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1、名师精编优秀教案比尾巴教学方案教材来源：小学一年级语文教科书/ 人民教育出版社 20XX年版内容来源：小学一年级语文（上册）第七组主题：识字授课对象：一年级学生设计者：赵聪目标确定的依据1. 课程标准的相关要求(1) 认识十二个生字，会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。(2) 正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。解读： “识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。2教材分析本篇短
2、文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。练习朗读和认字是本课教学的重点，读好问句是教学的难点。3学情分析在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。 他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -
3、名师精编优秀教案富。因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望。教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，增强课堂情趣。第一学段（ 1-2 年级）目标( 一) 识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 1600 个，其中 800 个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉
4、语拼音字母表。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。( 二) 阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
5、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50 篇（段） 。 课外阅读总量不少于 5 万字。( 三) 写话1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。( 四) 口语交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听
6、故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。( 五) 综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。学期目标：1、 认识 329个生字，会写 154 个字，掌握 1 个会认多音字，认识 23 个偏旁部首，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
7、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案能按笔顺规则用硬笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字。3、喜欢阅读。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累自己喜欢的词语、 成语和名言警句， 借助教材中的图画阅读。 结合上下文和生活实际，初步了解课文中词句的意思。4、能阅读浅显的课外读物，能展开想象
8、，获得初步的情感体验。喜欢图书，爱护图书。5、认识逗号、句号、问号和感叹号。6、学说普通话，有表达的自信心。敢说自己想说的话，能认真听别人讲话。能简要叙述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度大方、有礼貌。7、对周围事物有好奇心，能就某一个问题，结合课内外阅读共同讨论。学习搜集相关资料解决问题。 能结合语文学习观察大自然，与伙伴一起参加学校、 班级和社会活动，并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法。单元教学目标：1、会认 54 个生字，积累词汇，认识偏旁“攵、门、阝、犭、宀、八、鸟”。2、感受写字的乐趣，练习正确的执笔姿势。3、会写 18 个生字，并能按着一定的笔顺书写。4、认识 5 个基本
9、笔画竖提、竖折、横折弯钩、竖折折钩、撇折。5、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵韵文，在诵读中感悟诗歌所描绘的意境。课时目标1通过看图学句认识图上的6 种动物，了解它们尾巴的特点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2能正确读写本课3 个生字，认识 2 个新偏旁。3看图读文理解 6 个词语意思。4能独立认读音节，正确、流利地朗读短文，学习朗读问话的句子。评价任务1、认识 12 个生
10、字，会写“云、公、车”3 个生字。认识“撇折”和 2 个偏旁“八、鸟” 。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、学习朗读问句。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入一、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入， 教师相机板书课题。2、引导学生认识 “比、尾、巴”三个生字，注意 “尾巴”的轻音读法。从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。环节二初 读 课文，认识生字活动一 1、 学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求： 读正确。教师巡视，个别指导。2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，读准字音。（评价目标一
11、）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案然后请 4 个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？活动二用不同符号标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的学生）变序抽读出示12 张生字卡片（不带拼音），开火车读，小组齐读，全班齐读检查整体识字情况和个别学生认读情况。（
12、评价目标一）活动三1、认读理解带动物名称的生字。（1） 逐一出示生字“猴” 、 “松鼠” 、 “公” 、 “鸭” ，看拼音读准字音。（2）不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。（3）把生字卡片贴在对应的动物图上，指名领读。（4）找出带有这些生字的句子，读一读。2、认读理解“短”、 “扁” 、 “最” 。（1）出示生字“短”、 “扁” 、“最” , 找出文中的句子读一读。（2）重点指导问句的读法：谁的尾巴短？兔子尾巴短。（3）其他几句问句学生可结合生活实际 , 体验、尝试读。（4）联系生活实际，拓展运用词语。 日常生活中什么东西长？鼓励学生们个性化的识字方法，放手放学生去学，相信他们能会。 （评
13、价目标一）（评价目标三）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案什么东西短？“扁”用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？3、利用字族“巴”认识“把” ，教师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞”的停顿和断句。 学生感悟体验着模仿读。环节三指导读文背诵课文活动一1、师生、生生引读、对读。2、同座拍手读。3、加上动作表演读。4、男女生比赛读5、小组内评读、推荐读6、开展“比尾巴”表演赛（背诵）
14、背诵课文读中培养语感。（评价目标二）环节四指导写字我会写1、今天，我们帮“云、公、车”安个家。2、出示“云、公、车” 。设问：这三个字有什么特点？ （都有“撇折” ）3、指导笔画 4、这三个字怎么写才最漂亮呢？5、学生描红，临写。6、小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满意为止。 教师巡视，书写规范的奖励 “小红星”。正确书写“云、公、车”等3个生字。 （评价目标一）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -
