。师:这节课大家玩的高兴吗?有没有自己想要知道的小问号吗?指定学生尝试说一说。活动二:生活中,你有哪些“小问号”?教师引导学生观察第 6 页的图片。师:你想知道什么?多找几位学生根据图片表达自己的想法。师:在我们的日常生活当
6、中,你有哪些“小问号”呢?学生根据生活实际,找出更多的小问号,充分让他们表达想法。二、拓展活动。师:同学们来到新学校已经四个星期了,你在我们的校园里面发现“小问号”了吗?让学生根据平时的观察,充分发表自己的想法。板书设计:我的“小问号”问题观察办法动手解决教学反思:第三课 看一看备课时间上课时间教学目标1、通过动手操作,培养学生的动手操作能力。2、通过教师引导,学生进行有目的的观察,培养学生的观察能力,知道眼睛的作用。3、通过教学活动,培养学生善于观察,热爱观察的情感。教学重难点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、通过学习,知道什么是观察。2、理解不同的观察方法和观察顺序,知道不同的方法观察到的结果不同。教学过程1、课前准备上课之前,学生准备好本节课要用的学具:镜子、七巧板。师:镜子和七巧板都准备好了吗?生:准备好了。学生纷纷将自己的学具展示给老师看。师:很好,都准备的很充分,下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧!2、活动过程1)师:现在请同学们拿出自己带的镜子,通过镜子看一下我们自己的眼睛。生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师:从镜子里,你看到了什么?
8、生 1:我发现生 2:我发现生纷纷积极举手回答自己的发现。(2)师:那我们的眼睛有哪些本领呢?在回答这个问题之前,请同学们拿出自己的七巧板,看看七巧板有哪些颜色?哪些形状?生:红色、绿色、黄色、蓝色生:三角形、正方形、长方形师:你是怎样知道的?生:通过眼睛看到的。教师引导学生并总结:用眼睛看七巧板的颜色、形状等,就是在观察。教师向学生明确,这就是眼睛的本领:观察。(3)师:请同学们看大屏幕,用不同的方法观察,你有哪些发现:生 1:前两幅图都是松树,后两幅都是花生;生 2:第 2 和第 4 幅图片,是对 1和 3 的放大;生3:学生积极回答自己的发现。师:大家观察的很仔细。在观察时,我们一定要按
9、照一定的顺序,比如由远及近、由外到内等方法进行,并且不同的观察方法,得到的结果不同。(4)师:既然我们的眼睛这么重要,那怎样保护我们的眼睛呢?生 1:做眼保健操;生 2:写字姿势要正确:生 3:不走路看书:生 4:通过学生的回答,教师总结并展示如何保护眼睛:正确做眼保健操;正确的读写姿势;不要躺着、走路、坐车时看书;看书一小时后要远眺几分钟等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三
10、、拓展活动师:同学们,请仔细找一找,图中有哪几种动物呢?通过拓展活动,使学生明确眼睛的作用和重要性,知道要保护好自己的眼睛,同时激发了学生学习科学的激情。板书设计:教学反思:第四课 听一听备课时间上课时间教学目标认识眼睛和耳朵,以及它们的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。材料准备水杯、瓶子、沙、石子等。教学建议:在进行声音的游戏的时候,尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。教学过程一、现在请同学们安静。现在仔细听一听,听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住,还能听见吗?听得清楚吗?二、听声辩音比赛(1). 请学生聆听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音的特点教师:刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音
11、?它们都有什么特点呢?(配合幼儿回答演奏乐器,引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法)(2). 让学生在戴着眼罩的情况下,辨别几种乐器的声音教师:这边的小朋友戴上眼罩,老师演示乐器,这边的学生当评委。(将学生分成两组,第二轮轮换进行,让学生辨认乐器的声音)教师:老师请出一个小朋友来演奏乐器,让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音,好不好?(引导幼儿探究声音的兴趣,体验耳朵的重要性。)三、评估1. 是否知道耳朵的作用。2. 是否参与了耳朵的游戏。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
12、- - - - 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案四、延伸在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。板书设计:教学反思:第五课摸一摸备课时间上课时间教学目标:1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征,发展感知能力。2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。教学重、难点:用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备:每人一套材料:三支彩笔,复印纸、纸板、砂纸方法与手段:讨论法、问答法、游戏法教学过程:一、激发学生动手触摸的兴趣。师:请你用手摸一摸自己的
13、皮肤,说说你有什么感觉?(引导说一说摸过的什么感觉,引导说完整句。)学生自由操作,并各自发表意见。二、引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特征。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1.师:你准备的东西摸上去感觉一样吗?有什么不同?捏捏毛巾和纸板有什么不一样?摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同?引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。师:我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙,你们的小手真能干!2.
14、教师继续提问:现在请你用手摸摸自己身上,说说你有什么感觉?3.再摸摸其他物品从箱子中任意摸出一种物品,说说它的特征。旨在引导学生通过用手摸一摸物品,说一说事物的特征,发展学生的感知能力和语言表达能力。鼓励学生尝试用几个词表达自己的感觉,帮助学生从物体的多方面感知特征与表达。三、引导学生讨论,扩展经验。1准备 12 个学生没有触摸过的东西。师:你怎样才能知道这些东西是冷的、热的、软的、硬的、光滑的还是粗糙的?那么谁来试试?引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小朋友上来捏一捏,摸一摸。2教师继续提问:你还摸过什么东西?他们摸上去有什么感觉?说出来告诉大家。四、活动延伸:回家蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸
15、、妈妈。板书设计教学反思:第六课闻一闻,尝一尝备课时间上课时间教学目标:1、了解自己的感官,学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。2、愉快的参与活动,愿意用语言表达自己的发现和感觉。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学准备:1、无色透明的液体(开水、酒精、白醋)。2、黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)。3、气味较为浓烈的水果 (苹果、柠檬、石榴 ) 4、透明一次性杯子若干、带盖塑料
16、杯若干。教学过程:1、老师:“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛,你们想参加吗?”请学生尽快举手回答问题:(1)什么动物的鼻子最长?(大象)(2)什么动物的鼻子像圆形?(小猪)(3)什么动物的鼻子最灵敏?(小狗)2、把实验材料( 苹果、柠檬、石榴 )放在桌上,让学生蒙住眼睛,闻闻气味。3、请学生说一说刚才闻的是什么,然后摘下眼罩验证。4、将三种无色透明的液体(开水、酒精、白醋)放在桌子上,先请学生猜杯子里装的是什么,然后请幼儿闻一闻,区分开水、酒精、白醋。引导学生发现鼻子对认知物体的作用。5、将三种黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)放在桌上,提问:“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体,还有什么方法呢?”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。6、小结辨别物品的方法:闻、尝都是在观察。板书设计:教学反思:第七课玩磁铁备课时间上课时间教学目标:1.在游戏中,了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - -