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1、2007年中学部分教育学模拟试题(一)答案解析 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1世界上最早的一部教育专著是( 阿 )。 A学记) B论语) c大教学论 D普通教育学 2“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的(对 )特点。 A严格的等级性 B教育与生产实践的分离和对立 c教育目标明确 D鲜明的阶级性 3教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( 从 )。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 c赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威
2、4环境决定论的代表人物是( )。 A格塞尔 B杜威 c华生 D霍尔 5格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。 A后天学习和训练 B遗传素质 c教师教学水平 D遗传素质的成熟程度 6教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。 A顺序性 B阶段性 c互补性 D个别差异性 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( )。 A昆体良的雄辩术原理) B夸美纽斯的大教学论 c赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 8衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。 A教学计划 B教学大纲 c教科书 D考试成绩 9制定教学计划的首要问题是( )。 A课程
3、设置 B学科顺序 c课时分配 D学年编制 10教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。 A劳动内容 B劳动对象 c劳动手段 D劳动方式 11奖励和惩罚属于德育工作的( )。 A比较法 B榜样法 c评价法 D自我教育法 12运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。 A引导法 B榜样法 c谈话法 D讨论法 13“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。 A自觉积极性 B启发性 c巩固性 D因材施教 14教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( )。 A创造性 B示范性 c连续性 D主体性 15按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组
4、织形式称为( )。 A活动课时制 B分组教学 c设计教学法 D道尔顿制 16中小学用得最多的课的类型是( )。 A新授课 B复习课 c技能课 D综合课 1遗传素质是人身心发展的( )。 A主导因素 B决定因素 c物质前提 D内部动力 2美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A遗传决定论的观点 B环境决定论的观点 C家庭决定论的观点
5、 D儿童决定论的观点 3人的身心发展的状态和程度称为( )。 A发展 B成长 c成熟 D生长 4个体身心发展的不均衡性要求( )。 A教育教学工作要抓关键期 B教育工作要循序渐进 c因材施教，有的放矢 D教育工作要根据不同年龄分阶段进行 5在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中是被动的客体 c要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中是不能起到主导作用的 6( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针 B教育政策 c教育目的 D教育目标 7从
6、评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。 A形成性评价和总结性评价 B。相对评价和绝对评价 c正式评价和非正式评价 D正确评价和错误评价 8教学活动在本质上是一种( )。 A-认识活动 B实践活动 c交往活动 D课堂活动 9某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，1205=24(人)，这一做法体现了( )。 A巩固性原则 B直观性原则 c理论联系实际原则 D因材施教原则 10评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。 A课程计划 B教学大纲 c考试用书 D教科书 11在制定教学计划时，教学时间的安排要体
7、现( )。 A以智育为主 B以上课为主 c以课外活动为主 D以社会实践为主 12教师职业的最大特点是职业角色的( )。 A合理化 B示范化 c多样化 D个别化 13我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。 A教育的领导权 B教育发展的规模和速度 c受教育权的分配 D教育目的 2007年中学部分教育心理学模拟试题(一)答案解析一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1人本主义心理学的代表人物是( )。 A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜成 2信息在短时记忆
8、中一般只保持( )秒钟。 A12 B2040 C6070 D7080 3学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。 A前摄干扰 B倒摄干扰 c消退抑制 D超限抑制 4短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。 A感觉登记 B注意 c组块 D复述 5先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。 A爬山法 B逆向工作法 C手段一目的分析法 D试误法 6个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。 A追求利益的倾向 B避免失败的倾向 c避免困难的倾向 D追
9、求刺激的倾向 7去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( ) A感知运动阶段 B前运算阶段 c具体运算阶段D形式运算阶段 8以卜不是影响迁移的客观因素的是( )。 A教师指导 B认知结构 c媒体 D学习材料特性 9把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。 A奥苏贝尔 B桑代克 c布鲁纳 D斯金纳 10道德两难故事法的创始人是( )。 A皮亚杰 B弗洛伊德 c班杜拉 D柯尔伯格 11由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。 A标准参照测验 B常模参照测验c描述性测验 D团体测验 12根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是
10、( )。 A信号学 B规则学习 c辨别学D言语学习 13培养学生的自我效能感最好是令其( )。 A产生成就感 B观察榜样 c相信自己 D认识自己 14迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。 A桑代克 B苛勒 c奥苏贝尔 D贾德 15一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( )。 A效度 B信度 c区分度 D难度4.按读读背背的内容补充句子(4.5分)-，不进则退。 知不足者好学，-。-，白铁无辜铸佞臣。 一片丹心图报国，-。-，坎井不知江海之辽阔。-，往来成古今。-，怎得梅花扑鼻香。-，-，空悲切。5.按古诗词的内容填写句子(7.5分)应怜屐齿印苍苔_。_，_。(游园不值)_，桃花流水鳜鱼肥。_，_，_。(渔歌子)_，_。欲把西湖比西子，_。(饮湖上初晴后雨)明月别枝惊鹊，_。_，_。(西江月夜行黄沙道中宋锋辉 一、语文知识点 1小说三要素：A人物B情节C环境 2议论文三要素：A论点B论据C论证 3比喻三要素：A本体B喻体C喻词 4记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5律诗四条件：A八句
