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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑五年级上册第8课小桥流水人家（同步讲练测）人教新课标版（附答 其次单元 第8课 小桥流水人家 开心回想 1.开心阅读。 家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简朴的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来;最美丽、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地挺立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你质疑是不是进了月亮婆婆的家呢! 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥大人们报告我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的外形叫出来的;而震龙桥、娘娘
2、桥，就跟民间传闻有关系了;至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。好玩的是，在青石上凿就的桥名字体也各不一致，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚毅雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船! 家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当作跳水台，比跳水才干，练胆子;我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，伸张四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的
3、水波，转瞬就把你送入梦乡 （1）“数”按部首查字法应查（ ） 部，再查（ ）画，按音序查字法查音序（ ）。“数”的读音有（ ）（ ），字义有：查，点；例举； 对比起来最突出。它在文中“最美丽最有气派的数单拱桥”一句中应读（ ），释义应为（ ）。 （2）第1自然段先概括写_，接着简洁介绍_，再概括介绍_，结果写的_。 （3）用“”画出第3自然段的中心句。 （4）判断下面句子的修辞手法并各仿写一句。 几十里的水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船! （ ） _ 一对对石狮子雄赳赳地挺立在石上 。 （ ） _ 【答案】 （1）攵 9 S sh sh sh 3 （2）家乡的桥大都是石桥。 过户桥 单拱桥
4、 联想 （3）家乡的桥是我们的乐园。 （4）夸诞 几十棵的树木百条枝，大自然的恩惠可滋养一片林。 拟人 一条条瀑布气势汹涌地川行在山涧中。 【解析】（1）对查字典才能及对多音字掌管处境的测验。查字典的方法有三种：音序查字法：先查大写字母，再查音节。部首查字法：先查（ ）部，再查（ ）画。数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显的字。其中，前两种方法是我们平日经常用到并应纯熟掌管的方法。 数： sh 表示、划分或计算出来的量：目。量。词。几，几个：人。日。 技艺，学术：“今夫弈之为，小也”。命运，天命：天。气。 sh 个一个地计算：不成胜。九。对比起来突出：得着。诽谤，列举过错：落。 谈论，述说：
5、说。典忘祖（喻忘掉自己本来的处境，亦喻对于本国历史的无知）。 （2）测验学生对文章内容的理解和总结概括的才能。专心阅读文章第1自然段，按照句子划分出所描写的景物，不难找出答案。 （3）对学生中心句掌管处境的测验。中心句的特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。一般在段的中间的中心句起承上启下作用。一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和巩固印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 （4）测验学生对修辞手法的掌管处境。 拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。 夸诞，是为了达成某种表
6、达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意浮夸或缩小的修辞方式。 2. 成语对对子（留神对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（ ） 精雕细刻（ ） 雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ） 【答案】 流芳百世（名垂千古） 精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花） 伶牙利齿（笨嘴拙舌） 【解析】测验学生对成语的积累运用才能。要在理解成语意思的根基上，斟酌意义相反的成语。平日也理应留神积累，识记，多运用。 课前导学 一、教学目标 1熟悉6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、枯竭、点缀、涌现、潮湿、流通、安逸、印象”等词语。 2有感情地朗读课文。 3理解课文，体会
7、是怎样表达思乡之情的。 二、教材解读 1课文简说。 马致远天净沙? 秋思中写到“古道西风瘦马，小桥流水人家”。课文以课文小桥流水人家为题，开篇如诗的几句话，勾画出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色调新颖而明快，情调美观而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活处境，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘却”，表达了对故土绵绵不绝的怀恋和思念。 在本篇课文里我们不仅感受到小桥流水人家的风景和生活，更是体会的浓浓的
8、思乡之情 2.词语的解释 粼粼：形容水很清澈的样子。 枯竭：本文指小溪枯竭。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容容貌轻优美好。 点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野菌：野生的菌类。 守望相助：为警惕外来的侵害，相邻各处协同守护眺望，遇警彼此通报支援。本文指家乡的 人们彼此扶助、和气相处的生活情景。 3.句子的解析 至今一看到茶树，脑海里马上会浮现出当时的情景来。 “当时的情景”指的是随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下赏识紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时这个情景给留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，
9、从中可以体会出对家乡的憧憬。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘却。 那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是的童年时光。那些美好的印象，理应不光是家乡美好的风景，还包括记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘却”，说领略对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，对乡村生活，对安定生活的无限敬仰和眷恋。 作业设计 1.看拼音写词语。 qng ch chu li gun gi （ ） （ ） （ ） lng hn su wi sh f （ ） （ ） （ ） 【答案】清澈 垂柳
10、浇灌 灵魂 所谓 安逸 【解析】测验学生对易错字的掌管。留神同音不同字和形近字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。书写时要留神字的笔顺。读准拼音，是正确书写生字的前提。书写的根本要求有两个：使用正楷书写。书写格式要模范，字型整齐、布局合理、部件正确、笔画标准。当然，最重要的就是不要展现错别字。 2. 比一比，再组词。 从（ ） 说（ ） 既（ ） 傍（ ） 丛（ ） 悦（ ） 溉（ ） 膀（ ） 撤（ ） 漂（ ） 朝（ ） 波（ ） 澈（ ） 飘（ ） 潮（ ） 玻（ ） 【答案】从来 说话 既然 入夜 丛林 喜悦 浇灌 肩膀 撤退 漂流 朝阳 波浪 清澈 飘落 涨潮 玻璃 【解析】对形近
11、字掌管处境的测验。形近字是指几个字形布局相近的字，而形近字的含义却不一样。可根据偏旁来理解字义，举行组词；中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。如“傍” 形声字，从人，旁声。本义：有靠、邻近的意思。“膀”形声字，从月，旁声，跟身体有关。本义：胳膊的上部靠肩的片面。 区分形近字的方法：从字音上识别。从字形上识别。从字义上识别。利用形声字的特点识别。 3.扩展词语。 （ ）的溪水 赏识（ ） （ ）的花草 送到（ ） （ ）的生活 扒开（ ） （ ）的印象 探索（ ） 【答案】清澈的 野花 美观的 远方 安逸的 石头 美好的 小鱼 【解析】对词语搭配掌管处境的测验。在语言实践中，词和词组的搭配有确定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的根基。正确举行词语搭配的方法：要理解词义，专心辨析，弄领会词语的使用对象。词语搭配要符合日常生活习惯。词语搭配要符合日常生活习惯。要留神修辞的因素。 此题答案不唯一，搭配恰当合理即可。 4.选词填空。 赏识 鉴赏 参观 8
