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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑义务教育初中数学课程标准考试卷及答案 初中数学课程试卷 一、单项选择题 1（ A ）主要是根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的为位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 A空间观念 B几何直观 C符号意识 D模型思想 2. 对于圆来说：（ A ） A面积与周长的平方成正比 B面积与周长成正比 C面积与周长成反比 D面积与周长的平方成反比 3.“数学家用抽象的方法对事物举行研究，去掉感性的东西剩下的只有数量和关系；对于数学研究而言，线、角或者其他的量，不是作为 存在而是作为关系。”这段话
2、是（ B ）说的。 A阿基米德 B亚里士多德 C高斯 D菲尔茨 4.钢体变换属于（ B ）的内容 A欧式几何 B变换几何 C综合几何 5.课程标准修订之后,图形和几何的主线是（ D ） A图形的性质 B图形的变化 C图形与坐标 D以上皆有 6.课标修订稿中方程与不等式片面，哪片面内容没有删除（ B ） A由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组的解 B一元二次方程的根与系数的关系 C由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组的解法 D一元一次不等式组的应用 7.方程与不等式的主要的作用是（ D ） A有助于学生形成建模思想 B对形成化归的思想分外有扶助 C方程
3、不等式同样也是后面学习高等数学一个分外重要的基石 D以上皆有 8.新的课程标准修订稿把“图形与几何”片面四条主线变成三条主线，以下哪一条不是这三条主线中的图形的性质、图形的变化、图形与坐标（ C ） A图形的性质 B图形的变化 C图形的熟悉 D图形与坐标 9.函数与方程思想属于（ A ） A过程性学识 B方法性学识 C陈述性学识 D静默学识 10.学习“字母表示数”，主要是进展学生的（ B ） A数感 B符号感 C估算才能 D直觉思维才能 11. “等腰三角形”这一概念的外延是（ D ） A有两边相等 B等边三角形 C两边相等的三角形 D全体等腰三角形组成的集合 12.最早采用十进制位置制记数
4、法的是以下哪个民族（ ） A中国 B印度 C埃及 D希腊 13.以下选项不是简朴超越式的项是（ ） A指数式 B对数式 C三角函数式 D不等式 14.初中几何的课程教学中，直观几何、测验几何与演绎几何之间的关系是（ ） A前者是后者的必要前提 B前者对后者的学习其到干扰 C后者可以替代前者 D二者没有必然的关联 15.实践与综合应用在不同阶段是以不同的形式呈现的：第一学段以“”为主题，其次学段以“”为主题，第三学段(即初中阶段)以“”为主题。 的正确依次是（ ） A实践活动-综合应用-课题学习 B 实践活动-课题学习-综合应用 C综合应用-实践活动-课题学习 D综合应用-课题学习-实践活动 二
5、、多项选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，错选、多项选择或者未选均不给分） 1义务教导阶段数学教导的内涵主要包括哪几个方面（ ） A人人学有价值的数学 B人人都能获得必需的数学 C不同的人在数学上得到不同的进展 D人人都能学数学 2.初中与小学数学教学的贯穿主要包括的内容有（ D ） A教学内容的贯穿 B教学方法的贯穿 C学习内容的贯穿 D学习方法的贯穿 3. 标准里在陈述课程内容的组织上，强调了（ ） A过程和结果 B直观和抽象 C直接阅历和间接阅历 D解决生活中的应用问题 4. 图形的变化，第三学段（初中阶段）数学中包含了（ A图形的合同变换 B图形的好像（或者位似）变换 C图形的投影变换 D图形的平移变化 5. 课程标准的理念，是从哪几个方面来阐述的（ ） A数学教导 B课程内容 C教学方式 D评价和新技术 三、判断题（正确的在题后括号内划“”，错误的划“”） ） 5
