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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级安全第1234课教案 第一课学会交往 友好相处 教学内容：上学路上保安好 教学目标: 培养学生安好意识，学会友好交往。 教学重难点：重点： 提高学生对安好、对交往重要性的熟悉。 难点：养成良好的安好习惯，树立正确的人生观、价值观。 教学方法：议论、交流、谈话 教学打定：课外阅读材料 教学程序 个人备课 导语：同学们，你们好！从今天开头，我就是你们的地方课程老 师 一、真实再现 1、安好教导课本第1页两个事例。 2、问题：从课本两位同学的体验中，我们能得到什么样的启示呢？ 二、行动在线 小组内交流：自己的的人际交往才能如何？在全校师生中，你熟悉的 我们怎
2、样才能建立起良好的人际关糸呢？ （1）微笑待人 （真诚、友善） （2）断定别人 （赞扬、激励） （3）传递喜悦的精神 （积极乐观） 3在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？ 三、拓展延迟 想一想，以下人际交往行为对不对？我们理应怎么做？ 四、课堂小结： 1、说一下你学习这节课的收获。 2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往讲文明有礼貌。我们的挚友遍天下。 安好人身 交往人生 环境生命是 板书设计 学会交往 友好相处 教学反思 怎样才能建立起良好的人际关糸？ 其次课正确处理同学间的冲突 教学内容：正确处理同学间的冲突 教学目标: 学会正确处理同学之间的冲
3、突冲突，懂得怎样养护自己与他人。 教学重难点：概括事情的处理。 教学方法：议论、交流、谈话 教学打定：课外阅读材料 教学程序 一、复习导入 上节课，我们学习了学会交往有好相处，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？ 这节课我们就来学习正确处理同学间的冲突 二、分析冲突发生的理由 1、你们认为同学间发生冲突冲突的理由都有哪些呢？小组内小声的议论，并且把议论的理由记录下来。 要求：讲究议论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；留神力要集中，不能脱离中心话题。 2、小组议论，教师巡查，了解小组议论的处境。 3、议论交流：同学们议论的分外有序，谁来汇报汇报你们的议论结果。 三、议论如何
4、制止同学之间产生冲突冲突呢？ 1、我们已经了解了冲突产生的理由，那么，我们理应如何制止同学之间产生冲突冲突呢？先看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫？ 2、你认为我们理应如何制止同学之间产生冲突冲突呢 小组内小声的议论，并且把议论的理由记录下来。 要求：讲究议论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；留神力要集中，不能脱离中心话题。 3、小组议论，教师巡查，了解小组议论的处境。 4、议论交流：谁来汇报汇报你们的议论结果。 四、谈收获： 学了这节课后，假设你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业： 1、与家长议论：当你看到同学发生冲突时，你理应怎样做是正确的？ 2、查找、阅读将相
5、和与孔融让梨的故事，并写出体会，打定下节课交流。 正确处理同学间的冲突 个人备课 板书设计 教学反思 第三课如何度过青春期 一、教学要求: 学生了解青春期的生理、心理学识，掌管最根本的青春期健康卫生常识，扶助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。 三、教学方法：议论、交流、谈话 四、教学打定：课件、录像带。 教学程序 个人备课 （一）、导入新课： 导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生议论，教师按照生理和心理两大类举行分类） （二）、讲解： 1、什么是青春期？ 师：人的一生宛如我们家里养的
6、花草一样，春天发芽，夏天繁茂，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，宛如池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个分外美观的时期。但是这个的进展变化很快，所以我们今天我们就要来熟悉一下我们自身的进展-青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年进展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理进展变化迅猛，二是男女其次性别特征开头展现。 那么其次性特征都有哪些呢？ 其次性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。 3、青春期的男女进展差异：
7、师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常察觉小学生中女孩子比男孩子个子高，这是由于女学生发育提前的起因，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。 （三）总结：青春期是个其次性特征开头进展的时候，在这个进展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将持续讲解青春期的生理变化和心理变化。 如何度过青春期 板书设计 教学反思 第四课怎样预防性骚扰 教学内容：怎样预防性骚扰 教学目标: 1、让学生熟悉什么叫性骚扰。 2、如何有效的预防性骚扰。 教学重难点：概括事情的处理。 教学方法：议论、交流、谈话 教学打定：课外阅读材料 教学程序 一、复习导入 上节课，我们学习了学会交往有
8、好相处，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？ 这节课我们就来学习正确处理同学间的冲突 二、分析冲突发生的理由 1、你们认为同学间发生冲突冲突的理由都有哪些呢？小组内小声的议论，并且把议论的理由记录下来。 要求：讲究议论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；留神力要集中，不能脱离中心话题。 2、小组议论，教师巡查，了解小组议论的处境。 三、议论如何制止同学之间产生冲突冲突呢？ 1、我们已经了解了冲突产生的理由，那么，我们理应如何制止同学之间产生冲突冲突呢？先看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫？ 2、你认为我们理应如何制止同学之间产生冲突冲突呢 小组内小声的议论，并且把议论的理由记录下来。 要求：讲究议论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；留神力要集中，不能脱离中心话题。 3、小组议论，教师巡查，了解小组议论的处境。 4、议论交流：谁来汇报汇报你们的议论结果。 四、谈收获： 学了这节课后，假设你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业： 1、与家长议论：当你看到同学发生冲突时，你理应怎样做是正确的？ 2、查找、阅读将相和与孔融让梨的故事，并写出体会，打定下节课交流。 个人备课 板书设计 教学反思 5
