《自尊自信自立》PPT课件

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1、国家意志国家意志研制课标研制课标 编写教材编写教材教学实施教学实施（决策者）（决策者）（专家组）（专家组）（编写者）（编写者）（教师）（教师）教育理想教育理想教育现实教育现实专家教师专家教师有经验的教师有经验的教师职初教师职初教师原理知识（学科的原理、规律，一般的教学法知识）原理知识（学科的原理、规律，一般的教学法知识）案例知识案例知识 （学科教学的特殊案例、个别经验）（学科教学的特殊案例、个别经验）策略知识策略知识 （运用原理于案例的策略、核心是反思）（运用原理于案例的策略、核心是反思）成成成成为为为为专专专专家家家家型型型型教教教教师师师师缄默缄默缄默缄默知识知识知识知识三条轴线、四个层面

2、、十个内容维度、整合渗透、螺旋呈现（二）熟悉课程设计的基本框架（二）熟悉课程设计的基本框架学生成长中的我我与他人我与国家社会青春发育、自尊自强、生活能力交往意识、品德意识、权利义务观念适应社会能力、责任意识、集体意识、社会规则意识、合作意识、参与集体活动的能力、民族意识和使命感1 1、三条轴线、三条轴线2、四个层面心理品质道德观念法律意识民族国情意识、使命感对学生个体成长和发育的基本要求对学生个体及集体生活态度的基本要求学生参与集体生活、做合格公民所应具备的基本态度学生进行个体生活、参与集体生活所应具备的理想、目标和历史责任 生活教育和科学教育的目标与内容社会教育和品德教育的目标与内容社会教育

3、和法律教育的目标与内容国情教育和理想的目标与内容围绕轴线的知识整合成长中的我成长中的我我与他人我与他人我与集体、国家我与集体、国家和社会和社会心理心理道德道德法律法律国情国情故事引导，引发学生对生活关切故事引导，引发学生对生活关切的主要问题的思考的主要问题的思考 分分层次设置系列探究情境，思考层次设置系列探究情境，思考问题与探究活动相结合，引领教问题与探究活动相结合，引领教学学 适时呈现基本价值标准，并力求适时呈现基本价值标准，并力求规范可读规范可读 相关链接，案例启示，新的活动相关链接，案例启示，新的活动设计；两难或复杂选择，进一步设计；两难或复杂选择，进一步提高价值判断能力；要求学生去提高

4、价值判断能力；要求学生去做或设想如何去做，创造生活，做或设想如何去做，创造生活，努力实现道德生命的意义和价值努力实现道德生命的意义和价值 1在合作探究中发现 观点2在案例分析中说明观点3在思考、讨论、辩论中证实观点，4在实践、调查中验证观点5在两难选择中确认观点6在实践活动和生活创造中进一步提炼和形成观点 “生活只有在充生活只有在充满魔力、富有乐趣满魔力、富有乐趣的时候，才显得美的时候，才显得美好。好。”-爱默生爱默生 本单元是思想品德课的开本单元是思想品德课的开篇第一章，主要对学生进行生篇第一章，主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，

5、生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的的热情投入生活，追求生命的价值。标题直接、简明地说明价值。标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。了本单元的生活主题。 珍爱生命珍爱生命 热爱生活热爱生活生生命命最最宝宝贵贵让让我我们们的的生生命命更更有有价价值值多彩的生命世界多彩的生命世界 热爱生活，从点滴做起热爱生活，从点滴做起 单元内容框架结构简图：单元内容框架结构简图：内容安排的思路和意图内容安排的思路和意图生命属于我们只有一次生命属于我们只有一次迈好青春第一步迈好青春第一步 “生活只有在充生活只有在充满魔力、富有乐趣满魔力、富有

