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1、学习必备欢迎下载人有两个宝第一课时教案一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。二、教学重难点:教学重点:朗读背诵课文、识写汉字。教学难点: 1、美观地书写本课生字; 2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。教学过程:一、谜语导入,揭示课题同学们,现在老师给大家猜个谜语, 看看谁最聪明, 猜得又对又快。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳
2、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、一棵小树五个叉,不长叶,不开花,劳动学习要靠它,每个人都离不开它。(手)对了,就是我们的手。2、再来看看下一个说的又是什么?能思考、会创造,人体当中最重要,活到老、用到老,小朋友们要用好。(脑)3、世界上谁的本领最大?继续引导:是啊!我们吃的粮食,穿的衣服,住的房子,走的大路,还有汽车、火车、轮船、飞机,还有各种各样的机器等等, 都是人类劳动创造出来的。 再请小朋友想一想,我们人怎么会有这么大的本领呢?今天我们来学习就知道了。4、出示课题:
3、r n y u li ng ge b o(人有两个宝)(1)认读生字,读题,师提问:看一看这一行音节哪个没有声调?没有声调的我们称为什么声?要怎样读?读了课题,你知道了什么?(根据回答提醒学生读时强调“两个”)(2)理解“宝”是什么意思?(宝珍贵的东西。 )从图上你能看出来人有哪两个宝?二、初读指导(一)人有哪两个宝?怎样用好它们呢?打开课本68页,书上有首儿歌,我们读一读就知道了。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - -
4、- - - - - 学习必备欢迎下载1、现在请同学们自由读儿歌一遍,不懂的字用学过的拼音知识拼读,要求读准字音,读通句子。有的同学读得真快,现在再来读一遍,一边读一边把课本69页田字格里的生字圈出来。2、认识句号和逗号一个句号表示一句话; 逗号是表示这一句话还没有说完整,不算是一句。这首儿歌共有几句呢?你又是从哪里看出来的?读到逗号和句号的地方要停顿一下。3、指名读课文各句及全文,读得好的给予表扬。教师范读正音。(二)分组读,分男女生读,让读得好的学生领读。三、精读训练1、学习第一句。指导朗读。(1)指名读第一句。思考:人有哪两个宝?(2)出示: shu ng sh u d n o 认读。双
5、手 大 脑“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手,拍拍自己的脑袋。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(3)指导朗读第一句。重读“两个”、 “双手” 、 “大脑” 。(4)双手和大脑分别有什么本领呢?我们下节课再学习。2、认识田字格。老师请来了一位朋友看看大家认识它吗?(出示田字格) 田字格分四个小格,也就是左上格、左下格、右上格、右下格。3、学习生字。借助学过的拼音知识来认识几
6、个生字,看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。 我们再来看一看谁在田字格里呢?(出示生字)人: 这个字大家认识吗?怎么拼读呢?要怎样才能把它写好?先撇后奈, 撇要比奈高出一些, 奈脚要平。 人字在田字格里可不喜欢太挤了, 写的时候不能占满格, 周围要留出一定的空间。 现在请大家伸出我们的其中一个宝右手,来跟老师一起写。 人字第一笔是什么?第二笔又是什么?一共是几笔?你又是怎样记住它的呢?现在在田字格上写上两个,看谁写得又快又工整。 写好后给小铅笔休息休息,放在抽屉里。接着给它找找朋友,并说一句话。学习其它生字同上。4、指导写字。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教师范写。学生描红,并完成在田字格本上。四、作业设计在田字本上抄写本课生字。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -