《六级语文毕业考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六级语文毕业考试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、_六年级语文毕业质量 学校 班级 姓名 学号 装 订 线检测试题（卷）题号一二三四五总分得分一、基础知识（32分）1正确拼读并写出词语。(10分)zhn hn q do dn shng qn sh shn su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kng b k wi nn kn zhu wn fi cu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2辨字组词。(4分) 籍( ) 峻( ) 誉( ) 熬( )藉( ) 俊( ) 誊( ) 遨( )3给加点字注音(4分)奇葩( ) 竹篾( ) 附和( ) 房椽( ) 潸然泪下( ) 缴械( ) 戛然而止（ ） 游弋( )4给下面多义字选择正确的解释，
2、把序号填在括号里。（3分）身：人和动物的身体；生命；自己；人的地位；人的品德、行为；物体的主要部分。奋不顾身（ ） 身败名裂（ ） 身强体壮（ ）身临其境（ ） 以身作则（ ） 车身船身（ ）5根据提示在括号里填上一个你认为最恰当的四字成语。(2分) （ ）的维吾尔人 （ ）的客家民居（ ）的鲁滨逊 （ ）的科学精神 6把下面的词语补充完整并按要求填空。 （3分）（ ）而不舍 无（ ）有（ ） 触（ ）旁（ ） 独出（ ）（ ）举一反三和上面的 是近义词，我还能写出一个含有一组反义词的成语 7在不是同一类的成语下面划上横线。（2分）(1)满腔怒火 左思右想 忐忑不安 昂首挺胸 心惊肉跳(2)舍
3、己为人 奋不顾身 顽强不屈 自私自利 视死如归(3)百折不挠 气势汹汹 从容不迫 神气活现 垂头丧气（4）滥竽充数 守株待兔 亡羊补牢 三顾茅庐 自相矛盾8选择正确的关联词填空。(2分)即使也 无论都 尽管也 (1)( )山再高，我们( )要翻过去。 (2)( )山多高，我们( )要翻过去。 9给下面句子加上标点。（2分）六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等许多书。二、按要求写句子。（17分） 1积累运用（5分）玉棵珊珊下月轮， 。 种树者必培其根， 。明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首诗表现自己高尚的情操，你能写出最能表现作者高尚情操的诗句吗？ 社会的发展急需各种各样的人
4、才，作为一个中国人，我们都渴望国家能发现人才，重用真正的人才，有一句诗最能表达这种心声：“。”中秋佳节，皓月当空，我更加思念家乡思乡，真是“_， 。”啊！ （写一句思乡的诗）2、照样子写句子。(4分)例1：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春雨， 如果我是 ， 。例2：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候， 。3按要求改写句子。(8分)（1）母校给予我们的精神财富，我不能忘记。(改成反问句) （2）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。(缩句) （3）谁能不犯错误呢？只要及时改正，就
5、为时不晚。（改成陈述句） （4）当我捧着一百分的试卷回家时，爸爸激动地说：“孩子，你是我的骄傲。” (改为转述句) （5）我们爱我们的学校，校园里的一草一木都牵动着我们的情感，请你选择学校里的一种事物，用上拟人或比喻等修辞手法写一句话来赞美他们： （6）这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句） （7）儿以日初出远 ，而日中时近也 。（写出这个句子的意思） （8）用修改符号修改下列句子。他经常回忆起过去有趣的往事。 三、课文内容回顾（5分） 1卖火柴的小女孩是 （国）作家 写的，他被称为 ，课外我还读过他的 、 等童话作品。2手指一文告诉我们： 。 3不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具
6、特色的艺术样式，比如，安徽的（ ），河南的（ ），陕西的（ ），陇东庆阳的（ ）等。四、阅读。 (18分)（一）课内阅读。(5分)除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣服，门外贴上了红红的对联，屋里贴上了各色的年画。除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声不绝，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1用“”划出选文的中心句。(1分)2根据下联和给出的字写出上联。(1分)上联： （回 千 地 秀 大 春 峰） 下联：日照神州万木荣 3按照老北京习惯。年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一夜，这叫“ ”。(1分)4这
7、篇课文的作者是 ，我们还学过他的文章 、 。(2分) （二）课外阅读。（13分）古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为“若是碰到疑问句而只是看那个地方，那么无论到多久都不会懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体理解的基础上，再逐字略读一下全文的内容，而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及自己需要密切关注的内容；最后是合，就是在略读全本之后，着重把已经获得的印象条理化，系统化，使
8、观点与材料有机集合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的，他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天保持不变的心情，而且即使一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，无论哪种读书法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1填空(3分)鲁迅的读书法是 ，爱因斯坦读书法是 ， 毛姆的读书法是 。2联系上文说说“尽信书则不如无书”的意思。（2分）