6、乐趣的时候，才显得美的时候，才显得美好。好。”-爱默生爱默生 本单元的主题是引本单元的主题是引导学生适应新的学习环导学生适应新的学习环境、全面认识与评价自境、全面认识与评价自己，以良好的状态投入己，以良好的状态投入新的学习生活。新的学习生活。新课标，新整合，新课标，新整合，新呈现，新活动，新呈现，新活动，新教法，新课堂。新教法，新课堂。走进新的学习生活走进新的学习生活不不一一样样的的环环境境，不不一一样样的的“我我”知知识识让让人人生生更更亮亮丽丽新生活新生活 新起点新起点新集体新集体 新面貌新面貌新自我新自我 新认识新认识学习学习成才的阶梯成才的阶梯受教育受教育法律赋予的法律赋予的权利和义务

7、权利和义务学会学习学会学习单元内容框架结构简图：单元内容框架结构简图：内容安排的思路和意图内容安排的思路和意图 友谊需要忠诚友谊需要忠诚去播种，热情去浇去播种，热情去浇灌，原则去培养，灌，原则去培养，谅解去护理。谅解去护理。-马克思马克思 本单元的主题是引本单元的主题是引导学生处理好与新同学、导学生处理好与新同学、新老师的关系，学会与新老师的关系，学会与同学、老师相处。同学、老师相处。 内容框架结构简图师爱助我成长 友情伴我同行播种友情播种友情 我我与与老老师师交朋友交朋友让友谊之树常青 我爱我师我爱我师 相逢是首歌友友情情伴伴我我同同行行播种友情播种友情 让友谊之让友谊之树常青树常青 生活需

8、要友情生活需要友情克服闭锁心理克服闭锁心理 积极寻找朋友积极寻找朋友平等平等 尊重尊重 真诚真诚 理解理解 宽容宽容关爱关爱 帮助帮助 第五课第五课 友情伴我同行友情伴我同行 师师爱爱助助我我成成长长 我我与与老老师师交朋友交朋友我爱我师我爱我师 师爱浓浓师爱浓浓 热爱尊敬老师热爱尊敬老师 主动与老师交流交往主动与老师交流交往正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾第六课第六课 师爱助我成长师爱助我成长 自信是走向成自信是走向成功的第一步，缺乏功的第一步，缺乏自信即是人失败的自信即是人失败的原因。原因。-莎士比亚莎士比亚培养学生自尊自信、自立培养学生自尊自信、自立自强的生活态度，勇于面

9、自强的生活态度，勇于面对挫折，在战胜困难和挫对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志折的过程中磨练坚强意志是本单元的生活主题。是本单元的生活主题。生活告生活告诉自己诉自己“我能我能行行”风雨中我在成长风雨中我在成长 走走自自立立自自强强之之路路 宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出做做自自尊尊自自信信的的人人做人要自尊做人要自尊成功需自信成功需自信自己的事情自己的事情自己做自己做描绘自强人描绘自强人生生生生活活中中的的风风风风雨雨雨雨挫挫而而不不折折积积极极进进取取我我们们选选择择坚坚强强在在生生活活中中磨磨炼炼自自己己内容框架结构简图做做自自尊尊自自信信的的人人做人要做人要自尊自尊 成功需成功需

10、自信自信 自尊无价自尊无价用行动赢得自尊用行动赢得自尊自信是成功的基石自信是成功的基石扬起自信的风帆扬起自信的风帆 第七课第七课 做自尊自信的人做自尊自信的人 走走自自立立自自强强之之路路 描描绘绘自自强强人生人生自己的事自己的事情自己做情自己做 少年需自立少年需自立告别依赖，走向自立告别依赖，走向自立人生当自强人生当自强走自强之路走自强之路第八课第八课 走自立自强之路走自立自强之路 风风雨雨中中我我在在成成长长 挫挫而而不不折折积极进取积极进取生活中的生活中的风风雨雨风风雨雨 人生难免有挫折人生难免有挫折挫折是把双刃剑挫折是把双刃剑直面挫折，不畏不惧直面挫折，不畏不惧积极进取，探索创新积极进

