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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑之假造善良为大恶 作文假造良善为大恶 【篇一：天津市宝坻区大白庄高级中学2022届高考语文作文素材 高考作文素材表示多维解读运用指导及适应 话题十那么】 天津市宝坻区大白庄高级中学2022届高考语文作文素材 高考作文 素材表示多维解读运用指导及适应话题十那么 高考作文的命题规律 作文关注五大意识：人文意识、辩证意识、创新意识、文体意识、生本意识。 2022年普遍高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准测验版）中明确指出考生要“能写论述类、实用类和文学类文章。”高考作文命题内容照旧多侧重人生感悟、人格教导、时代生活等。关注自然，关注生活，关注时代，照旧是作
2、文的终极目的。新课标，也在呼叫真性情、真感悟的文章。高考作文，既是对考生读写才能的测验，又是对考生认知水平和情感价值观的测验。 概括来说，一方面要夯实根基，全面训练，扎实推进。所谓根基，主要指五种表达方式的切实运用、根本文体的驾驭与把握、切实审题立意、快速布局谋篇与构思作文，此外，还包括模范的书写、正确运用标点符号、遣词造句、卷面感激等。 近几年作文的分值展现了50分、60分、70分三种分值，几乎占据高考语文试题总分值半壁江山。它的重要性不言而喻，考生务必高度重视。 近几年的作文一般都会关注以下五大意识：人文意识、辩证意识、创新意识、文体意识、生本意识。 一、人文意识 二、辩证意识 高考作文命
3、题往往涉及哲学观点，测验考生思维的深刻性和辩证性。假设能从哲学角度去分析材料，熟悉问题，就可以高屋建瓴、抓住事物的本质。掌管并运用辩证观点去分析解决问题，是提高我们熟悉问题的重要途径。唯物辩证法包括联系观、一分为二观、进展观、内外因结合观、对立统一观、量变质变观等等。中学生熟悉短浅、思维片面是突出的问题，说毕竟是没有掌管辩证思维的方法。透过纷繁繁杂的表象切实地抽象出事物的本质是高考作文命题所要测验 的一项根本才能。要辩证地说理，要全面分析事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，抓住事物的主要冲突和冲突的主要方面，从而对事物作出正确的符合事实的分 析评价。考生确定要学会全面地看问题，制止其片面性；
4、要学会进展地看问题，熟悉冲突内部的联系和转化，制止思维僵化。 三、创新意识 创造力的主要特点是：标新立异、独辟蹊径、常中出新、平中显奇。刘勰说：“文律运周，日新其业，变那么久，通那么不乏。”这里的“变”主要指变换写作手法、变换写作素材、变换写作模式、变换选题角度和写作布局。李渔也说：“才人所撰诗赋、古文与佳人所刺绣，无不随时更变，变那么新，不变那么腐；变那么活，不变那么板。”这是说写作理应时时创新，才有价值。苏霍姆林斯基曾把“鲜明的思想”“活生生的语言”和“创造精神”称为科学的语文教学的三根支柱。“有创新”是指“见解别致，材料崭新，构思新巧，推梦想象有独到之处，有天性色调”。高考作文在进展等级
5、中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面激励学生创造性作文。创新伴随着我们每个人的生活和工作，敢于去挑战，打破传统，擅长抓获稍纵即逝的灵感，让灵感结成丰硕的果实，让我们社会永远进步进展。纵观2022年全国高考作文命题，创新主要表现在思维方法、思想内容、语言形式等方面。 四、文体意识 文体是文章的体式，关乎文章全局，是从文章表现形式上所作的界定。有的考生作文在文体上非驴非马，“四不像”，是会影响考试劳绩的。今年多省作文的命题提示都要求务必写成探讨文或记叙文，这其实就是在强调文体意识，示意教师在平日作文教学中应“严格要求文体模范”。在考试时，考生应根据题目或材料的要求确定好自己作文的最正确文
6、体。 五、生本意识 （1）关注人与自然的关系 大自然是我们赖以生存的场地，大自然对人类而言是不成或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初采纳的启蒙教导也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，惟有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。人与自然的关系一向就是高考命题的方向，今年好多地 方的作文题目都很明显地打上“自然”的烙印。二者强调的是，与自然应 该和谐相处，而不是一味地向自然索取，掠夺！在自然中保有心灵的清纯和快意。那么，
7、对2022年考生来说，这是理应值得关注的问题。 （2）关切人与社会的关系 人不能离开社会而生活，人是社会中的一份子，人类的活动是离不开社会的。所谓文以载道，文章合为时而作，那么，高考作文命题方向亦如此。关注社会，关注热点时事，必然在作文中表达出来。近年来有关留守儿童、农人工问题、独生子女问题等一向都是一个热点，一向深受关注，更加是今年我国发生的重大事情更加多，假设我们不把自己的视野放在现实社会生活中，去关注这些事情；假设我们只是把文章角度放在写“古人”，满篇全文与“古人”对话这些方面，怎能表达出对社会的关注？又怎能表达出对未来的想望？所以，考生假设梦想在作文方面获得好劳绩，除了有扎实的语文学识
