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1、名师精编优秀教案比尾巴教学方案教材来源:小学一年级语文教科书/ 人民教育出版社 20XX年版内容来源:小学一年级语文(上册)第七组主题:识字授课对象:一年级学生设计者:赵聪目标确定的依据1. 课程标准的相关要求(1) 认识十二个生字,会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。(2) 正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。解读: “识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。2教材分析本篇短
2、文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。练习朗读和认字是本课教学的重点,读好问句是教学的难点。3学情分析在孩子们眼里,小动物是他们最亲近的朋友。 他们天生就非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜,这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生,刚刚踏入校门,自控能力较差,表达能力还很稚嫩,语言也不丰名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - -
3、名师精编优秀教案富。因此,课堂上不能死板的进行教学,要设计灵活多样、新颖的活动,激发起学习欲望。教学中,以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课,让学生带着目的去学习,增强课堂情趣。第一学段( 1-2 年级)目标( 一) 识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 1600 个,其中 800 个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记汉
4、语拼音字母表。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。( 二) 阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
5、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50 篇(段) 。 课外阅读总量不少于 5 万字。( 三) 写话1、对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。( 四) 口语交际1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、听
6、故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。( 五) 综合性学习1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。学期目标:1、 认识 329个生字,会写 154 个字,掌握 1 个会认多音字,认识 23 个偏旁部首,名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
7、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案能按笔顺规则用硬笔写字,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节,正确地书写声母、韵母和音节,能借助汉语拼音认读汉字。3、喜欢阅读。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中积累自己喜欢的词语、 成语和名言警句, 借助教材中的图画阅读。 结合上下文和生活实际,初步了解课文中词句的意思。4、能阅读浅显的课外读物,能展开想象
8、,获得初步的情感体验。喜欢图书,爱护图书。5、认识逗号、句号、问号和感叹号。6、学说普通话,有表达的自信心。敢说自己想说的话,能认真听别人讲话。能简要叙述自己感兴趣的见闻。与别人交谈,态度大方、有礼貌。7、对周围事物有好奇心,能就某一个问题,结合课内外阅读共同讨论。学习搜集相关资料解决问题。 能结合语文学习观察大自然,与伙伴一起参加学校、 班级和社会活动,并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法。单元教学目标:1、会认 54 个生字,积累词汇,认识偏旁“攵、门、阝、犭、宀、八、鸟”。2、感受写字的乐趣,练习正确的执笔姿势。3、会写 18 个生字,并能按着一定的笔顺书写。4、认识 5 个基本
9、笔画竖提、竖折、横折弯钩、竖折折钩、撇折。5、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵韵文,在诵读中感悟诗歌所描绘的意境。课时目标1通过看图学句认识图上的6 种动物,了解它们尾巴的特点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2能正确读写本课3 个生字,认识 2 个新偏旁。3看图读文理解 6 个词语意思。4能独立认读音节,正确、流利地朗读短文,学习朗读问话的句子。评价任务1、认识 12 个生
10、字,会写“云、公、车”3 个生字。认识“撇折”和 2 个偏旁“八、鸟” 。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、学习朗读问句。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入一、激趣导入,揭示课题:1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入, 教师相机板书课题。2、引导学生认识 “比、尾、巴”三个生字,注意 “尾巴”的轻音读法。从学生已有的识字经验出发,先让学生试读、领读,然后教师再重点指导轻声的读法。环节二初 读 课文,认识生字活动一 1、 学生借助拼音自己读课文,边读边圈划出生字。要求: 读正确。教师巡视,个别指导。2、同座互相练读,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助,读准字音。(评价目标一
11、)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案然后请 4 个小伙伴合作读,尝试互相评价,注意把课文读通顺。3、指名汇报读,请学生说说你都知道了什么?活动二用不同符号标出会读的字和不会读的字,同桌互帮互学。全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?是怎么认识的?(表扬能自主识字的学生)变序抽读出示12 张生字卡片(不带拼音),开火车读,小组齐读,全班齐读检查整体识字情况和个别学生认读情况。(
12、评价目标一)活动三1、认读理解带动物名称的生字。(1) 逐一出示生字“猴” 、 “松鼠” 、 “公” 、 “鸭” ,看拼音读准字音。(2)不带拼音,学生自由练读,然后开火车读。(3)把生字卡片贴在对应的动物图上,指名领读。(4)找出带有这些生字的句子,读一读。2、认读理解“短”、 “扁” 、 “最” 。(1)出示生字“短”、 “扁” 、“最” , 找出文中的句子读一读。(2)重点指导问句的读法:谁的尾巴短?兔子尾巴短。(3)其他几句问句学生可结合生活实际 , 体验、尝试读。(4)联系生活实际,拓展运用词语。 日常生活中什么东西长?鼓励学生们个性化的识字方法,放手放学生去学,相信他们能会。 (评
13、价目标一)(评价目标三)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案什么东西短?“扁”用在什么地方?和“弯”相反的词是什么?3、利用字族“巴”认识“把” ,教师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞”的停顿和断句。 学生感悟体验着模仿读。环节三指导读文背诵课文活动一1、师生、生生引读、对读。2、同座拍手读。3、加上动作表演读。4、男女生比赛读5、小组内评读、推荐读6、开展“比尾巴”表演赛(背诵)
14、背诵课文读中培养语感。(评价目标二)环节四指导写字我会写1、今天,我们帮“云、公、车”安个家。2、出示“云、公、车” 。设问:这三个字有什么特点? (都有“撇折” )3、指导笔画 4、这三个字怎么写才最漂亮呢?5、学生描红,临写。6、小组互评,自我修正,精益求精,直到自己满意为止。 教师巡视,书写规范的奖励 “小红星”。正确书写“云、公、车”等3个生字。 (评价目标一)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -