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1、 班主任个人年终工作总结(通用20篇) 班主任工作的确是一门艺术,是一门讨论每个学生以促使其全面安康进展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去讨论每一个学生,以便因材施教。学生的差异打算了班主任需要实行不同的方法,不同的形式,在不同的场合去训练和引导学生,以便产生的训练效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一、要关爱学生。 学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱,遇到困难简单退却,这就需要教师的关爱,使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上,教师常去关怀他,照看他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,准时发觉那些需要关爱的同
2、学,准时献上一片真诚,那将是对学生的嘉奖,会使他们产生剧烈的信任感,更好地听从你的教育。 二、要讨论心理。 小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期,有些问题处理不好,就有可能造成肯定心理上的障碍。所以作为班主任教师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的学生,应非常留意,要分别对待,留意交心。教师要平易近人,公平待人,当发觉某些学生有时,要留意学习解决它的方法,绝不能等待。 三、要培育习惯。 班主任在班级治理过程中,应当有一个比拟习惯的方法,即法规不能朝令夕改,自己破坏自己的法规,那么班级治理就很难自动运行。班主任要
3、多设计班级,通过什么样的治理,到达什么样的结果,治理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特殊要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级治理的自动化。当有时要违反一些法规时,应当向学生讲清晰,以保持班级治理的良好习惯。同时也要训练和培育学生自身形成良好的习惯。 四、要严于律己。 班主任教师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给学生带来很大影响,教师言不雅,行不正,学生就不佩服,教师就简单失去威信,给班级治理带来不利。教师每天早来晚走,仔细备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的
4、班主任工作带来事半功倍的效果。固然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,讨论不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可,的确值得信任的好班主任,为学生的成才做出我们的奉献。 班主任个人年终工作总结 篇2 本年度我担当的是20xx级1班的班主任及1、2两班的英语课。作为班主任,我深刻体会到,要当好一个班的班主任确实不简单。在本学期的班务工作中,我始终坚持以抱负信念训练和思想品德训练为核心,不断加强道德、
5、纪律、法制、安全和行为习惯训练,把“建立和谐一班,以稳定促进展”作为目标。 强化思想道德训练,培育良好的行为习惯。作为班主任,我在乎的不仅仅是学生们的成绩,更在乎的是他们的思想道德素养的提高。作为班集体的一个成员,我要求学生们首先树立的是家庭成员观念,集体荣誉感。在寻常的生活学习中,我首先做好带头作用,在教室里,假如孩子们的东西掉在地上,只要我发觉了,会立马给他们捡起来,并告知班里同学,要相互帮忙,不要冷漠、无视这么一个小的举动。类似这样的行为,我总是不厌其烦地做着。其次,就是文明行为的培育。生与生、生与师之间假如有了冲突,最好的解决方法是文明礼貌的行为举止。一声对不起,一声我会改正自己的错误
6、,像这样的话语,必需要让学生学会使用。通过一段时间的努力,学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说,有了好的班风,才能有好的学风。 班级治理本着民主、透亮的原则,开好每次班会。在仔细按时完成学校布置的各项任务的同时,每周一的班会课,我都教给学生,由班长到课代表一一总结上周状况,布置本周工作重点。指出问题集中的学生或现象,进展集体说服和训练,让学生明辨是非。 卫生工作要严抓,分工负责各区域。各项工作责任到人,使得人人有事干,事事有人干。 抓好不同层次学生的学习工作。学习成绩对一个学生来说不是最重要的,但是就目前来看,学生的最主要任务就是学习,本学期又新增了物理学科,学生初学不是很入门,我就帮忙
7、学有困难的学生总结学习方法,和学习阅历。对于这政史地生的复习,主要是实行小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生。在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在欢乐中学习。在期中考试完毕之后,我都要找每位学生谈话,分析他们的得失缘由,适时地赐予鼓舞和批判。这样取得优异成绩的学生不会傲慢,而较差成绩的学生不会灰心绝望。 总之,作为分化阶段的八年级班主任,需要付出更多的细心和急躁。 作为英语教师,我乐观要求上进,我能仔细履行教师职业道德标准,尽职尽责,有奉献精神。我乐观参与教学讨论和教学改革,不断改革课堂教学。我知道“学海无涯,教无止境”,只有
8、不断充电,才能维持教学的青春和活力,因此,我仔细参与学校组织的各种培训、学习讲座,树立先进的教学理念,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了预备。 立足课堂,在实践中提升自身价值。课堂是教师表达自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素养训练的要求,提高英语教学质量。 一丝不苟,仔细对待教学工作。在训练教学中,我仔
9、细备好每一课教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担;同时乐观学习钻研专家的训练、教学理论,探究适合班级的训练方法。针对中学生特点,以开心式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。我能用进展的观点看学生,始终以来我乐观做好后进生转化工作,因势利导化消极因素为乐观因素。一份努力,一份收获,我任教的班级在考试中取得了较好成绩,受到了学校的确定。 严格遵守学校规章制度,听从安排。我喜爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。平常严格遵守学
10、校规章制度,从不早退和迟到,并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。 反思教学工作,不断进取。静下心来想想,作为一名教师,在看到一些成绩的同时,也要思考自己在工作中的缺乏。我要努力提高自己的英语水平,来更好地适应现在的英语教学。在教科研方面还要做得更加细和实。 总结了一年的工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成训练教学工作,我要准时总结阅历,更加严格要求自己,在工作中有开拓创新意识,争取以后做得更好。 班主任个人年终工作总结 篇3 班主任是班级的组织者和训练治理者,是学生安康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰难的
11、,也是荣耀的,有乐趣的。本学期我担当了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法: 班级治理 一、做好学生工作,形成良好班风。 首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想训练工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底,是建好班级的法宝。我充分熟悉思想政治工作在班级建立中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治训练,
12、帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人“.集体主义训练是班级思想训练的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还常常对学生进展“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共“的训练。以此来增加班主任的向心力分散力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使. 二、创立和谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就训练学生要爱学校,爱班级。我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在寻常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级
13、在学习上取得了好成绩,我就鼓舞他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级消失问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的气氛中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气乐观向上,布满了活力。 三、培育学生良好的行为习惯 我始终认为,小学时期,是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在寻常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的训练。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立典范,对于我们班学生来说,我觉得他们在思
14、想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 教学方面 1、备课深入细致。 平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生根底较差,为了扎实学生的根底学问和根本技能,我在充分了解学生的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比方,在书写方面,我大力强调标准,要求行款整齐,字迹工整,并努力克制错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调,以提高学生的根本技能和语文力量。 3、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功
15、”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 反思一:朗读指导不到位 语文课的主要任务是学习语言,学习语言靠感受和积存。朗读就是对语言的直接感受,文章中精确、生动、形象的语言必需通过朗读才能更充分地表达出来。在本学期的教学中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过一学期的反思后,我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高,究其缘由,有以下两个: 1、缺乏朗读技巧的教导。 朗读的目的是除了理解课文内容外,还要通过朗读体会人物的性