8、功底和写作技巧之外，还要对国事家事有深刻的熟悉和透彻的了解，具有确定的现实敏感度和社会责任感。远离现实、对比虚的题目，或许不是高考试题所需要做的。 高考作文素材表示多维解读运用指导及适应话题十那么 一、“人民罚单”凸显公车监管缺失 【素材表示】 2022年1月3日，湖南长沙网友刘先生在一辆涉嫌违章停车的警车上拍到一张手写“违法行为告知单”的纸条，这张纸条模仿交通部门开具的罚单格式，该纸条随即受到热捧，被网友称为开给警车的“人民罚单”。 “至少停了两个小时”刘先生说，当晚九点左右他再次路过该地时，警车照旧保持原样。不过，昨日他再次前往查看时，警车已经不知所踪。刘先生表示，他觉得好玩，就拍下这张“
9、罚单”和显示有“湘a2901警”的警车车牌号发到自己的微信群中，没想到他的一位挚友将图片发上微博，引来大量网友围观。 事情经过媒体曝光以后，也引起了长沙市公安部门的留神，他们表示已对警车违规停放的问题开展调查，将尽快公布调查结果。 【多维解读】 1、法律面前人人对等 警务部门理应领会，为执法主体，本身代表着法律法规的权威和公信。执法者自己首先务必得守法，假设自己都做不到按章办事，那又如何去对别人行使执法权力？法律面前没有特权，遵纪守法不只是普遍民众的义务。有法必依、执法必严、违法必究是法治社会的一条根本准那么。警车违停不受罚，鲜明是特权行为，凌驾于法律之上。一方面反映出公车监管制度未落实，另一
10、方面，那么凸显出警务督察的缺位和“选择性执法”。“人民罚单”，无疑是对执法部门的一种警示。 2、公众法治意识觉醒 【适用文题】 二、“最美深圳女孩”:被商业戏弄的丑闻 【素材表示】 “一名满头白发的老人盯着快餐店里的盒饭直流口水，被一名过路的女孩瞅见了，这位名叫文芳的女孩当即买来盒饭，并单膝跪地将饭一口一口地喂进老人的嘴里。”这名被誉为“深圳最美女孩”的仆人公，展现在2022年3月25日中新社的一篇配图报道中。 然而仅仅一天后，就有人爆料：整个爱心行为可能是某商业展览的炒作。“事发地点在深圳东门老街，不是文中所说的快乐海岸，而且是事先计划的。”一位目击者称，图片共拍摄了两次，分别为3月24日和
11、25日下午，女孩给老人喂饭仅仅是为了摆造型，整个过程持续几分钟，与她同行的一男子拍照后，他们便离开了。“最美女孩”并 没有扶助老人寻亲，更没有真的将老人带走。根本没有将老人接走。 一时间，网友的拍砖和骂声涌来，面对网友与媒体的质疑与批判，当事媒体最初矢口否认，但终究真相遮掩不住，3月28日凌晨，制假涉事记者郑小红和通讯员石金泉通过中国新闻网的官方微博向公众公开致歉。 【多维解读】 1、假造“良善”是大恶 最美和最丑之间，其实只有一线之隔。假设是发自内心地敬爱老人、善待乞丐，譬如媒体此前报道的为老年乞丐雨中打伞的女孩，为溺水老人做人工呼吸的女护士，这些理应受到 礼赞。她们纯粹而本真地用一己之力坚
12、守美好，既为受助的老人带去温情，更给社会添加人性的温度。公众在激赏善举的同时，内心也受到了净化，类似好人好事多多益善。而这名泡沫化的“最美女孩”却是丑的，可能她本身就是一个道具，其背后的导演更应受谴责。 消费公众善心，这是不成原谅的。今天，公众为一些慈善机构缺乏公信力而扼腕，假设再放任来自民间的伪善心大行其道，势必对慈善产生摧毁性打击谁还会相信好人好事?谁还会存善念、行善举? 2、新闻操守不成丢 三、天下有了免费的午餐 【素材表示】 2022年4月12日，陕西省公安厅副厅长陈里在其微博上发起“待用快餐”活动。他表示，将倡导“待用xx”，譬如“待用快餐”、“待用咖啡”、“待用饮用水”、“待用电影
13、票”等，让有需要的人有尊严地享用。 陈里的微博是4月12日晚上11点在高铁上发出的。4月13日早上，西安有一家台湾人开的餐厅开头响应，当天老板本人就捐出了5份爱心餐，同时有4个网友响应，去这家餐厅吃饭并买了爱心餐。到目前为止，这家餐厅已经有28份爱心餐，有一位老人领走了一份。河南“感动一座城市的面馆”仆人李刚也表示要参与“待用快餐”活动，以此来回报社会。陈里说，为更好地推行“待用快餐”，会邀请媒体来监视，并通过媒体报告大家都有哪些爱心餐厅，制作爱心贴，全国统一标识。 在陈里的提议下，好多网友留言表示容许参与这个活动，已经有多家餐饮企业供给“待用快餐”。爱心集聚成河，在网络上下翻滚。 【多维解读
14、】 1、爱心传递 【篇二：作文素材】 一、“92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士人民大会堂做报告，学生睡倒一片。” 反思如下： 1.学生上课睡觉，有时真与教师水平无关。 2.教导，不仅仅是教授一些学识，还有好多更重要的成分在里面，譬如崇敬、道德、诚信、责任、理解、宽容等一些人生务必的一些素养，假设一个人心里只有一些学识，而无这些文化素养、道德素养、人生素养，这样的人才也难以成其为人才，难以在未来的社会中挑大梁，甚至难以在自己单位和工作中挑大梁。 3.那些能考上研究生的人，总不是在中学阶段什么课都不听，什么书都不学的吧，这，莫非不理应从吴良镛老师们的此时此刻的教学方式上“反思反思”的吗？估计是查良镛做报告，就没有几个学生睡觉了，尽管查良镛老师已经90岁了。 4.组织此项活动的组织者们，有没有了解“教”与“学”的需求？ 9