11、取，探索创新主动寻求帮助主动寻求帮助自我疏导，自我排解自我疏导，自我排解冷静分析，从容应对冷静分析，从容应对第九课第九课 风雨中我在成长风雨中我在成长 宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出 在在生生活活中中磨炼自己磨炼自己坚强意志坚强意志是成功的是成功的保证保证 坚强意志是重要的心理品质坚强意志是重要的心理品质我们选择坚强我们选择坚强确立明确的目标确立明确的目标从小事做起，从现在做起从小事做起，从现在做起加强自我管理和约束加强自我管理和约束做自己不感兴趣但有意义的事做自己不感兴趣但有意义的事第十课第十课 宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出 青春是人生之花，生命的自然表现。池田大作（日）一一 悦悦纳纳自自己己

12、的的生生理理变变化化，促促进进生生理理和和心心理理的的协协调调发发展。展。一一 知知道道青青春春期期心心理理卫卫生生常常识识，学学会会克克服服青青春春期期的的烦烦恼，调控好自己的心理冲动。恼，调控好自己的心理冲动。二二 正正确确认认识识异异性性同同学学之之间间的的情情感感、交交往往与与友友谊谊，学学会用恰当的方式与异性交往。会用恰当的方式与异性交往。内容标准教育目标【情感、态度、价值观】【情感、态度、价值观】1 1. .以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2 2. .克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快

13、、安全地度过青春期。克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。3 3. .以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。【能【能 力】力】1 1. .体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。2 2. .提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。3 3. .增强与异性同学交往和沟通能力。增强与异性同学交往和沟通能力。【知【知 识】识】1.1.

14、了解青少年的青春期生理变化和心理变化。了解青少年的青春期生理变化和心理变化。2.2.知道青春期基本的心理卫生常识。知道青春期基本的心理卫生常识。3.3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。知道与异性同学交往的基本的方式和方法。内容结构简图青春的脚步青春的气息人们说我长大了花季中的男孩女孩悦纳自己的生理变化消除心理烦恼 快乐成长把握青春 珍爱友谊荡起友谊的双桨单元主题的确立及内在逻辑愉快、安全地度过青春期(追求目标）悦纳、克服、调控、处理（自我层面）正确认识、恰当交往（我与他人层面）教学内容分析及教学建议教学内容分析及教学建议第11课人们说我长大了悦纳自己的生理变化消除心理烦恼 快乐成长我们悄

15、悄长大怎样接纳自己的生理变化正确认识青春期的烦恼弹奏好自己的青春协奏曲重点难点分析1、怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。2、正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点。教学内容分析及教学建议教学内容分析及教学建议第12课花季中的男孩女孩把握青春 珍爱友谊荡起友谊的双桨不可缺少的交往正常交往 共同进步自然 适度尊重 真诚广泛交往重点难点分析1、如何与异性同学交往，是本课的教学重点。 2、男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。 生活只有在充满魔力、富有乐生活只有在充满魔力、富有乐趣的时候，才显得美好。趣的时候，才显得美好。-爱默生爱默生一一 1.3 1.3 理理解解

16、情情绪绪的的多多样样性性，学学会会调调节节和和控控制制情情绪绪，保保持持乐观心态。乐观心态。三三 1.1 1.1 正正确确认认识识从从众众心心理理和和好好奇奇心心，发发展展独独立立思思考考和和自自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。三三 1.2 1.2 正正确确对对待待学学习习压压力力，克克服服考考试试焦焦虑虑，培培养养正正确确的的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。二二 2.3 2.3 关关心心和和尊尊重重他他人人，体体会会“己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。的道理，学会换位思考，能够与人为善。 一一 1.5 1.5 主主动动锻锻炼炼个个性性心心理理品品质质，磨磨砺砺意意志志，陶陶冶冶情情操操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 内容标准教育目标【情感、态度、价值观情感、态度、价值观】1 1热热爱爱生生活活、自自信信开开朗朗，兴兴趣趣广广泛泛、情情趣趣高高雅雅，乐乐观观向向上上、全全面面发发展展，积积极极地地追追求